顧延知道她還有最后一點(diǎn)工作要做，也不勉強(qiáng)了，“那我上午不過(guò)來(lái)找你，中午給你送飯。”
    “好。”秦川應(yīng)道。
    回去，她上線，準(zhǔn)備上色。
    東哥在線的，給她發(fā)來(lái)消息，“不好意思，我喝醉了。”
    “沒(méi)事，東哥，我下周開(kāi)始就不做了，你最好找人接手我工作。”
    東哥不解。“為什么？你做的不是好好的嗎？”
    “我最近要MTH的排練，還要做大腦的訓(xùn)練，可能來(lái)不及，而且，目測(cè)我好像很有機(jī)會(huì)進(jìn)前七，到了前七我還要很多的錄制，而且，需要一年，所以我可能沒(méi)有那么多的時(shí)間兼職了。”
    東哥那邊沉默了很久。
    他終究要失去秦川了。
    她是一只鳥(niǎo)，他困不住她，即便他很想留住她，陪她在身邊。
    “好，我理解，你別忘記了我答應(yīng)我的事情就好了，以后做商業(yè)帶著我一起，我不是太聰明，但是很忠誠(chéng)。”東哥說(shuō)道。
    “嗯。”
    聊天就此結(jié)束，秦川開(kāi)始上色，她弄到了兩點(diǎn)才把第一頁(yè)弄好，上床，卻怎么都睡不著。
    不知道是壓力，還是因?yàn)殡x愁別緒，還是因?yàn)樽兓闪耸宸昼姡€是睡不著，干脆起來(lái)，繼續(xù)上色。
    上色到五點(diǎn)，第二頁(yè)也弄好了，一直打哈欠，這才去睡覺(jué)。
    一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)十一點(diǎn)了。
    她剛刷牙洗漱完，顧延過(guò)來(lái)了。
    “你昨天幾點(diǎn)睡的？”顧延問(wèn)道。
    “一直都睡不著，早上五點(diǎn)睡的，不過(guò)睡夠了六個(gè)小時(shí)了，我已經(jīng)上好兩頁(yè)，我們下午什么時(shí)候去學(xué)校？”
    “兩點(diǎn)吧。我和校長(zhǎng)約好了兩點(diǎn)。”
    “我吃完后，想要繼續(xù)上色，我已經(jīng)熟悉了，兩點(diǎn)應(yīng)該還能上好一頁(yè)。”
    “好，那你上，我先回去，你上好了喊我。”顧延擔(dān)心影響她工作。
    而且，她的時(shí)間本來(lái)就緊巴巴的。
    “嗯吶。”
    顧延說(shuō)完，并沒(méi)有走。
    秦川吃著飯。
    他想了下，在她的臉上親了一下，這才離開(kāi)。
    秦川吃完，就開(kāi)始工作了，她上的很熟練，因?yàn)樽蛱鞏|哥就跟她說(shuō)怎么上，她不用思考后上，按照東哥的要求去做就可以了，快兩點(diǎn)的時(shí)候，她完成了，給顧延發(fā)消息，“我好了，現(xiàn)在下樓。”
    “好。”顧延簡(jiǎn)單一個(gè)字。
    他們?cè)跇窍乱?jiàn)面。
    “你弄好了？”顧延問(wèn)道。
    “嗯，今天晚上回來(lái)，我再弄一頁(yè)，那就只剩下一頁(yè)了，就沒(méi)有壓力了。”秦川說(shuō)道。
    “走吧，校長(zhǎng)弄了四個(gè)項(xiàng)目等著我們?nèi)プ觯覀円谖妩c(diǎn)半之前全部做完，這次項(xiàng)目非常有代表性，關(guān)鍵是，很難。但是這些題會(huì)了，那相信節(jié)目組的題目也不能難倒我們了。”顧延說(shuō)道。
    “好的。”秦川應(yīng)道。
    他們到了教師，張老師已經(jīng)在了，秦川也看到了校長(zhǎng)幫他們弄好的項(xiàng)目。
    第一個(gè)是很壯觀的建筑模型。
    “我會(huì)給你們幾個(gè)目標(biāo)，你們有三分鐘的觀看時(shí)間，然后找出對(duì)應(yīng)的位置。”張老師說(shuō)道。
    這些建筑看起來(lái)有很多相似的地方。
    “關(guān)鍵是記憶里，因?yàn)橐环昼姇r(shí)間我們需要記住的模塊有十個(gè)，三分鐘后，就沒(méi)有了，前面你好早，但是后面記憶會(huì)模糊，特別是用腦過(guò)度后。”顧延提醒道。
    “有什么辦法嗎？”秦川知道顧延肯定有辦法。
    “記住特征，把這些東西想象成現(xiàn)實(shí)里接近的東西，并且把圖形組合成一句話，比如，有部位像自行車(chē)的一個(gè)部分，有部分像可樂(lè)的一部分，你可以理解成為我騎著自行車(chē)喝可樂(lè)，這樣就能加深你記憶的東西了。”顧延建議道。