江舒意甚至對梁紅形成了一種類似依賴的心理，課間看到兩人一起散步聊天時那種親密樣子，周至有時候甚至?xí)械郊刀省?br/>     兩人交情加深到一定程度后，梁紅也就自然而然地被江舒意正式帶入到周至的圈子里邊來。
    這樣的“帶動”，其實是一種非常良好的社交拓展能力的體現(xiàn)。
    而江舒意現(xiàn)在已經(jīng)具備了這樣的能力，那么以往那些加諸于她身上的偏見和歧視，除了在少數(shù)人身上還繼續(xù)保留以外,大多數(shù)的跟風(fēng)者，也就跟著新的風(fēng)向，調(diào)整了自己的觀點。
    霸凌格局就這樣被輕松打破，不過張路曾經(jīng)提出的那個要抓出造謠元兇的建議，被江舒意和周至堅決制止。
    江舒意是覺得毫無必要，因為那些謠言對她其實并沒有造成什么實質(zhì)化的傷害,而且她根本就沒有在意過。
    而周至則認為如果那樣做了,那就是一種新的霸凌，不是什么良好的校園風(fēng)氣。
    見到兩人并肩包抄手,手底下抄手一個超胖一個超瘦的樣子，周至笑道：“紅姐，要不你們這樣，你挑餡，挑完分一半到舒意的抄手皮上，這樣包出來剛剛好。”
    梁紅還真就這樣做了，然后很得意：“我就說能包得好的嘛！”
    江舒意直到現(xiàn)在才好意思和周至說話：“你們今天上午練習(xí)得怎么樣？”
    周至看向一板一眼認真包著抄手的楊和：“這里有間諜，這話題現(xiàn)在必須保密。”
    江舒意不禁好笑，年級班之間的比賽而已，給男孩們搞得就和世界大戰(zhàn)一樣。
    海味濃湯很快就壓好了，挑完蔥把重新開火加入帶絲，另拿一口鍋煮抄手。
    接下來就沒什么難度了，抄手煮好入碗，淋湯，加蔥花，自己加鹽調(diào)口味完事兒。
    吃東西的時候自然就聊到了閆霄現(xiàn)在的生活，何詩情同學(xué)在改名之后連人都變得感性了起來，說起閆霄每天早上要起來跑五千米熱身,每天累到晚自習(xí)坐著都能夠睡著，就心痛得不行。
    閆霄給夾川小伙伴的信里都是樂觀開朗凈說好事兒，何詩情實在是不放心，拜托趙仲剛?cè)タ戳艘换兀Y(jié)果趙仲剛回來就說大實話，讓何詩情哭了好幾晚上。
    “你也別想太多，林沖下獄那也得先經(jīng)歷三百殺威棒呢，那就不可能是常態(tài)，再說以鹽老鼠那畜生般的體力，真的不用過于擔(dān)心……”
    “就是，我爸說這次閆霄遇到的機會太好了，馬上省里就要成立兩個省隊，他有機會。”
    “啥省隊啊？”
    “手球隊和藤球隊。”
    “啊這……”
    “啊什么這？省隊你還敢看不起？這要不是國家讓各省建立小球種隊伍，這樣的機會可難得了！而且這都不見得能進呢。”
    “等下……這個省隊，進去了有啥好處？”
    “當(dāng)然有好處啊，專業(yè)訓(xùn)練專業(yè)比賽啊，萬一打出個國際名次，體育學(xué)院搶著招啊！”
    “我去……真的啊？那這藤球有沒有美洲杯或者歐洲杯？”
    “哈哈哈……”梁紅笑得不行了：“哪有這好事兒，那是東南亞流行的強項。”
    “不管怎么說總是大好事兒大機會。”周至表示肯定。
    “對呀！這可是非常難得的機遇！”梁紅說道：“詠梅你也要寫信鼓勵閆霄，讓他好好加油才行。”
    詠梅這名字叫了很多年,在中學(xué)同學(xué)里肯定是改不了口了。
    何詩情撥弄著大碗里的抄手：“知道了。”
    “老話說的，吃得苦中苦，方為人上人。”周至笑著安慰何詩情：“最關(guān)鍵是你在這里可憐他，他搞不好還在那邊笑話你不懂他的快樂呢。”
    “可以正大光明不做作業(yè)，晚自習(xí)可以睡覺的學(xué)校，鹽老鼠在里頭再苦再累，都覺得是萬幸了吧？”
    “噗嗤！”何詩情終于笑了出來：“肘子你說的可能還真是。”
    金鉤海味大抄手的味道的確相當(dāng)好，這一頓下來，人人都吃得有些撐著了。
    好在這里空間也不小，可以各自找好玩的。
    梁紅，蘇大頭，穆如云，葉欣四個打撲克。楊和這老實孩子則改裝天井的木架，然后將蘭花都掛到墻上，那是周至從四表舅那里學(xué)來的法子。
    蘭花三面上墻，中間的天井就可以布置出來，作為一間茶堂。
    張路就很喜歡這個環(huán)境，拿了一本《資治通鑒長編》坐在天井涼椅上讀。
    張辛夷則跑上面去看外婆，和老媽聊天去了。
    剩下的周至和江舒意則在書房里，周至在寫《蘇廚》，江舒意在給《宋史》和《資治通鑒長編》加標(biāo)簽。
    標(biāo)簽有多種顏色，也有很多種含義，比如《宋史》是紀傳體，每個人物傳記的開頭就有一個綠色的小標(biāo)簽，上面有人名的拼音縮寫，同時還有黃色和紅色的年代標(biāo)簽，記錄那些名臣所在的年歲，能夠很方便地檢索到。
    《資治通鑒長編》則是編年體，結(jié)合《蘇東坡軼事年表》，兩者融合就是故事的背景時間線和大事線。
    當(dāng)然故事到了后期會越來越偏離真正的歷史，進入yy模式，但是那也是合理的yy模式。
    因此《資治通鑒長編》上的標(biāo)簽，則與《宋史》相反，紅黃色的標(biāo)簽少，而周圍一圈綠色的標(biāo)簽，是那個編年里重要的歷史事件參與人物。
    而這些東西都是輔助，相當(dāng)于計算機的硬盤和磁盤。
    而真正的故事脈絡(luò)，主要還是藏在周至的腦海里，相當(dāng)于計算機的內(nèi)存。
    這項工作對周至來說是興趣愛好，干得能夠很起勁，但是對江舒意來說并非如此，加上吃得有點過，午后干這種枯燥的活，就難免困頓。
    “舒意要不你睡一會兒？”周至說道：“剛剛你都打好幾個呵欠了。”
    書房座椅后邊就是一個小榻，周至看書寫作累了可以休息一下的地方。
    江舒意有些不好意思：“困一小會兒就好了，不睡了吧？”
    周至將小紙條和超細記號筆從江舒意手上取到自己身邊：“這又不是什么非完成不可的任務(wù)，多干點少干點都沒事兒。你先睡一會兒。”
    一般這種周至強勢的時候，就是江舒意屈從的時候，于是江舒意只好脫掉鞋子，和衣躺到了榻上，任由周至給她蓋上薄被。
    室外想著音樂聲，撲克聲，梁紅爽朗的笑聲，楊和往墻上釘釘子的突突聲。
    而這些聲音混雜在一起，反而給了江舒意一種安全感，小姑娘很快就真的睡著了。
    而周至則打開了書包，從里邊拿出了一個文件袋，抽出了一篇文章，題目是《校園學(xué)生欺凌現(xiàn)象研究——以夾川三中學(xué)為藍本》。
    霸凌這個詞其實是英文bully的音譯，在周至看來如今就叫“欺凌現(xiàn)象”便挺合適。
    這現(xiàn)象在如今的校園里可實在是太普遍了，普遍到所有人都以為它是一種正常現(xiàn)象。
    “bully”一詞，指恃強欺弱者、惡霸，中文音譯同時也兼具了意義。
    霸凌是一種有意圖或無意圖單純習(xí)慣性的攻擊性行為，通常會發(fā)生在生理力量、社交力量等不對稱的學(xué)生間。
    關(guān)于霸凌較常被大家接受的定義，是挪威學(xué)者danolweus定下的，那就是——一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負面行為之下。
    所以霸凌并非偶發(fā)事件，而是指長期性多次發(fā)生的事件。而且以多種形式存在。
    最簡單的當(dāng)然就是暴力——肉體打擊、勒索錢財、威逼屈從。
    還有就是言語霸凌——辱罵、嘲弄、惡意中傷。
    以及社交霸凌——團體排擠、人際關(guān)系對立。
    相對于城關(guān)中學(xué)和馬街中學(xué)那種普遍性的暴力霸凌現(xiàn)象的存在，夾川中學(xué)算是相對較好的，然而從定義與現(xiàn)象來分析，江舒意孤身一人，從榕山中心校來到夾川中學(xué)高中部求學(xué)的第一學(xué)期，曾經(jīng)遭到的那種待遇和社交困境，分明就是周圍人對她施加的一種赤裸裸的社交霸凌！
    要不是周至的到來，讓這種社交力量的對比發(fā)生了根本性的變化，可以想見，江舒意在接下來的兩年半里，依舊會被繼續(xù)霸凌下去。
    學(xué)校里倒是沒有人敢欺負周至，周至為人仗義，愛交朋友不分門類，對他人喜歡幫助，性格也算詼諧幽默，屬于老師喜歡，同學(xué)也喜歡那種。
    還有何大勇趙三一幫“社會關(guān)系”，他不去欺負別人就是好的了。
    不過謠言依舊在繼續(xù)，其中最荒謬滑稽的，就是江舒意將自己當(dāng)做玩寵，換取周至的歡心，讓別人不敢再欺負她。
    江舒意不讓周至和張路用那種低級的解決方式去解決，所以周至就決定，憑一己之力，走高端路線。
    反正有管文教的干娘和干爹，只要將幾個學(xué)校校園欺凌現(xiàn)象的調(diào)查研究寫出來，在發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性之后，就不信他們會不管。
    尤其是馬街中學(xué)，甚至已經(jīng)形成了勒索同學(xué)、欺負女生的流氓性小集團，馬街中學(xué)下頭就是自來水廠，這些情況最清楚的不是教育戰(zhàn)線上的工作者，而是趙三大勇那一幫子。
    還有就是初中一些分流到兩所學(xué)校的周至的初中同學(xué)，以周至現(xiàn)在的名聲，約這些同學(xué)出來談?wù)劊旧线€是很給周至面子的。
    而他們本身就是這兩所學(xué)校的少數(shù)派，也就是說，屬于被欺凌的主體，因此材料非常充分。
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