一天上午，吳天然按照慣例，在學(xué)生課間*的時(shí)候，站在前面和同學(xué)們一起做廣播體*。這時(shí)，剛分到學(xué)校的一個(gè)姓楊的副校長在校園里巡查。他看到不少學(xué)生做*很糊弄，動(dòng)作隨便，不到位。而吳天然的動(dòng)作卻非常規(guī)范，整個(gè)人也是極為投入的樣子。
    楊副校長就上前指著吳天然對同學(xué)們說：“同學(xué)們，依我看還是你們班的這位同學(xué)做得最好，有力度，也很協(xié)調(diào)。只有這樣，才能起到鍛煉身體的作用。你們都要向這位小同學(xué)學(xué)習(xí)。”
    楊副校長的話音未落，同學(xué)們已經(jīng)笑得前仰后合了。
    楊副校長說：“注意紀(jì)律，嚴(yán)肅點(diǎn)！”
    王明明大聲地說：“報(bào)告校長，那可不是小同學(xué)，他是我們的班主任吳老師！”
    楊副校長小聲問了問身后的人，弄清了眼前這位娃娃臉、矮個(gè)子真的是一位老師時(shí)，很尷尬地上前拉著吳天然的手說：“吳老師，對不起，你看我這眼神兒！”
    吳天然笑笑說：“楊校長，你能把我當(dāng)成學(xué)生，我很高興。你說，誰不喜歡人家說自己年輕呢？”
    在對待學(xué)生上，吳天然認(rèn)為，一個(gè)人只有既敢于發(fā)表獨(dú)立的個(gè)人意見，又能夠尊重群體的統(tǒng)一意志，才會(huì)是一個(gè)理性的、有責(zé)任感的、情感健全的人，吳天然重視對學(xué)生的人格品質(zhì)的培養(yǎng)，他說“最要緊的還是做人”。吳天然經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)享受“快樂人生”，他說：“人世間有什么？有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強(qiáng)，有開朗，有快樂從世間還有陰云，有毒草，有邪*，有兇惡。有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅(jiān)守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進(jìn)來，你便是快樂的人。”吳天然告訴學(xué)生，“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人都是享受”。Ｘιèωèи.ＣoＭ
    吳天然讓學(xué)生體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。比如讓學(xué)生寫日記以《談學(xué)習(xí)是享受》為題，居然讓學(xué)生一直寫到《談學(xué)習(xí)是享受之一百》。
    吳天然治班還有許多獨(dú)特作法，頗具創(chuàng)造性，后來許多學(xué)校和老師紛紛模仿。
    比如，吳天然的班級是從1995年8年1月起，經(jīng)同學(xué)討論一致同意后，開始輪流主辦“班級日報(bào)”；比如在班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言；比如課前三分鐘，進(jìn)行“集體充電”，各自想著自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都要和自己崇拜的人一樣；為了讓學(xué)生有個(gè)好的心境進(jìn)入課堂，吳天然還教學(xué)生在課前進(jìn)行氣功式的冥想；要求全班同學(xué)，必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立“座右銘”；學(xué)生每天要堅(jiān)持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生都同樣做。
    而吳天然如果不外出，每天都堅(jiān)持跑8000米，并一口氣做250個(gè)俯臥撐。
    當(dāng)吳天然在*場上做俯臥撐的時(shí)候，總是引來大量的師生圍觀。就連山陽市的不少老百姓都知道，市一中有一個(gè)能一口氣做250個(gè)俯臥撐的語文老師。
    他的這個(gè)紀(jì)錄，連市公安局的民警們也望塵莫及。
    吳天然還鼓勵(lì)同學(xué)們找一些適合自己的放松方法，這些方法如果既能使自己換腦子休息，又能把學(xué)習(xí)結(jié)合起來，自然最好。
    比如他自己從小就養(yǎng)成了一個(gè)看地圖的習(xí)慣。
    吳天然說，在他的宿舍里，墻上掛著的是中國和世界地圖。桌子上擺放的是地球儀，抽屜里也塞滿了各種各樣的地圖冊。墻上的地圖被他用紅筆、藍(lán)筆圈了很多圈兒，也劃了許多箭頭，就像是戰(zhàn)爭年代的作戰(zhàn)地圖一樣。他用于摘抄各地景區(qū)、景點(diǎn)的介紹資料已積累了十幾個(gè)筆記本。在他的學(xué)生時(shí)代，利用每年寒暑假外出旅游的門票也收集了厚厚一沓子。從上初一開始他便獨(dú)自一人個(gè)出去旅行，他看的景點(diǎn)著實(shí)已經(jīng)不少了。
    吳天然說，他對各地的山川走勢、風(fēng)土人情、地方小吃都很喜歡研究。吳天然說，如今，全國2000多個(gè)縣的名字、位置、主要特點(diǎn)，他閉著眼睛都能說上來。
    一開始，有的同學(xué)不相信，就和他打賭。同學(xué)們專門找那些偏僻的、名字古怪的縣來考的，可他總是逢賭必贏，人送綽號“活地圖”。
    王聰聰對吳天然真的很佩服，2000多個(gè)縣啊，提到哪兒，吳老師都很熟悉，了不起！
    1995年這一年是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立十五周年，也是上海開發(fā)浦東的關(guān)鍵之年。為了加深同學(xué)們對特區(qū)經(jīng)濟(jì)的理解，也為了鍛煉同學(xué)們的口才，吳天然便讓同學(xué)們自由組合為正反兩方進(jìn)行辯論。爭議的焦點(diǎn)是，在中國應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)建設(shè)以市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的特區(qū)？
    在辯論活動(dòng)中，吳天然發(fā)現(xiàn)自己的班長王聰聰反應(yīng)機(jī)敏，富于激情和邏輯，很有一點(diǎn)當(dāng)年賀國香的氣概。
    王國鼎就覺得這個(gè)王聰聰不錯(cuò)，父親是縣委書記，但這個(gè)姑娘身上既沒有嬌氣，也沒有傲氣。這是非常難得的。
    你像白莎莎，她的父親是白鵬舉，是西山縣委的副書記，但白莎莎顯然就看不上班上那些來自農(nóng)村的同學(xué)，她只喜歡和王聰聰交往。
    王聰聰在自己的日記中寫道，很幸運(yùn)，我和明明都成了吳天然老師的學(xué)生。在我們的班級里，大家都能享受到了平等、民主的氣氛，學(xué)會(huì)了自我教育和自我管理。更難得的是，在這里，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì)了做人。學(xué)會(huì)了做人，我們就可以快樂從容地生活、奮斗一輩子。能成為吳天然老師的學(xué)生，真的是我一生中的幸運(yùn)。今年讓我高興的是，我的俯臥撐能一口氣做上50個(gè)了。
    吳天然覺得，一個(gè)人，只要一生從事的是你喜歡的事業(yè)，而你又能深入到這項(xiàng)事業(yè)中，有所創(chuàng)造，那你就是一個(gè)幸福的人。他的這一思想，也得到了學(xué)生們的極大認(rèn)同。
    很多老師教育學(xué)生，都是要讓他們一定要考上大學(xué)，考上大學(xué)后一定要成名成家等等。
    吳天然和他們不同，他給同學(xué)們介紹說，你們看，不少西方國家人們的心態(tài)就很好。比如一個(gè)草坪修剪工，他會(huì)為自己的手藝而自豪，并一生樂此不疲。他會(huì)認(rèn)為他不比一個(gè)總統(tǒng)簡單，在他的眼里，剪好一片草坪是和管好一個(gè)國家一樣不容易的。