猜？
    哼，除非他林簡(jiǎn)缺心眼，才去猜蘇弋的心思，來日方長(zhǎng)，他相信總有一天，蘇弋會(huì)自己告訴他。
    “蘇弋！蘇小弋！你等等我，你走這么快干嘛？趕著投胎??？”
    為了避免事情鬧大，影響到學(xué)校的榮譽(yù)以及家長(zhǎng)學(xué)生的情緒，校方和警方達(dá)成一致，暫時(shí)將這件事壓下來，暗中調(diào)查。
    “喲，這不是我們的大英雄蘇弋嗎？”這酸不拉幾的語氣，一聽就知道是誰，蘇弋理都不想搭理。
    宋寅成這一拳頭打在棉花上，得不到任何的回應(yīng)，未免有些尷尬和不甘，剛想走過去拍桌子，蘇弋就抬手一甩：“嗯？壞了？”
    筆芯里的墨以一個(gè)完美的弧度，精準(zhǔn)地落在了宋寅成身上，當(dāng)時(shí)宋寅成那表情，簡(jiǎn)直就像吃了那啥一樣，臉色比抹布還難看。
    “喲，是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)啊，早啊?！鞭D(zhuǎn)而掃了一眼他胸前的墨汁，蘇弋努力憋著笑，“會(huì)長(zhǎng)今天的穿衣風(fēng)格倒是別有一番風(fēng)味啊?！?br/>     來往收作業(yè)的同學(xué)看到這一幕，也都憋著笑，平日里宋寅成就是一副居高臨下的姿態(tài)，不少同學(xué)都受過氣，但從沒有人敢公開與他叫囂，更別說讓他出丑了。
    現(xiàn)在來了個(gè)蘇弋，坐山觀虎斗，還真是其樂無窮！
    “都看什么呢？還有沒有紀(jì)律了，小心扣你們班的分！”
    蘇弋站起來，伸了個(gè)懶腰：“友情提示，再不趁早去處理一下，你可能到畢業(yè)都得穿著這樣的校服了。”
    “你別得意，外面可都在說呢，是你差點(diǎn)害死了劉珂，別以為學(xué)校壓下來，這事就算完了。”宋寅成壓低了聲音，憤憤說道。
    意料之中的局面，都說人心可畏，流言可怖，安靜的校園里，一旦出點(diǎn)什么事，總是會(huì)成為話題，明著不敢，那就私底下暗流涌動(dòng)。
    “同樣的話奉還給你，再這么囂張跋扈下去，用不了多久，你就會(huì)被踢下會(huì)長(zhǎng)的位置?！碧K弋亦小聲回以警告，他跟宋寅成雖然沒什么深仇大恨，但他也不是圣人，面對(duì)屢次的挑釁，總會(huì)有所厭惡。
    “蘇弋，我們走著瞧?！?br/>     “別管他，他平時(shí)就這樣?！卑嚅L(zhǎng)曲夢(mèng)悅看著宋寅成離開的背影，小聲提醒蘇弋，“看不得有人受關(guān)注，你別搭理他就行了?！?br/>     班長(zhǎng)曲夢(mèng)悅是班里為數(shù)不多的女生，長(zhǎng)相清秀，為人正直低調(diào)，學(xué)習(xí)能力也在很多男生之上，所以身邊的人都很看好她。
    對(duì)于這樣的提醒，蘇弋只是禮貌性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有時(shí)候，你不去招惹別人，他也會(huì)來招惹你，無論是出于嫉妒或是其他更復(fù)雜的情緒。
    所以才會(huì)有這樣一句警言：害人之心不可有，防人之心不可無。
    臨近高考，課程安排上已經(jīng)全是復(fù)習(xí)沖刺的內(nèi)容，對(duì)于大多數(shù)人來說，這段時(shí)間都是關(guān)鍵，而對(duì)于蘇弋這個(gè)剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的人來說，適應(yīng)這里才是關(guān)鍵。
    “今天上課之前要向大家介紹一位新同學(xué)，也是臨時(shí)轉(zhuǎn)來我們班的，希望大家能和平共處，在最后的沖刺階段互相勉勵(lì)進(jìn)步?！?br/>     班主任在講臺(tái)上講得慷慨激昂，本來興趣乏乏的蘇弋，在看到轉(zhuǎn)學(xué)生的時(shí)候，才突然一驚——林簡(jiǎn)？
    林簡(jiǎn)從進(jìn)教室起，就在尋找蘇弋的位置，他來這里，不是受他舅舅所托，過來盯住蘇弋，而是對(duì)于蘇弋這個(gè)人，他有很多想知道的細(xì)節(jié)。
    好奇這種東西，最好還是不能染指，因?yàn)橐坏┱瓷?，就一發(fā)不可收拾，蘇弋這個(gè)人，總感覺隱藏了什么秘密，整天一副懶散的模樣，關(guān)鍵時(shí)刻卻又像變了一個(gè)人。
    “老師，我能坐那里嗎？”林簡(jiǎn)指著蘇弋邊上的空座，班主任先是一愣，再是立刻答應(yīng)下來。
    因?yàn)槟切╆P(guān)于蘇弋的不太好的傳聞，班里很多學(xué)生都不敢接近蘇弋。
    “蘇小弋，我們又見面了。”蘇弋立刻抓過一本書，擋住了自己的臉，大有裝作不認(rèn)識(shí)林簡(jiǎn)的樣子，“喂，蘇小弋，你干嘛呢？”
    這話應(yīng)該他問才對(duì)吧？他這么個(gè)“危險(xiǎn)人物”，其他人躲都來不及，林簡(jiǎn)倒好，還自己貼上來。
    “記下來的話，我可只說一遍啊。”見蘇弋沒有要搭理他的意思，林簡(jiǎn)盯著講臺(tái)上講得眉飛色舞的班主任，用手擋在面前，壓低了聲音，“那個(gè)劉珂，曾經(jīng)被人恐嚇過?！?br/>     蘇弋一聽，立刻把書拉了下來，眼神總算正經(jīng)起來，有點(diǎn)干勁的意思：“你聽誰說的？”
    “你別忘了，我舅舅干的是什么？”林簡(jiǎn)得意一笑。
    被恐嚇過？
    蘇弋咬著指甲，陷入了沉思，這么巧，難道說，那天在實(shí)驗(yàn)室的事情是有人故意為之。
    突然想起那個(gè)將門拉起的人影，如果那是“死神”的安排，大可以更高明一些，怎么會(huì)讓他輕易看出破綻？
    那么，這次要?dú)㈢娴娜藳]有得逞，就一定還會(huì)有下次。
    “蘇弋，蘇弋，老師喊你呢！”
    在他想事情的時(shí)候，林簡(jiǎn)又推了他兩下，他抬頭才看見講臺(tái)上略顯尷尬的班主任。
    從重點(diǎn)學(xué)校來的學(xué)生就這么目中無人嗎？雖然成績(jī)沒法挑剔，但好歹也不能讓老師沒臺(tái)階下吧？
    “臨近高考，這節(jié)班會(huì)課，我們就來分享一下自己的沖刺訣竅，蘇弋，您有什么好的辦法，也可以拿出來，大家參考參考?！?br/>     一下子，全班級(jí)的目光都盯著他所在的角落，又期待的、有看熱鬧的、有竊竊私語的……
    蘇弋站起來，有些為難：“……我的提議是，減壓。壓力固然會(huì)催人進(jìn)步，但壓力累積一定的程度時(shí)，就會(huì)適得其反，巨大的壓力會(huì)致使失眠、內(nèi)心燥亂等不安情緒，影響發(fā)揮，所以我的提議是，在抓緊復(fù)習(xí)的同時(shí)，注意壓力和緊張情緒的發(fā)泄?！?br/>     林簡(jiǎn)在下面默默給他點(diǎn)了個(gè)贊。
    不過班主任卻為難了，學(xué)校最近幾年的升學(xué)率不斷下滑，所以不得不執(zhí)行高壓政策，蘇弋的話固然有道理，但真正執(zhí)行的可能性卻并不高。
    教室里一片唏噓聲。
    “好了好了，安靜，再過不久就是期中考試了，大家加把勁，考出自己的真水平?！?br/>     “你還真敢說?！碧K弋一坐下來，林簡(jiǎn)就湊了過來，“這個(gè)學(xué)校走的不就是這個(gè)壓力套路嘛。”
    壓力……細(xì)細(xì)想起來，確實(shí)是這樣，平時(shí)下課都沒多少嬉笑的聲音，全都在埋頭做練習(xí)。這樣的壓力狀況下，催生出的各種競(jìng)爭(zhēng)和比拼，不出事都難吧？