第二天睡醒,姜曜坐在宿舍的小床上，翻看經(jīng)過(guò)一夜又多了數(shù)十條的群消息。
    群里的其余三人已經(jīng)從呼喚她到似乎已經(jīng)默認(rèn)她遭遇不測(cè)，只有符魚賀還在最新的消息里提到要利用教師的渠道再找她一下。
    姜曜支起一條腿,把臉靠在膝蓋上，手指迅速在屏幕上敲擊,打斷他們關(guān)于校園情況的激烈探討。
    姜：還活著[筆芯]
    其余人的消息立刻跟上。
    蘇：太好了
    符：發(fā)生什么了嗎
    何：那還真是白白讓人擔(dān)心一場(chǎng)
    姜曜接受完形式各異的問(wèn)候，慢悠悠又發(fā)了一條消息出去。
    姜：但是被看管起來(lái)了[熊熊嘆氣.jpg]
    一排問(wèn)號(hào)打上來(lái)，姜曜抬手打上李正濤利用菁菁和涵文的死給她下套,手指碰上發(fā)送鍵的前一秒,又把這一行刪掉了。
    姜：我給警方提供了吳明的線索,現(xiàn)在成了警方重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象，行動(dòng)會(huì)比較受限
    符：那警察已經(jīng)開始調(diào)查吳明了嗎
    蘇：可我昨天盯了他一天，真沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常
    姜曜想起張峰的死，擰了擰眉頭。
    姜：昨天一天都沒(méi)有異常嗎？一點(diǎn)不太正常的舉止都沒(méi)有嗎？
    何：你猜錯(cuò)了,讓人做無(wú)用功了吧
    符：這個(gè)副本讓人到現(xiàn)在都摸不著頭腦,進(jìn)游戲已經(jīng)第三天了,要不還是齊心協(xié)力先找生門？
    蘇：停課前他就是正常的上課下課，中午也就是在食堂吃了個(gè)飯，然后就回教室宿舍午休了
    蘇：在警察排查之前他都沒(méi)出宿舍,排查時(shí)也是在宿舍門口露了面,在得知停課封校后,他也就只是去了一趟辦公室拿了教材之類的東西,之后這整個(gè)時(shí)間里他都待在宿舍里沒(méi)出去過(guò)
    軌跡沒(méi)有異常……
    姜：張峰死了你們知道嗎
    姜：昨天許東來(lái)告訴你,他們辦公室的老師說(shuō)張峰無(wú)藥可救的時(shí)候，他就已經(jīng)死了@符
    何：什么情況？！
    蘇：已經(jīng)死了？那許東來(lái)那個(gè)時(shí)候沒(méi)提到別的嗎？
    符：沒(méi)有
    符：是我的疏漏,我在信息識(shí)別上可能存在判斷力不足的情況
    姜曜掀了掀眼皮,光滑的臉頰在膝蓋上蹭了蹭。
    張峰昨天早上八點(diǎn)就死了,但尸體肯定沒(méi)有那么早被發(fā)現(xiàn)，不然校園里應(yīng)該在菁菁出事之前就被戒嚴(yán)了。
    對(duì)吳明的監(jiān)視是在臨近中午的時(shí)候開始的，不能確定張峰是否死于吳明之手……但計(jì)劃外的菁菁出事，除非吳明真的跟所有的案件無(wú)關(guān)，否則他不可能沒(méi)有異常。
    姜曜已經(jīng)給他判了死刑，便打賭要么警察能從線上調(diào)到他的異常記錄，要么他看似正常的軌跡中肯定有貓膩。
    姜：那先等等吧，警察已經(jīng)在往這個(gè)方向查了
    姜：哥哥姐姐們自由活動(dòng)吧，不用管我了
    姜：[發(fā)射愛(ài)心.jpg]
    她關(guān)了手機(jī)，直起身面對(duì)寢室里正望著她的女孩子們。
    有人看著靜靜和涵文空蕩蕩的床鋪，咽了咽口水，小聲問(wèn)：“姜曜，涵文是不是也……”
    這一秒寢室里安靜到落針可聞，所有人屏住呼吸，縮著肩膀等一個(gè)與心中已有判斷截然相反的答案。
    姜曜的床在上鋪，她翻身跪趴在床上，身體往外探出，讓自己的眼睛離對(duì)面看著自己的同學(xué)們更近一些。
    “是。”
    她這個(gè)字一出來(lái)，有個(gè)女生便淚盈于睫，快要支撐不住了。
    姜曜轉(zhuǎn)折，“但是，我們不能害怕，我們得在殺人狂魔狩獵下一個(gè)目標(biāo)之前，努力把他找出來(lái)，不然下一個(gè)輪到的……可能就是我們中的任何一個(gè)人。”
    她幾乎照搬了女警的說(shuō)辭，神情都拿捏得有六七分相似，不出所料唬住了小女生們。
    有個(gè)女孩含著淚道：“可我們又能做什么呢？”
    姜曜道：“我們可以搜集可能與殺人狂魔相關(guān)的信息提交給警方，我有警察的手機(jī)號(hào)碼，可以發(fā)信息給他們。”
    玩家可能說(shuō)謊，這些普普通通的npc卻不會(huì)。
    女孩子們想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。
    很快，姜曜就從她們口中套出了教師尊嚴(yán)“守門員”這個(gè)稱號(hào)背后的四位老師都是誰(shuí)。
    高一的數(shù)學(xué)老師吳明，高二的化學(xué)老師陳森林、物理老師韓悅語(yǔ)，高三的語(yǔ)言老師華酡。
    這四位老師三男一女，性格迥異但一樣的軟硬不吃，是除了擁有開除權(quán)的教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)外，這些擺爛少年少女們唯四忌憚的對(duì)象。
    “不過(guò)……雖然他們都很兇，但也不會(huì)是殺人狂魔吧。”有人為自己的懷疑感到愧疚。
    有人持反對(duì)意見，“我看誰(shuí)都不像殺人狂魔，可他就是出現(xiàn)在我們學(xué)校了啊！”
    “反正我們只是提供線索而已，警察自己也會(huì)判斷的，先把能想到的都寫上。”姜曜阻止她們發(fā)生無(wú)意義的爭(zhēng)吵。
    這時(shí)，拿著手機(jī)不停翻的一個(gè)女孩叫了一聲：“你們快看班級(jí)群，有人說(shuō)老吳被抓起來(lái)了！”
    “什么？！”
    眾人手忙腳亂點(diǎn)開群消息，果然，群里已經(jīng)被一張模糊的，警察帶著吳明往外走的照片刷屏。
    沒(méi)有上銬，又是請(qǐng)的姿態(tài)，想必警方也還沒(méi)有找到確鑿的證據(jù)……
    她還沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)，又有人叫了一聲。
    “又……又有人在樓頂！好像是高二的辛盼盼！”
    事情一件接一件，快到讓人難以反應(yīng)。
    一群人擠在那個(gè)女生四周，盯著她的屏幕看。
    一個(gè)發(fā)絲凌亂的女孩出現(xiàn)在一個(gè)剛剛發(fā)送的視頻里，鏡頭晃動(dòng)，她身后屬于頂樓的防護(hù)欄被拍得清清楚楚。
    女孩雙手雙腳被綁，倒在地上淚流滿面。
    手機(jī)擴(kuò)音器里傳出驚恐至極的哭喊：“不要?dú)⑽遥笄竽惴胚^(guò)我……”
    姜曜眉眼一沉，低頭看了看自己手機(jī)里的各種群消息，這個(gè)視頻發(fā)在班級(jí)群里，據(jù)說(shuō)是轉(zhuǎn)發(fā)的，原視頻是由辛盼盼的手機(jī)發(fā)到她自己的班級(jí)群里……那就不是實(shí)時(shí)的，擴(kuò)散出來(lái)怎么也應(yīng)該有好幾分鐘了。
    她不知道有沒(méi)有人已經(jīng)報(bào)警了，直接給女警官打了個(gè)電話。
    女警接起來(lái)就是一句：“是頂樓女生的事嗎？我們已經(jīng)知道了，那個(gè)女生……已經(jīng)遇害了，兇案發(fā)生時(shí)吳明在我們這里，這個(gè)案子要么和吳明沒(méi)有關(guān)系，要么他有同謀，我現(xiàn)在很忙，你要是有線索，先發(fā)短信給我。”
    對(duì)方掛電話的姿勢(shì)相當(dāng)利落，看來(lái)是真的很忙。
    姜曜想了想，給她發(fā)了四大守門員的名單。
    “你剛才是打電話給警察了嗎？”有個(gè)女生隱約聽到了點(diǎn)電話里的聲音，問(wèn)，“辛盼盼……”
    姜曜沉默一秒，搖了搖頭。
    女生們捂住嘴，露出驚恐的表情。
    “不過(guò)你們好像都認(rèn)識(shí)這個(gè)女生，為什么呀？”姜曜皺了皺眉，“她不是高二的嗎？還不是一個(gè)年級(jí)。”
    有人解答了她的疑惑：“你不知道她嗎？她很有名的，和張峰差不多出名了，之前她帶著一幫女生堵了高三的一個(gè)學(xué)姐，搶男朋友，把人家衣服都扒了……”
    “我記得還有一次是她把湯倒在一個(gè)人頭上了，反正就是很兇殘。”
    “我也聽說(shuō)過(guò)一個(gè)事跡……”
    這樣說(shuō)來(lái)，這也是一個(gè)屢教不改的問(wèn)題學(xué)生。
    姜曜想了想，又問(wèn)：“那你們聽說(shuō)過(guò)汪敏嗎？”
    “就是跳樓的那個(gè)嗎？”有人接話，“那個(gè)我沒(méi)有。”
    “我聽我姐說(shuō)過(guò)，我姐高三的，據(jù)說(shuō)他在高三也挺出名的，家里有錢，然后特別喜歡對(duì)漂亮的女生評(píng)頭論足，不知道涵文是看上他……”
    女生說(shuō)到一半打住，抿了抿唇。
    哀傷的氣氛流轉(zhuǎn)，姜曜打破沉默：“還有比較有名的學(xué)生嗎？”
    經(jīng)過(guò)宿舍女生們的一番討論，姜曜得到了兩個(gè)人名。
    高一一班的邱侃，經(jīng)常帶著高一的同學(xué)跟高二高三的男生打群架。
    高三五班的林文采，最喜歡捉弄老師，門口放水盆放黑板擦在老師背上貼烏龜捏造老師謠言這種都做過(guò)。
    姜曜整理了一下，正要把這些也發(fā)給女警官，班級(jí)群里忽然發(fā)布了放假通知，讓各位同學(xué)通知家長(zhǎng)來(lái)接人。
    緊接著小群里也瘋狂地開始發(fā)消息。
    何：我剛聽說(shuō)學(xué)校要放假了！艸！人要是都走了我們是不是就完蛋了？！
    蘇：我也接到放假通知了，說(shuō)今天午飯不用做了
    符魚賀沒(méi)有出現(xiàn)，可能是教師群體還在開會(huì)。
    姜：連續(xù)死人，警方頂不住壓力了
    何：這種顯而易見的結(jié)論就不要說(shuō)了
    何：現(xiàn)在更關(guān)鍵的應(yīng)該是要是人都走了，我們還玩?zhèn)€球啊！
    何：這什么狗屁副本！
    蘇：得想辦法制止才行，怎么辦啊
    姜曜打字的手停下，陷入沉思。
    這難道就是玩家們的危機(jī)嗎？
    可怎么感覺(jué)這個(gè)危機(jī)大小對(duì)各個(gè)身份的人來(lái)說(shuō)不太公平，例如學(xué)生身份就沒(méi)法在校園里逗留了，而作為門衛(wèi)的何冠軍不一定非得離開，這和之前的幾個(gè)副本都不一樣……
    正在寢室里因?yàn)檫@則通知鬧哄哄的時(shí)候，咔噠一聲，安放在校園各個(gè)角落的廣播響起。
    “從現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家保持安靜，尤其是警察同志。”
    變聲器扭曲過(guò)的聲音里摻雜著絲絲電流聲，令每一個(gè)聽到廣播的人頭皮發(fā)麻。
    才松了一口氣的女生們惶恐地縮成一團(tuán)。
    此情此景，任誰(shuí)都知道放這個(gè)廣播的人要帶來(lái)的絕不是什么好消息。
    姜曜握著手機(jī)，全神貫注傾聽。
    “請(qǐng)警方人員立刻撤出校園，全體師生正常上課，后勤人員也都回到各自的崗位上去。”
    “若有任何群體中的任何一員不照做……”
    廣播停頓的三秒間隙里，轟的一聲炸響。
    炸得人心惶惶。
    教學(xué)樓方向的某間教室冒起火光與濃煙，昭示爆炸后的余威。
    “要死多少人我就不保證了。”
    廣播結(jié)束。
    姜曜拍了拍緊緊扒著自己的那位女生的手，視線越過(guò)窗外，來(lái)到數(shù)百米外的教學(xué)樓里。
    才出現(xiàn)就消失的危機(jī)很多余，既然設(shè)定里有這一出，那就不可能是npc自然推動(dòng)，能被解決肯定有玩家的手筆。
    可如果是玩家解決的……
    姜曜低頭看了眼發(fā)通知的時(shí)間和現(xiàn)在的時(shí)間，兩者間隔僅十分鐘。
    爆炸聲只有一響，廣播里沒(méi)有這個(gè)聲音，那廣播就是錄音。
    從看到消息到錄好通知到安排爆炸再到完成廣播，這應(yīng)對(duì)的速度未免太過(guò)超人。
    除非是事先準(zhǔn)備好的。