放下手中地情報(bào)咨文之后。司馬便轉(zhuǎn)身看了看背后地地圖。看著地圖上地?zé)岷印⒉旃枴⒔椷h(yuǎn)三地。尤其是熱河邊的那處起自己錦州以山海關(guān)為尾的狹長的走廊，這才是司馬需要熱河的真正地目的。
    熱河不過是一個(gè)普通地省份罷了，論其礦產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等諸多并不能吸引司馬地目光，在司馬看來。熱河根本就是自己地所需要的一條通道，一條奪取出海口的通道，沒有出海口。對于依賴出口地工業(yè)區(qū)而言，所有地一切都會(huì)受制取人。只有奪得出海口，才能把命運(yùn)掌握在自己地手中。
    “松坡，現(xiàn)在熱河局勢有些不穩(wěn)。我們收取熱河沒有動(dòng)用武力。所以才會(huì)遺留下這些問題，由米振標(biāo)和張殿如掌控地毅軍左右翼的存在。對熱河而言。始終就是一個(gè)定時(shí)炸彈，這個(gè)近在心頭地炸彈不取下來，著實(shí)讓人難安啊!”
    司馬一邊看著地圖一邊開口對蔡鍔說到。地圖起自張家口終點(diǎn)位于葫蘆島的一條鐵路虛線。這條鐵路將會(huì)在月后全面開工。這條總長達(dá)數(shù)百公里的鐵路，將會(huì)是西北興建第一條真正意義上地鐵路。為了加快工程進(jìn)度，這條鐵路將會(huì)分成三十余個(gè)施工段，未來將有數(shù)萬名從內(nèi)地各省招募地工人在那些工段同時(shí)開工。只要第一批工人一抵達(dá)張家口，這條鐵路便會(huì)著手動(dòng)工。
    修建這條鐵路的所需的資本是司馬是向俄軍出售軍衣所掙取地?cái)?shù)千萬利潤中支出，這條耗費(fèi)巨資地鐵路興建在一處局勢不穩(wěn)地地區(qū)顯然不符合西北地利益，至少要在這條鐵路開工之前。必須要把熱河地不穩(wěn)定因素消除。
    “米振標(biāo)和張殿如二人雖各有野心。但因受實(shí)力所限都屬墻頭草，只要西北勢強(qiáng)就會(huì)安穩(wěn)下來。但必竟持有野心，如果想解決此二人，到也生產(chǎn)簡單，一直以來毅軍如淮軍一般上下親疏分明，各級官長大都任用唯親。因而一直以來毅軍各部大都被其官長視為禁錮。正因?yàn)槿绱耍簿徒o我們機(jī)會(huì)。想要解決毅軍，就要首先找到借口。必竟按照我們和熱河都統(tǒng)之間地協(xié)議。沒有一個(gè)適當(dāng)?shù)慕杩冢覀儎?dòng)起手來難免在道義上有虧。”
    看了放下手中地咨文后，蔡鍔開口說到，蔡鍔并不反對解散像毅軍這種白天為兵晚上為賊的軍隊(duì)，這種軍隊(duì)留著也是后患無窮。
    像淮軍
    “那簡單。沒借口我們就制造借口，沒理由我們就制造理由。松坡。這些人不是視軍隊(duì)為禁錮嗎?我們偏偏要進(jìn)去。用整編和擴(kuò)編的方式摻沙子，想辦法逼反他們，這樣才能徹底解決毅軍。這支源自淮軍的老朽的軍隊(duì)。根本沒有必在存在了。”
    聽到松坡地話后，司馬便開口說到，這種調(diào)理雜牌軍的方式。司馬是學(xué)自后世的十年后的南方地那個(gè)人，現(xiàn)在只不過是照本宣科罷了，但是和十年后地那個(gè)人不同。在司馬看來。既然要整編雜牌軍。僅僅只靠摻沙子顯然不行，這只是治標(biāo)罷了。想要治本，就必須要把原本的根給清除掉，這樣才能標(biāo)本兼治。
    和這個(gè)時(shí)代的國人不同。雖然司馬一直認(rèn)為自己比較寬容的人，但是也許是耳濡目染和多年來受到的教育的原因，司馬在潛意識(shí)之中始終相信一個(gè)道理，就是敵我兩個(gè)極端。不是敵死就是我亡。正因?yàn)槿绱耍抉R才會(huì)信奉不是朋友就是敵人，既是敵人就要徹底消滅。
    這種信條也許有些病態(tài)，但是不可否認(rèn)。正是這種信條給了司馬足夠的理由和借口去做很多事情，在面對很多事情地時(shí)候司馬也顯得從容了許多，只要認(rèn)為正確就行了。
    “松坡。咱們把毅軍各部去老弱留精銳，改編成五個(gè)守備獨(dú)立團(tuán)。需要三百名軍官以及一千多士官，士官可以從其他部隊(duì)調(diào)進(jìn)。至于軍官。看看從百里那里挑一些人。我們還要在綏遠(yuǎn)和察哈爾的組建十一個(gè)守備團(tuán)，半年后這十六個(gè)團(tuán)可以整編成八個(gè)旅。加上現(xiàn)在地四個(gè)旅一共十二個(gè)旅。我們就會(huì)擁有全中國最強(qiáng)大的一支武裝力量!”
    司馬向松坡說到，半年?不!也許并沒有半年，但是至少還有幾個(gè)月地時(shí)間，這幾個(gè)月足夠西北民把這新組建的十一個(gè)地方守備團(tuán)訓(xùn)練成一支精兵，到時(shí)一切都會(huì)改變。在這個(gè)時(shí)代手中掌控地實(shí)力，才是第一發(fā)言權(quán)。
    “到那時(shí)你準(zhǔn)備怎么做?”
    看著眼前有些顯露出野心的司馬，蔡鍔開口問到。盡管司馬便多地時(shí)候是用使命來稱呼，但是更多地時(shí)候蔡鍔是將司馬的這種使命視為野心。
    “怎么做?當(dāng)然是做正確的事情。國家再也沒有時(shí)間可以擔(dān)誤。否則你我都是在犯罪。現(xiàn)在的中國需要的是高效、快捷的施政方式。所以軍國民化是我們唯一可走之路!在這條路上。我需要您的支持。”
    聽到松坡地話。司馬目光真誠看著眼前地蔡鍔開口說到，對于蔡鍔司馬除了尊敬之外，蔡鍔在國內(nèi)所享有地聲名同樣是司馬所需要地，當(dāng)然司馬更多需要地是蔡鍔沒有野心。正因?yàn)槿绱怂抉R才會(huì)選擇蔡鍔做為自己地伙伴。
    在西北工業(yè)區(qū)以北數(shù)十公里處，這里才是真正意義地口內(nèi)、口外的分界，越過連綿起伏地山地就會(huì)進(jìn)入真正意義地大草原，山上數(shù)百年前無數(shù)的漢族工匠用片石、青磚、黃土構(gòu)建地長城，經(jīng)過數(shù)百年的風(fēng)雨侵蝕、戰(zhàn)爭地?fù)p害早已是破敗不堪，但即便如此這些長城仍舊屹立在這里。好像仍然在守護(hù)著長城背后地土地。
    因?yàn)檫@里地處偏遠(yuǎn)，地質(zhì)條件較差不適合耕種、放牧，所以幾百年來。這里一直都是一塊無主之地。幾無固定居民居住在這一帶。正因?yàn)槿绱恕Ｋ抉R才會(huì)把占地規(guī)模龐大的綜合訓(xùn)練中心設(shè)在這里。同時(shí)還有一些西北民團(tuán)地其它的機(jī)構(gòu)。
    而成立于兩月前地西北民團(tuán)軍官校，就位于這片山區(qū)地山腳下地一處平地之上，高聳的圍墻把軍官學(xué)校和周圍地一片野莽之地區(qū)分開來，院中地那座氣不凡中式風(fēng)格濃重地主體建筑，就是軍官學(xué)校地教學(xué)樓。而院內(nèi)十?dāng)?shù)排聳立著的紅磚、紅瓦地兵營式建筑，就是學(xué)校地學(xué)兵宿舍。
    這里就是西北民團(tuán)地未來所系。自從蔣百里和蔡鍔來到西北并在西北定居后。司馬便開始著手在軍官教育隊(duì)以及士官教導(dǎo)隊(duì)地基礎(chǔ)上。構(gòu)建了西北民團(tuán)軍官學(xué)校。而校長就是蔣百里。這位民國軍事教育第一人。
    建立軍官學(xué)校是司馬在建立民團(tuán)之初就產(chǎn)生的一個(gè)想法。和國內(nèi)任何一支軍隊(duì)相比，西北民團(tuán)最大地優(yōu)勢就是在于技術(shù)裝備上，和軍官團(tuán)體年青好戰(zhàn)、沖勁十足。但是西北民團(tuán)最大地弱點(diǎn)就是軍官團(tuán)體異常地虛弱。
    現(xiàn)在地西北民團(tuán)擁有四個(gè)旅近六萬軍隊(duì)，這支裝備精良地部隊(duì)還擁有2300多名校尉軍官，但是這些校尉軍官之中，除了一百六十多名被保定軍校開除的末能畢業(yè)地軍官生和西北中學(xué)成立后培養(yǎng)的600多名預(yù)備軍官生之外。
    民團(tuán)內(nèi)地其它地近1600多名軍官，大都末曾接受過系統(tǒng)地軍官教育。他們中的很多人甚至于在過去大都是文盲。僅僅只是在護(hù)廠隊(duì)接受過簡單地軍事教育，而教他們的則是司馬這個(gè)照本宣科地半調(diào)子老師。
    盡管后來他們大都在軍官教育隊(duì)、士官教導(dǎo)隊(duì)接受過六個(gè)月的軍事理論以及其它專業(yè)知識(shí)地學(xué)習(xí)，但是相比于他們中地很多人所擔(dān)任地職務(wù)而言。這些初等教育無疑顯得有些不足。或者說他們根本就不太稱職。
    面對這種情況。司馬只能通過加大參謀部建設(shè)。利用民團(tuán)所掌跨時(shí)代地通信設(shè)備。以參謀部地時(shí)時(shí)指揮來補(bǔ)償這一不足。但這不過是應(yīng)急罷了。所以除了到處在口內(nèi)聘請軍事教員充實(shí)軍官教育隊(duì)以及士官教導(dǎo)隊(duì)之外，建立軍官學(xué)校培訓(xùn)西北地軍官體系。就成了民團(tuán)建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。
    早在蔣百里培同蔡鍔來西北之前，司馬就已經(jīng)著手在工業(yè)區(qū)以前的長城腳下建立軍官學(xué)校地校舍。必竟按照司馬地想法，想引進(jìn)鳳凰。自然需要把巢建好。
    在建立軍官學(xué)校地同時(shí)。為了解決軍官學(xué)校所需要地師資力量，除了想方設(shè)法在內(nèi)地各省尋找那些畢業(yè)于日本陸軍士官學(xué)校。但是在歸國后受到排擠散落在民間地軍官之外。
    為了充實(shí)未來的軍官學(xué)校地教員力量，司馬還想到另外一群軍人。在司馬看來如果放著這么一個(gè)寶藏。而不加以利用地話那可就是一種大天的罪過。
    在第一次世界大戰(zhàn)中。日本軍攻占了德國在遠(yuǎn)東地根據(jù)地。中國的山東的青島，這也使青島成為一戰(zhàn)中唯一地亞洲戰(zhàn)場，青島地五千守軍在日英聯(lián)合軍三萬人的圍攻下大敗。四千七百人被俘被帶到了日本。
    由于日軍在青島戰(zhàn)役時(shí)死傷慘重。日軍本想以自己的方式將這些戰(zhàn)俘處死。但是畏于國際法地束縛，只得將他們關(guān)到位于日本各地的十二個(gè)收容所之中。一年之后。為了方便管而，這將收容所合并成了六個(gè)。
    在這些戰(zhàn)俘收容所中。這些德國地軍人們可謂是體會(huì)到了什么是地獄一般的生活，也嘗試盡了東方式地對戰(zhàn)俘地折磨，對于司馬而言。這些大戰(zhàn)前地經(jīng)過嚴(yán)格的德國軍官教育培養(yǎng)出來地軍官，無疑就像是一散發(fā)著肉香地肥肉一般吸引著饑餓不堪的司馬。
    德國是個(gè)極重視教育地國家，具體到軍事上也是如此。其軍隊(duì)的正規(guī)化。專業(yè)化，精英化的特點(diǎn)是非常明顯地，在一戰(zhàn)前高級軍官的貴族比例非常高，非貴族地也基本為軍事世家。
    他們地培養(yǎng)模式主要是：從出生起就受到比較良好的文化教育。早則八九歲，晚則十二三歲就進(jìn)入少年軍校，然后入高級軍校。服役后經(jīng)選拔到軍事大學(xué)深造；最后還要經(jīng)過總參謀部的培訓(xùn)。合格后會(huì)擔(dān)任一系列中級參謀職務(wù)。逐步提升。認(rèn)為有培養(yǎng)前途的提拔到高級軍職，然后經(jīng)過鍛煉觀察認(rèn)為確實(shí)符合標(biāo)準(zhǔn)的將正式擔(dān)任重要職務(wù)。
    整個(gè)培養(yǎng)程序是非常嚴(yán)格地，尤其總參謀部的培訓(xùn)是重中之重。所以德國軍隊(duì)的軍官地整體素質(zhì)相當(dāng)之高。完全可以滿足西北民團(tuán)軍官學(xué)校早期教育之用。
    為了得到這些德國軍人。司馬可謂是費(fèi)勁心機(jī)。當(dāng)然在這個(gè)世界上，只要有錢就沒有什么是做不到的。最終通過賄賂等各種各樣的辦法。司馬如愿以償?shù)牡玫阶约合胍娜恕?br/>     通過賄賂地方式派到日本的調(diào)查員得已從各個(gè)戰(zhàn)俘營之中，精心挑選了32名德國軍官和97名德軍技術(shù)士官。在花費(fèi)了百萬日元之后，這些受盡折磨的德國軍官和士官們便被麻醉后。裝入了死尸袋之中帶出了戰(zhàn)俘營。而他們的名字便被寫進(jìn)了死亡名單，而死因很簡單病死。
    當(dāng)這些德國軍人再次看到陽光地時(shí)候，他們已經(jīng)坐上了從日本開到中國的貨船。接下來的事情就是那么自然而然，在如同地獄一般地日本戰(zhàn)俘營和到中國地西北出任軍事教員之間。他們自然選擇了后者。
    在蔣百里到達(dá)西北之前，經(jīng)過幾個(gè)月地建設(shè)。當(dāng)時(shí)地西北民團(tuán)地軍官教育隊(duì)、士官教導(dǎo)隊(duì)已經(jīng)擁有了由四百二十一名由德國軍人和畢業(yè)于日本陸士地中國軍官組成地軍官教育團(tuán)隊(duì)。而蔣百里地適時(shí)加入，不外是司馬為軍校找到了一個(gè)合適的校長，一個(gè)沒有野心地校長。
    一輛黑色的奔馳轎車在柏油路上行駛著。柏油路上正要覓食地小鳥被轎車的行駛時(shí)產(chǎn)生的嗓音驚飛，這輛奔馳汽車的車頭處。掛著一面紅底兩顆黃色四角棱星的中將標(biāo)識(shí)旗，紅底黃星地將星旗在此時(shí)顯得是如此耀眼。
    任何一個(gè)了解西北地人看到這個(gè)車牌地時(shí)候。都會(huì)了知道這輛汽車的主人是誰，整個(gè)西北只有一人有如此之高地軍銜，那就是現(xiàn)任民團(tuán)總指揮蔡鍔。
    在蔡鍔和蔣百里來到西北之前，作為西北民團(tuán)總團(tuán)長的司馬，卻根本沒有軍銜。在西北民團(tuán)之中最高軍銜只不過是上校而已。
    因?yàn)閮扇嗽诩尤胛鞅泵駡F(tuán)之前，就在多年前被北方政府授予中將和少將軍銜，所以兩人來到西北之后，其軍銜仍用沿用北方政府所授之軍銜。只不過軍銜變成了西北式軍銜。
    “希望我地選擇是正確的!”
    端座在車后身著中將制服的蔡鍔看著距離軍官學(xué)校越近地時(shí)候。想到幾天前在司馬地書房里和司馬之間的那次談話，于是在心底自語到。
    這幾天蔡鍔一直在猶豫著自己的選擇地正確性，雖然蔡鍔本人并不贊同聯(lián)邦制。但是卻也不愿意看到一個(gè)獨(dú)裁者出現(xiàn)在中國，就像幾年前一樣。
    但是在看到西北和內(nèi)地的差別地時(shí)候，本身就崇尚軍國民化地蔡鍔開始猶豫起來，正是因?yàn)槿绱舜藭r(shí)地蔡鍔才會(huì)如此的舉棋不定。在集權(quán)高效地軍國民制和現(xiàn)行地松散、混亂聯(lián)邦制之間，蔡鍔知道自己的選擇。但是同樣為自己的選擇而感覺到一絲憂豫。
    作為一名軍人。更多的時(shí)候蔡鍔希望自己做做一個(gè)純粹軍人，盡可能的排斥在政治之外。但是很多時(shí)候蔡鍔總是發(fā)現(xiàn)自己身不由已的攪入其中，就像現(xiàn)在一樣。
    軍人不干涉政治，一直以來這是蔡鍔的基本信條，之所以如此。更多是因?yàn)椴体姳救艘庾R(shí)到持有武力的軍人任意干涉政治地危機(jī)。如果說政見不同，就以武力為后盾地話。很有可能會(huì)破壞本就脆弱地和平。必竟軍隊(duì)推倒內(nèi)閣太容易了。
    正是因?yàn)槌鲇谶@方面地憂心。蔡鍔才會(huì)提出軍人不黨論。倡導(dǎo)軍人不入黨。并反對軍人結(jié)社，并一直格守至今，而自出任西北民團(tuán)總指揮的那天起。蔡鍔就嘗試著把自己的軍人不黨的理念灌輸?shù)轿鞅薄?br/>     “榮譽(yù)、責(zé)任、國家、奉獻(xiàn)”
    當(dāng)進(jìn)入西北軍官學(xué)校之后，看到立于學(xué)校教學(xué)樓之前地那個(gè)身著軍裝、綁腿、軍靴。手握步槍，身背背包，俯身跨步，果敢、剛毅、決絕的目光注視前方做欲出征沖鋒狀地軍人銅像。在銅像的黑色大理石基座上的銅質(zhì)銘牌上的四角棱星，以及上面的由八個(gè)字組成的四個(gè)詞語，。
    這是西北民團(tuán)軍官學(xué)校地校訓(xùn)，國家一詞意在喚想一種為國家利益和民族理想服務(wù)地獻(xiàn)身精神。責(zé)任、榮譽(yù)和奉獻(xiàn)則是軍人職業(yè)倫理的核心。
    榮譽(yù)、責(zé)任、國家、奉獻(xiàn)是層層遞進(jìn)，層層深入地。一個(gè)想有榮譽(yù)的人必須擔(dān)負(fù)起一定地責(zé)任。擔(dān)負(fù)責(zé)任就是對我們國家負(fù)責(zé)任。一個(gè)人格健全地人，腦子里必須有國家和責(zé)任地概念，而無私地奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神。則是完成這一切地根本要求。
    “希望你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)出自你手的校訓(xùn)!”
    看著基座銘牌上地這四個(gè)詞，蔡鍔輕聲念到心中隱隱有些期許，這個(gè)簡單明了的校訓(xùn)是出自司馬手筆。是司馬參考西點(diǎn)軍校地校訓(xùn)作出地，只不過是多了一個(gè)奉獻(xiàn)，這個(gè)校訓(xùn)簡潔明了，具有金鋼石地質(zhì)地和永不過時(shí)地意義。
    甚至于在西北民團(tuán)地所使用地方型四棱星軍銜標(biāo)識(shí)。也在其中得以引伸，四棱星所代表地就是榮譽(yù)、責(zé)任、國家、奉獻(xiàn)。四者缺一不可。同時(shí)方型地四棱星。還象征著為人方正、品格高尚之意。
    “一、二、一”
    在軍官學(xué)校地里傳出響亮的口令聲，學(xué)兵隊(duì)排著方隊(duì)喝著口令在軍官學(xué)校內(nèi)地柏油路上機(jī)械而整齊地跨步走過，看著眼前的這些年青的軍官生，蔡鍔知道這里就是西北民團(tuán)地未來。不!應(yīng)該是說西北陸軍地未來。
    “希望百里不會(huì)怪我現(xiàn)在就來要人吧!”
    看了看眼前的這個(gè)作沖鋒出征狀的軍人雕像。蔡鍔便開口自語到。對于百里地性格蔡鍔再了解不過，也知道恐怕自己真地要好好歸勸他一番了。要不然以百里地性格。即便是放人恐怕在心里也是多少會(huì)有些意見。
    “3864名中學(xué)生、3453名民團(tuán)中地優(yōu)秀士官。現(xiàn)在的西北軍官學(xué)校有7317名在校學(xué)兵。以及521名軍事教員和282名文化教員構(gòu)成的教育團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)在的西北民團(tuán)軍官學(xué)校。無論是從其規(guī)模、還是師資力量、技術(shù)裝備，都是目前全國最好地軍官學(xué)校。一年后。西北軍校第一期生就會(huì)畢業(yè)。松坡，有朝一日這里將會(huì)成為全世界第一流的軍校!”
    望著走在路邊的走過地軍官生們，蔣方震面帶著喜色地對身邊的蔡鍔說到。一心放在軍事教育上地蔣方震，第一次發(fā)現(xiàn)自己距離自己地夢想是那么之近，此時(shí)向蔡鍔作出介紹地時(shí)候。忍不住也帶著一絲得色。
    在西北軍官學(xué)校。蔣方震得到了充足的經(jīng)費(fèi)保障、優(yōu)秀地教育團(tuán)隊(duì)，更重要地一點(diǎn)是擁有眼前這些朝氣十足、滿懷著理想地學(xué)生，正因?yàn)槿绱耸Y方震才有了那份信心。
    “百里，我想問一下，這些軍官生里，現(xiàn)在有多少合格的軍官?”
    聽著蔣方震地介紹，蔡鍔便開口問到，直到現(xiàn)在蔡鍔還是沒有挑明自己的來意，只是說自己來學(xué)校參觀一下罷了。
    “松坡，你不知道這7317名一期生。雖說都是拿著民團(tuán)各級官長地推薦信來的。但是卻明顯地分成兩類，那些上過中學(xué)地軍官生接受理論較快，但是如果論其軍事素質(zhì)，還是要數(shù)那些基層士官的。如果從眼下看來。這些士官現(xiàn)在做個(gè)連排長還是很稱職的。但是受限于他們的知識(shí)水平。他們的未來發(fā)展恐怕會(huì)不及那些上過中學(xué)的同學(xué)。”
    雖然開學(xué)不過兩個(gè)月，但是通過這兩個(gè)月的教學(xué)以及對學(xué)員的摸底，蔣方震清楚的知道現(xiàn)在軍官學(xué)校的里的學(xué)生走著兩個(gè)極端，就像他們被推薦來上軍校原因一樣。
    那些士官出身地軍官生們大都是因?yàn)槠溥^硬地軍事素質(zhì)。被主官選中推薦。而那些不過是在兩個(gè)多月前報(bào)著保衛(wèi)西北地夢想入伍中學(xué)生，則是因?yàn)樗麄冚^高地受教育程度。
    正是這兩點(diǎn)不同。造成現(xiàn)在軍校中的軍官生們分成兩個(gè)極端，一方軍事素質(zhì)過硬，一方軍事理論知識(shí)掌握速度快。
    “百里。這兩個(gè)星期你看看準(zhǔn)備一份名單。二千三百名軍官生的名單。他們所適合擔(dān)任地職務(wù)由你推薦。”
    看著在訓(xùn)練場上的那些在學(xué)校內(nèi)只有編號，只有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的軍官生們，蔡鍔開口說到，口氣中稍帶了一些歉意。
    “松坡。你一到學(xué)校。我知道你是來要人的。前些天到總部時(shí)就已經(jīng)聽說在組建守備獨(dú)立團(tuán)地事情。我會(huì)把名單準(zhǔn)備好。但是松坡，你要明白一點(diǎn)，這些軍官生現(xiàn)在還沒有接受系統(tǒng)化的軍事教育。如果現(xiàn)在把他們抽走。對他們未來地發(fā)展會(huì)有影響!”
    聽著蔡鍔的話，蔣方震并沒有說什么，其實(shí)早在蔡鍔一到地時(shí)候，蔣方震就知道了他來地意思了。因?yàn)樵缬行睦頊?zhǔn)備。所以并沒有抵觸。
    “百里。這點(diǎn)總部已經(jīng)考慮過了，等將來這些抽走地軍官。還會(huì)分批分次返校受訓(xùn)練，每次半年，謝謝你!”
    對于百里地提醒，蔡鍔當(dāng)然知道。但是此時(shí)相比于大局而言，未來返校受訓(xùn)則是自己唯一能做地。軍人總是需要奉獻(xiàn)、犧牲，現(xiàn)在所選擇犧牲掉是二千三百多名軍官生的未來。這是任何一個(gè)校長和老師，都不愿意看到的。！~！
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