許昭意默默記仇，趴在桌子上，一整天都懶得搭理他。
    臨近放學(xué)，學(xué)委往大屏幕上投影了作業(yè)整理，教室內(nèi)埋怨聲此起彼伏。
    “蒼天啊，滅絕師姐是把一周量的作業(yè)布置上去了吧？不就是考試不理想嘛，不用這么殘忍吧？”
    “化學(xué)課代表呢？出來(lái)受死！”
    許昭意還在奮筆疾書(shū)，抽閑往旁邊瞟了眼。
    梁靖川只帶了一部分作業(yè)，背包相當(dāng)單薄，就快把“不想寫(xiě)、寫(xiě)不完、隨便吧”的意愿寫(xiě)在臉上了。
    看看，果然存在即合理——
    難怪他考37。
    梁靖川前腳一走，后腳就有人過(guò)來(lái)送東西，許昭意不勝其煩，有些無(wú)語(yǔ)。
    其實(shí)同桌以來(lái)，兩人還算相安無(wú)事。一個(gè)不主動(dòng)招惹，一個(gè)不主動(dòng)搭話(huà)，沒(méi)事全靠眼神交流。
    雖說(shuō)學(xué)校貼吧和匿名群已經(jīng)起了高樓，“學(xué)霸和校霸關(guān)系惡劣”的傳聞，鬧得一中人盡皆知；但是許昭意樂(lè)得清凈，甚至想給梁靖川的表現(xiàn)鼓鼓掌。
    唯一讓她煩的，就是每個(gè)課間給梁靖川送零食的女生，實(shí)在太吵了。
    為傳聞對(duì)他避之不及的很多，但為顏值趨之若鶩的也不少，至少塞情書(shū)送東西的人從不缺席。
    梁靖川壓根沒(méi)收過(guò)，回回直接往垃圾桶里送。后來(lái)他孝敬垃圾桶前，趙觀良就很自覺(jué)地直接抱走了。
    許昭意不理解送零食的行為，畢竟每次都被梁靖川貢獻(xiàn)給垃圾桶。
    難道真有人覺(jué)得，成年累月送就會(huì)很有效果？
    參加“感動(dòng)中國(guó)”嗎？
    胡思亂想間，許昭意倒是記起清晨的事了。
    “對(duì)了，早晨那個(gè)誰(shuí)，是叫何芊芊對(duì)吧？”許昭意推了推前桌，“她在哪個(gè)班哪個(gè)位置？”
    “就咱們班隔壁，中間第三排?！壁w觀良以為許昭意因?yàn)樵缟系氖聝翰凰?，“你還想把人打一頓??？”
    許昭意彎了彎唇，輕笑了聲，“沒(méi)有的事，我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)?！?br/>     “別了吧，”趙觀良有點(diǎn)于心不忍，“梁哥剛跟她友好交流完，我看她已經(jīng)快哭了。你要是再去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，妹子多慘啊?！?br/>     許昭意稍怔，“什么時(shí)候的事兒？”
    “就你上臺(tái)那會(huì)兒，欸，說(shuō)曹操曹操到，門(mén)口那個(gè)。”趙觀良眼尖，示意她看身后，“她怎么又來(lái)了？”
    許昭意還沒(méi)去找何芊芊，后者先找上門(mén)來(lái)了。
    并不是找茬，是道歉，而且上來(lái)就直奔主題。
    “對(duì)不起，今早的事是我做錯(cuò)了，我給你道個(gè)歉行嗎？或者你想怎么解決都行，就是這件事能不能……”何芊芊咬了下唇，聲音低了低，“能不能別鬧太大？”
    “我跟你不認(rèn)識(shí)，更談不上有什么恩怨，說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得你這人挺匪夷所思。”許昭意并不是個(gè)計(jì)較的人，“這次你道歉了就算了。但是同學(xué)——”
    她平靜地看了她一眼，“沒(méi)有下一次?！?br/>     許昭意本以為這種素不相識(shí)也能害人的，都是高段位綠茶，很難纏。結(jié)果對(duì)方連敷衍都沒(méi)敢，全程在小心翼翼。
    意料之外，事情解決得出奇的順利。
    回到座位左思右想，許昭意也沒(méi)猜出里面的門(mén)道。她已經(jīng)開(kāi)始考慮，屈打成招的可能性了。
    “梁靖川跟她說(shuō)什么了？”
    “這我哪兒知道?！壁w觀良剛拿了五殺，滿(mǎn)足地打了個(gè)呵欠，“可能是，放學(xué)后別走？”
    “……”
    -
    困惑持續(xù)了整整一夜。
    許昭意實(shí)在太費(fèi)解了，昨天記仇的事也就拋諸腦后。梁靖川一進(jìn)教室，許昭意的心就揪起來(lái)了。
    她自個(gè)兒安靜地寫(xiě)了會(huì)兒筆記，最后冷漠輸給了刨根問(wèn)底的心。
    “同桌？”許昭意偏過(guò)頭來(lái)，拿筆輕輕戳了戳他的手臂，“親愛(ài)的同桌，親親親親愛(ài)——”
    “親幾下都沒(méi)用，有事說(shuō)事?！绷壕复ㄑ燮ざ紱](méi)掀一下。
    許昭意微頓。由于實(shí)在太好奇，她對(duì)他占便宜的行為自動(dòng)免疫，“你昨天把何芊芊叫住了？你找她做什么？”
    說(shuō)完她又覺(jué)得自己抓錯(cuò)了重點(diǎn)，“欸，不是，我的意思是，你沒(méi)把人怎么著吧？”
    梁靖川將背包撂下，懶懶散散地回了句，“哪兒能啊，我遵紀(jì)守法好公民?！?br/>     許昭意無(wú)言以對(duì)。
    前排趙觀良嘖了聲，怎么聽(tīng)都覺(jué)得，梁靖川這句話(huà)和許昭意昨天的“沒(méi)有的事，我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)”有異曲同工之妙。
    他倆怎么不組合去說(shuō)相聲呢？
    “怎么，難道我看上去不友好？”梁靖川眼風(fēng)掠過(guò)她，問(wèn)得還蠻認(rèn)真。
    其實(shí)他真算不上兇殘，他就夸了何芊芊一句:你監(jiān)控里的身影真漂亮。
    無(wú)威脅，無(wú)把柄，但耐不住對(duì)方做賊心虛。
    “友好友好，您可太友好了?！痹S昭意很給面子地附和兩句，總覺(jué)得太扯，“所以人家快哭了，是被你的友好感動(dòng)的？”
    梁靖川似乎蠻認(rèn)同她的胡扯，勾了勾唇，輕落落地撂下一句，“你說(shuō)得很有道理?！?br/>     “……”
    我信了你的邪。
    跟一個(gè)人唱反調(diào)唱久了，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)方說(shuō)一句就忍不住想反唇相譏。
    許昭意懶得回敬，輕哼了聲表示不稀罕聽(tīng)，抱著自己的小板凳往旁邊挪了挪。
    剛挪了一步，趙觀良從前排回頭，雙手合十央求道，“江湖救急，媽的太多了，老子實(shí)在編不下去了?！?br/>     “又想抄作業(yè)？”剛拒絕施以援手的同桌宋野嗤之以鼻。
    “讀書(shū)人的事怎么能叫抄呢？那叫借鑒！”趙觀良怒而拍桌，義正言辭道，“不懂你就別瞎比叨?！?br/>     說(shuō)完他懇切地看向許昭意，“共享作業(yè)了解一下，小仙女？”
    昨天布置的化學(xué)作業(yè)確實(shí)超標(biāo)了，成績(jī)好的熬夜勉強(qiáng)做完，成績(jī)差得連抄帶編。
    許昭意將作業(yè)丟給趙觀良，后者眼尖地從梁靖川桌面上拎起兩套卷子，幸災(zāi)樂(lè)禍。
    “梁哥，你昨天也落作業(yè)了吧？除了習(xí)題冊(cè)，還有卷子呢。”
    “寫(xiě)不完，懶得帶?！绷壕复ㄑ院?jiǎn)意賅。
    “我操，滅絕師姐的課你也敢不完成作業(yè)？”趙觀良照著許昭意的作業(yè)奮筆疾書(shū)，“你要不要一起抄？建議你連抄帶編也得填上，不然她肯定當(dāng)你故意找茬。”
    “連抄帶編有什么意義？”梁靖川懶洋洋地反問(wèn)。
    許昭意記筆記的手一抖，這話(huà)聽(tīng)得她有些震驚。
    敢情他還是個(gè)有底線(xiàn)有追求的校霸呢？
    但是大哥您看看自己的卷子，看看上面刺眼的37，這是您的臺(tái)詞嗎？
    “別怪兄弟我沒(méi)提醒你啊，咱化學(xué)老師就是看著年輕漂亮，這姐們平時(shí)可太暴躁了?！壁w觀良好心地勸解道，“反正你敢不寫(xiě)她的作業(yè)，她一定在線(xiàn)教做人，滅絕師姐真不是喊著玩的?！?br/>     趙觀良一語(yǔ)成讖。
    課前幾分鐘化學(xué)老師就把作業(yè)檢查了遍，查完面無(wú)表情地把課本往講臺(tái)上一摔，“你們都以為自己是為我學(xué)嗎？”
    全班同學(xué)安靜如雞。
    “自己考出什么成績(jī)自己不清楚嗎？試卷上最后一道大題，我講過(guò)三遍，就在這個(gè)位置。”化學(xué)老師敲了敲右邊的黑板，冷笑，“我告訴你們，如果黑板能成精，它都能上一本?！?br/>     她喝了口水，繼續(xù)炮轟，“就在這種情況下，你們居然還敢不完成作業(yè)。你們要上天嗎？”
    沒(méi)人敢應(yīng)和，話(huà)雖然是對(duì)全班說(shuō)得，不過(guò)意有所指。畢竟全班只有梁靖川一個(gè)人這么“實(shí)誠(chéng)”，寫(xiě)到哪兒算哪兒。
    果然，化學(xué)老師的矛頭第二秒就指向了他，“梁靖川同學(xué)，請(qǐng)起立。你卷子上的大片空白，是留給老師的做嗎？”
    梁靖川慢慢悠悠地站起來(lái)，“作業(yè)太多，沒(méi)寫(xiě)完?！?br/>     許昭意手指微抖，黑色簽字筆在書(shū)頁(yè)上劃出一道難看的痕跡。
    “那怎么其他同學(xué)都完成了，就你完不成？”化學(xué)老師臉色鐵青。
    她執(zhí)教生涯就沒(méi)遇到過(guò)這么敢接茬的學(xué)生。
    梁靖川面色依舊平靜，嗓音依舊清朗，“因?yàn)榘疽褂绊懶?，抄作業(yè)和題海戰(zhàn)術(shù)毫無(wú)意義，浪費(fèi)時(shí)間，不如不寫(xiě)?！?br/>     許昭意屏住了呼吸，在桌子底輕輕扯了下他的校服衣角。
    梁靖川低了低視線(xiàn)。
    也不知道他是沒(méi)領(lǐng)會(huì)她的暗示，還是故意找茬，他又不咸不淡地補(bǔ)了一句。
    “而且老師，你昨天布置的作業(yè)有很多重復(fù)的題。”
    “行，效率?！被瘜W(xué)老師被氣到發(fā)笑，“那梁靖川同學(xué)，你來(lái)念一遍答案，告訴老師什么叫效率?！?br/>     “老師，我還沒(méi)做?！绷壕复ㄌЯ颂б暰€(xiàn)。
    “我知道你沒(méi)做，我讓你念答案，”化學(xué)老師冷著臉重復(fù)道，“讀一遍題意，念一道答案?！?br/>     化學(xué)老師鐵了心讓他現(xiàn)做現(xiàn)答，空書(shū)念答案了。
    雖然有點(diǎn)為難人，但鬧了這么一出，她面子上不好看，有心借此機(jī)會(huì)殺一儆百。
    許昭意做好的卷子還沒(méi)掀開(kāi)，先聽(tīng)到一聲厲喝，“同桌把自己卷子收好！”
    這聲斷喝成功地把底下所有施以援手的小心思給絕了。
    萬(wàn)眾矚目下，梁靖川漫不經(jīng)心地拿出自己空白的試卷，平靜地開(kāi)始讀題意。
    “第一題，《本草綱目》記載:‘燒酒，其法用濃酒和糟人甑，蒸令氣上，用器承滴露’，‘凡酸壞之酒，皆可蒸燒’。這里用到的實(shí)驗(yàn)方法可用于分離——”他掃了眼選項(xiàng)，幾乎沒(méi)思考，“選D，溴苯和苯?！?br/>     答案正確，雖說(shuō)他有瞎貓撞到死耗子的嫌疑，但所有人下意識(shí)地跟著松了口氣。
    梁靖川繼續(xù)往下念。
    這場(chǎng)面可太刺激了，周遭鴉雀無(wú)聲，心都跟著他讀題做題起起落落，時(shí)刻等待著他出錯(cuò)，滅絕師姐爆發(fā)。
    不過(guò)梁靖川的運(yùn)氣似乎很好，從開(kāi)始后就沒(méi)給化學(xué)老師批評(píng)的機(jī)會(huì)。直到從第三道題開(kāi)始，底下有異議。
    “這道題是不是錯(cuò)了，我選項(xiàng)怎么跟他不一樣??？”
    “我操，我更絕，我跟你們倆都不一樣?！?br/>     “他的答案正確，”化學(xué)老師僵著臉冷言，“繼續(xù)。”
    教室內(nèi)竊竊私語(yǔ)聲不絕，小范圍的騷動(dòng)，開(kāi)始又擦又改。
    許昭意略微詫異地抬眸。
    從她的位置可以看到他清冷的側(cè)臉和漂亮的下頜線(xiàn)。他半垂著視線(xiàn)，漫不經(jīng)心地拿著試卷，手指修長(zhǎng)而骨節(jié)分明。
    他自始至終從容而沉穩(wěn)，但輕慢的意態(tài)，有種說(shuō)不出來(lái)的邪氣。
    “第七題，莽草酸可用于合成藥物……”
    漸漸地，不僅是許昭意，基本教室內(nèi)所有同學(xué)都發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了:
    一兩道蒙對(duì)那叫運(yùn)氣好，都他媽蒙到第七題了，居然還沒(méi)出錯(cuò)。
    他是歐皇嗎？
    化學(xué)老師顯然也有這樣的困惑，臉色凝重地站到他身邊。她拿著梁靖川其他作業(yè)翻看了半晌，也沒(méi)叫停。
    全班鴉雀無(wú)聲，漸漸陷入死寂。盡管難以置信，但梁靖川整套試卷的正確率實(shí)在高到離譜。
    從頭到尾，萬(wàn)無(wú)一失，游刃有余。