“不見(jiàn)方七年，世上滿落櫻。”

我翻開(kāi)了這本資料的序章，網(wǎng)上說(shuō)：“這本書(shū)很適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完數(shù)學(xué)就會(huì)有很大的提升。”

那天晚上，這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的目標(biāo)，我突然覺(jué)得，我似乎也有能力去考上一所好的大學(xué)。

同別的孩子不同，我從小開(kāi)始，對(duì)演講類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)特別感興趣，當(dāng)然也包括成功學(xué)。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，是我們省最頂尖的財(cái)經(jīng)學(xué)府，是無(wú)數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)子趨之若鶩的夢(mèng)想，我當(dāng)然也不例外。

不過(guò)我自知，以我的這個(gè)吊成績(jī)，考上去難如登天。

我查閱了中財(cái)大往年的錄取分?jǐn)?shù)線，基本都維持在600分上下，那時(shí)的我，高一期末考試，236分。

這天大的鴻溝，并沒(méi)有當(dāng)初不知天高地厚的我。

我說(shuō)：“600分，三門(mén)主科一門(mén)120，三門(mén)副科一門(mén)80，還是有很大的機(jī)會(huì)能考上的。”

我看完了序章，我會(huì)羨慕那些逆襲成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，也會(huì)感同身受，覺(jué)得自己也應(yīng)該這般，自命不凡。

《朱昊鯤基礎(chǔ)2000》（下面簡(jiǎn)稱(chēng)2000，其余書(shū)同理。）里講了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些都是我所迫需的。

“不要盲目的跟隨老師的講課節(jié)奏，你自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)只能由你自己來(lái)總結(jié)，也只有你自己最了解自己。”

溫總沒(méi)有跟我們講高一的知識(shí)，我需要時(shí)間去補(bǔ)起來(lái)。我本以為，自己高度自律，能在學(xué)校就將這些全部撿起，后來(lái)才發(fā)掘這是癡人說(shuō)夢(mèng)。

我不是天才，我只是個(gè)毫無(wú)天賦的傻子。

“我問(wèn)過(guò)大部分的同學(xué)，你們上課都不看書(shū)的嗎？而大部分同學(xué)給我的回答是：老師，教輔上總結(jié)的東西比書(shū)上更加精準(zhǔn)，我也很煩一本書(shū)一本書(shū)去找。”

“對(duì)此我只能說(shuō)：你的知識(shí)結(jié)構(gòu)還沒(méi)有建立起來(lái)，不過(guò)不要急，從現(xiàn)在開(kāi)始，找齊你墊桌腳，放角落的書(shū)，和我一起重頭開(kāi)始！”

兩個(gè)小時(shí)，整整兩個(gè)小時(shí)，我看完了所有的序言，仔細(xì)品讀了書(shū)中序言所要傳授給我的。

醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)！

在我前十六年的人生里，我從未如此真實(shí)的感覺(jué)到，我的思維正在升華，我的思緒正被調(diào)動(dòng)，心中的目標(biāo)也有了門(mén)路。

高一升高二的暑假，學(xué)校還發(fā)了暑假作業(yè)，說(shuō)是讓我們好好寫(xiě)，不要浪費(fèi)大好光陰。

高琪對(duì)我們的要求是：“補(bǔ)習(xí)！必須要補(bǔ)習(xí)！不補(bǔ)習(xí)你們?cè)趺崔k啊？老師不會(huì)重頭跟你們講，只能你們自己去找路子。”

而高琪接下來(lái)的話，讓我們對(duì)她的厭惡感，再度加深。

“我認(rèn)識(shí)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那邊的老師我差不多都認(rèn)識(shí)，講的很好的。你們有想法的，就就去那邊補(bǔ)習(xí)，報(bào)我名字，跟你們打折扣。”

班上的竊竊私語(yǔ)我記憶猶新，無(wú)非都在說(shuō)高琪勢(shì)利，這點(diǎn)錢(qián)都想貪。

不過(guò)現(xiàn)在仔細(xì)想想，可能高琪當(dāng)初真的有為我們想過(guò)，讓我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)，另一方面她也順便撈點(diǎn)，改善下生活。

高琪基本將我們班的學(xué)生問(wèn)了個(gè)遍，但大部分都是不去，而這樣的結(jié)局顯然是她不滿意的。

高琪大怒，大喊道：“你們不要以為是我了啊！是為了你們自己！”

高琪將戒尺扔在講臺(tái)上，繼續(xù)說(shuō)：“算了算了，你們愛(ài)去去，不愛(ài)去不去好吧，反正成績(jī)提不上去，你們家長(zhǎng)又來(lái)找我。”

之前海斌那把戒尺，被我同高琪吵架時(shí)，一把掰斷了。而這一把，是小姚在網(wǎng)上買(mǎi)的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)打我們的。

小姚拿到戒尺的那一天，恰好是她的英語(yǔ)課。

她拿著戒尺，撐在講臺(tái)上，一臉享受的說(shuō)：“讀書(shū)的時(shí)候天天被老師打，現(xiàn)在當(dāng)了老師，就不能享受享受啦？”

對(duì)于我們這些上課調(diào)皮喜歡開(kāi)她玩笑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然是她的一手目標(biāo)。

“楊初見(jiàn)，昨天安排要求背誦的課文背沒(méi)有呀？”

我自知不妙，已經(jīng)開(kāi)始將手搓熱，準(zhǔn)備迎接審判。

“好啊，我說(shuō)的話沒(méi)用是吧？那我說(shuō)的沒(méi)用，戒尺來(lái)說(shuō)。”

小姚抄起戒尺，沒(méi)有打手，打了幾下在我的背上，不疼，跟抓癢一樣，可能聽(tīng)起來(lái)聲音很大。

不少學(xué)生都笑了，上課最?lèi)?ài)看的就是我們幾個(gè)與英語(yǔ)老師相愛(ài)相殺，除了成績(jī)不好。嗯，僅此而已······

“下一個(gè)，李先仁！”

“啊？老師，別吧？你還不相信我嗎？我肯定不跟楊初見(jiàn)一樣，我背了。”

小姚：“好啊，那你站起來(lái)背我聽(tīng)聽(tīng)？”

這個(gè)時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)不長(zhǎng)眼的，嘲笑李先仁，殊不知接下來(lái)就是他們。

“笑什么笑？一個(gè)一個(gè)來(lái)，別急啊。下一個(gè)先從你曾湛開(kāi)始。”

“哈哈哈哈，笑死我了！”

“還有你王幽！”

“老師我錯(cuò)了！”

被高琪打，我們可能記恨一輩子，但被小姚打，那可能就有點(diǎn)M屬性大爆發(fā)的意思。

小姚無(wú)非也想找找當(dāng)老師的感覺(jué)，下手很有分寸的，不像某位姓溫名興院的，簡(jiǎn)直爛泥扶不上墻！

暑假我爸媽在家，恰巧高琪突擊家訪的那天，我在同家里的親戚喝早酒。

高琪八點(diǎn)在班級(jí)群里發(fā)了消息，這幾天都是家訪，我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，也就三十多公里，于是我成了高琪第一個(gè)家訪的對(duì)象。

那時(shí)的我還在美滋滋的嗦面吃小火鍋，我爸問(wèn)我今天是不是要家訪。我說(shuō)沒(méi)有說(shuō)到高琪的通知啊？

打開(kāi)手機(jī)一看，高琪找我爸要了我家的定位，我趕緊嗦完回家。

裝模作樣的收拾干凈桌面，拿出前幾天寫(xiě)的筆記。好在暑假作業(yè)我抄了不少，基本抄的七七八八了。

高琪不是一個(gè)人來(lái)的，還有另外幾位老師。

一位是四班的班主任，是我隔壁鄰居家兒子的同學(xué)，還有一位則是年級(jí)主任，習(xí)慶兵。

習(xí)慶平翻了翻我的暑假作業(yè)，基本都寫(xiě)完了，還是認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又看了看我的書(shū)桌。

我桌上擺著我昨天寫(xiě)的政治必修二的筆記，習(xí)慶兵道：“這書(shū)桌起碼還有點(diǎn)學(xué)習(xí)的樣子。”

我不懂他的意思，也不知這位話中的意思。