江媽笑道：“后來(lái)我去看了，那小身板兒挺得直直的，小臉兒崩的老嚴(yán)肅了，每個(gè)問(wèn)題都搶著舉手，我就覺(jué)得縣小學(xué)的學(xué)生就是不一樣……”
    “阿姨你別說(shuō)了……”周至臊得恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，哭笑不得地道：“那都是裝的，虛榮心作祟，想顯不同騙老師夸獎(jiǎng)呢……”
    “不是啊，舒意她……”
    “媽！”江舒意臉上露出幾分惱色：“人家周至要生氣了！”
    “不說(shuō)了不說(shuō)了……”江媽這才緩過(guò)勁來(lái)：“不過(guò)我也沒(méi)看錯(cuò)啊，你看現(xiàn)在，人都上電視了，小說(shuō)也登上雜志了。”
    江舒意這才將兩本雜志從書(shū)包里取出來(lái)：“這兩本，我還帶回來(lái)了，媽你看在這里！”
    江媽看了一眼就抬起頭，笑瞇瞇地看著周至：“的確是不錯(cuò)。”
    “吃飯了，舒意收桌子拿筷子。”江爸在廚房里喊道。
    “一起吧。”周至也趕緊站了起來(lái)，他有些扛不住江媽的眼神了。
    不知道平時(shí)江舒意爸媽吃的啥，但是周五晚上這頓，實(shí)在是太美了。
    杜雨芬把鴨子翅膀和鴨腿給周至和江舒意一人分了一個(gè)：“你們還要多吃點(diǎn)回鍋肉，不然帶絲吃多了潮人的！”
    吃過(guò)晚飯，周至告辭：“謝謝叔叔阿姨，那我們這就去大嬢家了。”
    江舒意背起了書(shū)包：“爸，媽！我去蘇老師家做作業(yè)！”
    啊這……周至壓根兒就沒(méi)打算今晚上要做作業(yè)，還準(zhǔn)備跟老四玩玩呢。
    “去吧，不懂的地方多問(wèn)問(wèn)周至。現(xiàn)在你高中了，爸媽也幫不上你，你就更要努力，知道嗎？”
    江媽好像也壓根沒(méi)有想過(guò)周末晚上，應(yīng)該讓孩子看看電視放松放松啥的。
    “那叔叔阿姨再見(jiàn)。”周至只好將哀嘆放在心里。
    兩人背著書(shū)包，順著石頭階梯繞上小坡，從后門進(jìn)入學(xué)校。
    中心校的教學(xué)樓是個(gè)很大的樓房，樓房上面不是天臺(tái)，而是一個(gè)放大的青瓦頂。
    瓦頂下的屋檐是木條封的，但是縫隙很大，而且有不少斷了。
    于是那里就變成了麻雀?jìng)兊奶焯茫緱l間隙間都是掉出來(lái)的稻草，都是麻雀?jìng)兊饋?lái)的。
    現(xiàn)在正是鳥(niǎo)雀歸巢的時(shí)候，整個(gè)大樓的頂部嘰嘰喳喳喧鬧得厲害。
    但是要在平時(shí)，熊孩子們?cè)谠缤砗驼n間的時(shí)候，喧鬧得會(huì)比它們還要厲害。
    教師宿舍還是木樓，繞過(guò)一個(gè)小花園，就進(jìn)入了木樓的入口。
    木樓是兩層的，底下一溜宿舍，上邊一溜宿舍，樓梯入口處有一個(gè)大房間，是學(xué)校廚房。
    進(jìn)入食堂上了木樓梯就來(lái)到二層，大嬢就住在最大卻沒(méi)人要的那間房間里。
    為什么房間很大卻沒(méi)人要？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)闃窍率菑N房。
    大房間外釘著一個(gè)小牌子“烈士之家”。
    大姨伯犧牲在了邊境，只留下了一個(gè)兒子，大嬢一生沒(méi)有再嫁，將孩子生下來(lái)獨(dú)自撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
    大嬢的性格特點(diǎn)就是安靜，慈祥，愛(ài)孩子。
    如果不是大嬢將五舅家的孩子從鄉(xiāng)下接出來(lái)安排上學(xué)，他們的命運(yùn)也不會(huì)改寫(xiě)。
    哪怕現(xiàn)在三姐到了夾川，大嬢每月也要給撫養(yǎng)費(fèi)。
    將木門推開(kāi)：“大嬢，我來(lái)了！”
    “肘子！”一個(gè)和周至差不多大的男生，從里邊隔出的小間嘭嘭嘭地跑出來(lái)。
    木樓板帶出的聲音賊大：“我還以為你跟姐明天才到……呃……江……舒意？”
    江舒意是中心校少數(shù)一兩個(gè)能考到夾川中學(xué)的，成績(jī)?cè)谥行男＃蔷褪呛卧伱吩趭A川中學(xué)的級(jí)別。
    加上人又長(zhǎng)得漂亮，在中心校的孩子心里邊，地位差不多就是女神，沒(méi)人不認(rèn)識(shí)。
    “舒意是你叫的？蘇大頭你叫姐！”
    “……姐……”老四的臉嘭的一下子就紅了。
    老四蘇紫橋是三姐的親弟弟，腦袋生得大，周至給取了個(gè)小名叫大頭。
    “大嬢呢？”周至問(wèn)道。
    老四還沒(méi)能從女神下凡的恍惚中反應(yīng)過(guò)來(lái)：“在……里面……”
    周至對(duì)江舒意笑道：“你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧？”
    “認(rèn)識(shí)，蘇紫橋，從小在蘇老師家長(zhǎng)大的。”
    “那就不用介紹了。”周至說(shuō)道：“明年他可能也在夾川了。”
    三個(gè)人一起進(jìn)到房間里，大嬢正在做鞋。
    “大嬢。”“蘇老師。”周至和江舒意一起跟大嬢打招呼。
    “舒意？你怎么和周至一起來(lái)了？吃了飯沒(méi)有？”大嬢放下手里的活：“我去給你們煮碗面……”
    “不用了蘇老師。”江舒意笑道：“周至在我們家吃的晚飯。”
    “我們現(xiàn)在是同班同學(xué)了，舒意就坐我后面。”周至笑著從書(shū)包里摸出一樣小東西：“大嬢，送你的，你和外婆一人一個(gè)。”
    “喲，荷花頂針，這東西現(xiàn)在可少見(jiàn)了。”大嬢笑道：“謝謝了，那我去給你們沖藕粉。”
    “謝謝蘇老師。”
    藕粉其實(shí)也不一定就是真正的藕粉，有時(shí)候是葛粉，有時(shí)候是茨粉，但孩子們都很喜歡吃。
    除了藕粉，還有炒面，就是類似黑芝麻糊的東西，但是周至覺(jué)得比黑芝麻糊還要香。
    大嬢對(duì)孩子們，那是格外的寵。
    大嬢忙活的時(shí)候，周至和江舒意打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備開(kāi)始做作業(yè)，周至想到一個(gè)問(wèn)題：“大嬢，我去年撈的燒火片還活著嗎？”
    “活著呢，還長(zhǎng)得挺好。”老四笑道。
    燒火片就是斗魚(yú)，耐缺氧能力相當(dāng)厲害，周至去年和老四在田邊水溝里撈了不少，大嬢這里有一個(gè)假山盆子，聽(tīng)說(shuō)夏天要長(zhǎng)蚊蟲(chóng)，便挑了一條發(fā)色最漂亮放了進(jìn)去。
    “什么是燒火片？”江舒意很好奇。
    “來(lái)。”周至將江舒意帶到窗臺(tái)假山盆子邊上：“石頭縫里有條魚(yú)，我們待一會(huì)兒就能看到。”
    結(jié)果都不用一會(huì)兒，兩人剛走到窗臺(tái)，室內(nèi)電燈的余光下，就有一條魚(yú)從假山底下游了出來(lái)。
    “這魚(yú)真漂亮，是熱帶魚(yú)嗎？”
    “不是，就田里常有的，夾川叫‘燒火片兒’，學(xué)名叫斗魚(yú)。”
    “為什么我們一走近它就出來(lái)了？”
    “被馴化了吧，看來(lái)大嬢經(jīng)常喂它。”周至扭頭：“大嬢，這魚(yú)吃啥啊？”
    “沙蟲(chóng)子，大頭撈的。”
    沙蟲(chóng)子就是蚊子的幼蟲(chóng)。
    “那冬天呢？”
    “沙蟲(chóng)子可以烤干啊。”大嬢端著一大碗藕粉和三個(gè)小碗過(guò)來(lái)：“來(lái)，吃藕粉了。”
    “那這條魚(yú)可太有福氣了！”周至感慨：“養(yǎng)得這么精細(xì)！”
    “怎么都是一條命嘛！”
    “蘇老師，蘇大哥呢？”江舒意突然意識(shí)到不問(wèn)候一下蘇老師的兒子不禮貌。
    “大表哥是天化公司電工班的，他們?nèi)嗟梗裉炜隙ㄉ弦拱嗄亍！敝苤恋故乔宄灾皦焊紱](méi)問(wèn)。
    “吃藕粉吃藕粉……”老四見(jiàn)藕粉上飄著的桂花糖，早就饞了。
    “舒意你在夾川中學(xué)還適應(yīng)嗎？”大嬢也算江舒意的老班主任，不免關(guān)心。
    “挺好的，就是課程有些難，這學(xué)期就更難了。”
    “周至你要好好向舒意學(xué)習(xí)。”大嬢拿起布鞋繼續(xù)走著線，一針見(jiàn)血：“你的兩篇作文和專訪我都看了，感覺(jué)你身上也的確起了些變化，但是所依賴的，更多是天賦，還不是努力。”
    “你知道中心校考上夾川中學(xué)有多難嗎？小學(xué)的時(shí)候，你做過(guò)舒意的榜樣，現(xiàn)在的她，卻應(yīng)該是你的榜樣。”
    “蘇老師！”江舒意羞得滿臉通紅：“周至的學(xué)習(xí)可好了！上學(xué)期是動(dòng)手術(shù)沒(méi)參加期末考試，但是開(kāi)學(xué)摸底，他的文科成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，拉了第二名三十多分呢！他現(xiàn)在也還是我的榜樣！”
    大嬢卻沒(méi)有立刻關(guān)心周至的小手術(shù)，也不說(shuō)周至的成績(jī)：“我指的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，不說(shuō)別的，以前周末來(lái)我這里，周至哪一次提前做過(guò)作業(yè)？”
    “今天就不一樣，不用說(shuō)，就是舒意你這個(gè)榜樣的作用。”
    “啊？”江舒意這才真傻了：“周至你周五晚上不做作業(yè)的嗎？”
    “現(xiàn)在也要做了。”周至裝傻：“大嬢說(shuō)得對(duì)，這方面我得向你學(xué)習(xí)。”
    吃完藕粉，三個(gè)人開(kāi)始在圓桌上做作業(yè)。
    中心校的作業(yè)最輕松，可老四還是做得抓耳撓腮。
    周至的作業(yè)其實(shí)很少，因?yàn)樗芤坏街芪逭n堂上就把語(yǔ)數(shù)外試卷都做了，所以這三門老師布置到晚上的作業(yè)，他就不用做。
    如今的語(yǔ)文和外語(yǔ)，周至差不多一堂課，也就是四十五分鐘能夠做完除作文以外的部分。剩下的就是看狀元的數(shù)學(xué)筆記，高一數(shù)學(xué)試卷能用一堂課做完，剩下的時(shí)間，主要是研究高二高三的試題。
    寧開(kāi)江給周至開(kāi)過(guò)兩回小灶后，發(fā)現(xiàn)周至數(shù)學(xué)也在高三中等偏上的水平，于是干脆也免了他的作業(yè)，改為布置成解密卷題，解完還要周至出一道題。
    通過(guò)這種方式，既減輕了自己的工作量，又讓學(xué)生得到真實(shí)的鍛煉。
    這種方法對(duì)于自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果其實(shí)比布置作業(yè)要求完成還要好，結(jié)果反而讓周至有大量的時(shí)間，自行補(bǔ)充自己學(xué)業(yè)上的短板。
    所以周末就只剩下一篇語(yǔ)文的大作文，兩份高三的地理和歷史作業(yè)，幾道寧開(kāi)江挑出來(lái)要周至改造的數(shù)學(xué)題。
    江舒意在和作業(yè)搏斗，偶然抬頭，才發(fā)現(xiàn)周至左手托著腮，癡癡地看著她。
    “周至……”江舒意臉上一紅：“你……做完了？”
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