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    就在吳笛為自己的筆名“浣溪沙”無法像其他三個(gè)“沙”那樣順風(fēng)順?biāo)魫灂r(shí)，在學(xué)校里總是可以把吳笛逗開心的蘇暖便拉著吳笛去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)。.
    吳笛其實(shí)也是個(gè)善于自我調(diào)節(jié)的人，也許是之前的成功讓她自我膨脹了不少，她開始收斂了自己那內(nèi)心盲目的自大，以至于私下里時(shí)，她都沒有原來那樣自我陶醉了，挫折使人清醒，此言不虛。
    對(duì)這個(gè)高中運(yùn)動(dòng)會(huì)，吳笛是沒有什么興趣的，她沒有參加任何項(xiàng)目，班長章冬雪也從來不敢對(duì)吳笛指手畫腳，倒不如說，章冬雪是笑看吳笛漸漸被全班同學(xué)孤立。
    高中生已經(jīng)不似初中生那樣單純了，或許在初中時(shí)，課上還有學(xué)生搶著舉手回答老師的問題，但在高中時(shí)，基本上已經(jīng)沒有什么學(xué)生愿意當(dāng)“出頭鳥”了。
    若是班上有吳笛、趙澤南這樣的學(xué)霸還好，他們永遠(yuǎn)是問題的終結(jié)者，所以老師永遠(yuǎn)不用擔(dān)心自己的問題最終有人答不出來，若有的時(shí)候?qū)W霸們也走神了的話，那就可能會(huì)悲劇地冷場了。
    當(dāng)然，這種事情幾乎不會(huì)發(fā)生在吳笛身上，她上課從來都是處于認(rèn)真聽講的狀態(tài)。所以，吳笛在老師心目中還是非常討喜的，認(rèn)為她是一個(gè)非常安分的好學(xué)生，只是有些孤僻了。
    高中時(shí)也沒有太多的學(xué)生愿意放下架子去問問題，大抵是因?yàn)檫@些學(xué)生在初中時(shí)都是優(yōu)等生，自負(fù)得很，認(rèn)為自己可以解決一切。
    即使在第一次月考中發(fā)揮不佳，他們也只是自認(rèn)為還沒適應(yīng)高中的節(jié)奏，等完全適應(yīng)之后，那自然又是一條好漢……
    而這樣的心態(tài)，卻會(huì)讓他們漸漸沉淪，待到習(xí)慣了在班級(jí)末流時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了初中時(shí)的沖勁了，這優(yōu)等生變成學(xué)渣，在高中可是一件很尋常的事情。
    按理來說，進(jìn)班時(shí)強(qiáng)化班的最后一名要比普通班的第一名成績好，可一個(gè)學(xué)期過后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化班的末流，已經(jīng)不如普通班崛起的優(yōu)等生了。
    吳笛在班級(jí)中也就與自己的同桌蘇暖，后座的夏薇薇、李香瑩熟悉，與其他的人之間幾乎沒有任何聯(lián)系，而她又不住宿，在班級(jí)中也不活躍，這使得她的存在感簡直低到了極點(diǎn)。
    每當(dāng)吳笛作為高一的學(xué)生代表發(fā)言時(shí)，班上的人都會(huì)突然醒悟，這學(xué)生代表特么的是我們班的啊！
    由此可見，吳笛在班中的存在感，低到了怎樣的程度，大約那些看考試成績排名的學(xué)生，都自動(dòng)無視永遠(yuǎn)第一的吳笛學(xué)霸了吧——此等妖孽，我們凡人是比不上的。
    吳笛本人當(dāng)然不會(huì)在意這種愈發(fā)孤獨(dú)的情況，陪伴著她的是無窮無盡的書籍，只是心底還是稍稍有些遺憾，若是有吳迪在的話，那她起碼能多一個(gè)樂趣了，那就是觀察不成熟的自己做一些有趣而逗逼的事情……
    她想，她很喜
    歡看到他比原來的自己更優(yōu)秀，這樣，他的人生也不會(huì)像前世的她那樣后悔。
    至少，她希望他可以幸福。
    雖然是班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，吳笛既不是運(yùn)動(dòng)員也不是啦啦隊(duì)，顯然她被分配工作的班長章冬雪給忽略了。
    章冬雪確實(shí)頗有心機(jī)，她從來不會(huì)去刻意針對(duì)吳笛，兩人在偶爾說話時(shí)，那都是笑顏以對(duì)的，讓班級(jí)中不少人都以為這兩朵金花的關(guān)系很不錯(cuò)。
    可事實(shí)上，吳笛從來沒有將章冬雪這個(gè)陌生人放在心上，而章冬雪更是對(duì)吳笛實(shí)施了各種“封鎖”與“制裁”。
    吳笛愈發(fā)孤立在班級(jí)之外，章冬雪的“冷暴力”占了很大的因素。
    若是一般的學(xué)生，怕是會(huì)在班級(jí)的孤立中屈服，主動(dòng)去尋求“破冰之旅”，向暗中**作此事的章冬雪服軟未嘗不是一個(gè)好的選擇。
    奈何吳笛對(duì)這種事卻毫不在意，對(duì)她而言，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的地方，而非社交，她從來不在意小小的孤立，反倒是很享受這樣不被打擾的安靜，至今沒有一個(gè)男生敢于向吳笛送情書。
    吳笛與蘇暖兩人手牽手著手，走在略顯空闊的走廊上，左邊是班級(jí)，右邊則是各種各樣的植物，其中有一些同樣因?yàn)楦鞣N各樣原因被集體“拋棄”或拋棄集體的學(xué)生在班級(jí)中自習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)他們來說可有可無。
    更多的學(xué)生，則都集中在**場、籃球場上。
    在走廊上，就能聽到遠(yuǎn)處**場上傳來的各種加油聲、呼喊聲、擴(kuò)音器的聲音……
    濃濃的運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣息，讓吳笛都不由回想起了當(dāng)年的高中，她覺得自己的記憶與學(xué)校生活都變得鮮活了起來。
    蘇暖的小手總是很暖和，抓起來十分舒服，這些天來的相處，兩人的關(guān)系突飛猛進(jìn)，在別人眼里，基本上已經(jīng)算得上閨**了，因?yàn)樗齻兛偸丘ぴ谝黄稹?br/>     整個(gè)**場的看臺(tái)上，都被情緒很高漲的同學(xué)們占領(lǐng)了，加油聲此起彼伏，不少班級(jí)都向擁有擴(kuò)音器的主席臺(tái)寫各種加油口號(hào)，最終還要根據(jù)所遞的紙條數(shù)來計(jì)分，這是評(píng)選班級(jí)獲得幾等獎(jiǎng)的一個(gè)依據(jù)。
    吳笛與蘇暖兩人找個(gè)看臺(tái)最高處的空闊地方坐下，這兒的人很少，因?yàn)樵谶@里無法清晰地看到比賽的情況。
    不過早有準(zhǔn)備的蘇暖帶了兩個(gè)望遠(yuǎn)鏡，還有一大堆零食，她歪著頭對(duì)吳笛說道：“笛喵，快喂我吃零食，要不然我就要死了……”
    說完后，她就像小狗狗一樣摟住了吳笛的腰，將腦袋湊到了吳笛的手臂上，一臉呆萌笑容地看著吳笛，露出了很像兔牙的門牙，當(dāng)然肯定不會(huì)像兔牙那么夸張，蘇暖的牙齒很是整齊潔白。
    吳笛聞到了少女身上那如同奶糖一樣的味道，她寵溺地摸了摸少女的腦袋，少女舒服得瞇起眼睛，給吳笛的感覺，就像一只溫順可愛的小動(dòng)物。
    “好、好，讓我來拯救你這個(gè)不吃零食就會(huì)死星人吧……”吳笛說著，從蘇暖必備的零食塑料袋中拿出一袋似乎是巧克力豆的零食，將它拆開。(未完待續(xù)。)