陳健陪著上訪教師去餐廳吃完飯，又安排1輛中巴車(chē)，把大家送回了回龍鎮(zhèn)。
    他安排好1切回來(lái)，來(lái)到辦公室。
    見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，雷益說(shuō)道：“常務(wù)回來(lái)了，讓你辦完事去見(jiàn)她。”
    陳健點(diǎn)頭，來(lái)到田書(shū)慧辦公室敲門(mén)而入。
    在田書(shū)慧對(duì)面坐下，陳健檢討說(shuō)道：“常務(wù)，我今天越權(quán)了。”
    田書(shū)慧說(shuō)道：“我就知道你，膽大包天。
    說(shuō)說(shuō)具體情況吧。
    陪林先生吃完飯，我就跟雷益打電話了解情況，這里發(fā)生的事情，我已經(jīng)知道了。
    想了想，還是先讓你出面掌控整件事比較好。”
    陳健說(shuō)道：“這種事，總不能讓常務(wù)你親自出馬。
    我做出的承諾，做不到大家可以當(dāng)我放屁。
    要是常務(wù)做了承諾做不到，豈不是就被動(dòng)了......”
    田書(shū)慧笑道：“你倒是很會(huì)說(shuō)話，我做不到、不也是放屁嗎？說(shuō)正事，不要老搞這些花詞！”
    陳健向田書(shū)慧匯報(bào)教師的上訪內(nèi)容，把自己的承諾，也向田書(shū)慧說(shuō)了1遍。
    田書(shū)慧想了想：“1周時(shí)間啊，你倒是很懂我。要是我跟大家談，估計(jì)也是這樣1周的緩沖期。”
    陳健點(diǎn)頭：“1周時(shí)間，該辦的也能辦了，如果辦不了、再長(zhǎng)的時(shí)間也沒(méi)有用。那么......”
    田書(shū)慧說(shuō)道：“先說(shuō)你的想法吧，你既然敢承諾，是不是有1套自己的對(duì)策。”
    陳健想了想：“我先說(shuō)1下過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。
    我在江城市，也遇上過(guò)類(lèi)似的情況......”
    他把江城市解決代課教師待遇問(wèn)題的辦法，跟田書(shū)慧說(shuō)了1遍。
    田書(shū)慧沒(méi)有說(shuō)話，知道他還有下文。
    陳健說(shuō)道：“我知道我們縣的情況，做不到江城市的方案。我們縣，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)1級(jí)的財(cái)政，已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘。
    就算是能擠點(diǎn)牙膏出來(lái)，也不可能徹底解決問(wèn)題。”
    田書(shū)慧點(diǎn)點(diǎn)頭。
    陳健說(shuō)道：“我想到了兩個(gè)辦法。比較常規(guī)的辦法，就是去省里哭窮，讓他們幫忙撥1點(diǎn)款過(guò)來(lái)救急。”
    田書(shū)慧想了想：“去跟人要飯，我也沒(méi)臉啊。不過(guò)為了解決問(wèn)題，我愿意去省里要飯。”
    陳健說(shuō)道：“我們?nèi)ヒ垼€要吃硬飯。我有個(gè)不成熟的想法，想跟常務(wù)你討論1下。”
    田書(shū)慧說(shuō)道：“說(shuō)吧，不要那么多虛詞，直入主題。”
    陳健說(shuō)出自己的創(chuàng)意：“我覺(jué)得，可以發(fā)動(dòng)我們縣里各方面的力量，在澤水縣建立1個(gè)民間教育資金。
    教育是個(gè)大問(wèn)題，是所有家庭的未來(lái)和希望。
    如果我們做到足夠的宣傳，是不是可以發(fā)動(dòng)民間力量，幫助我們的教師們？
    就算1人捐1塊錢(qián)，全縣近百萬(wàn)人，那也是不小的數(shù)字！”
    田書(shū)慧眼神閃爍：“你想搞募捐？你倒是很有想法，什么都敢想......”
    陳健說(shuō)道：“其實(shí)來(lái)自個(gè)體的捐款，不是我期望的主流。我們可以給各個(gè)實(shí)體、各個(gè)單位，發(fā)1份倡議書(shū)。
    這不是強(qiáng)行攤派，就是讓大家盡自己的1份力。
    常務(wù)你可以帶頭捐款，給大家做個(gè)表率。
    你1帶頭，全縣的公職人員，怎么都要盡1份力吧......”
    田書(shū)慧靠在椅背上，細(xì)細(xì)思索起來(lái)：“這是個(gè)大活兒啊~”
    何健說(shuō)道：“這件事，也是1個(gè)樹(shù)立常務(wù)形象的契機(jī)啊。教育事業(yè)，是立國(guó)之本。
    常務(wù)你重視教育事業(yè)，有新創(chuàng)意，親力親為，這樣的廣告，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！
    得到廣大教師的擁護(hù)，教師也會(huì)向?qū)W生宣講......”
    田書(shū)慧叫道：“閉嘴閉嘴，你這個(gè)陰謀家！說(shuō)著說(shuō)著，就多了1絲權(quán)謀的意味！
    你是不是讀史書(shū)太多了，該學(xué)不該學(xué)的，都學(xué)到腦子里了！”
    陳健笑道：“我肯定不夠純凈，還需要常務(wù)你凈化和提煉。那么，我們?cè)僬劵亟鉀Q這次代課教師上訪問(wèn)題......”
    田書(shū)慧笑道：“好啦好啦，你不要說(shuō)了！我再好好想1想，你把你的想法、落實(shí)到字面上，拿來(lái)給我看。
    明天下午4點(diǎn)，我們討論你的方案，形成最終決議。
    如果確實(shí)可行，我們就盡快推動(dòng)。
    要盡快履行你對(duì)教師們的承諾，不要讓大家背地里，戳你的脊梁骨！”
    聊完事情，已經(jīng)到了下班時(shí)間。
    陳健知道，今晚又要加班到深夜，策劃代課教師薪資的解決方案。
    雖然辛苦，但是陳健心里，燃燒著1把火焰。
    自己做1點(diǎn)事情，能夠給別人帶來(lái)光明和希望。
    這樣的成就感，是其他任何事情都無(wú)法取代的！
    第2天下午4點(diǎn)，陳健拿著1疊資料，走進(jìn)田書(shū)慧的辦公室。
    他拿起第1份資料：“這是解決全縣代課教師薪酬問(wèn)題的初稿。
    里面羅列了我的全面構(gòu)想，請(qǐng)常務(wù)審閱。”
    田書(shū)慧拿起資料，細(xì)細(xì)閱讀。
    看田書(shū)慧讀完了資料，陳健又遞過(guò)幾份資料。
    “這是建立民間教育基金的倡議書(shū)。”
    “這是常務(wù)在解決代課教師薪酬問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言初稿。”
    “這是民間教育資金項(xiàng)目的宣傳提綱。”
    田書(shū)慧驚訝看著陳健：“你手里還有1份資料，讓我猜猜你手里拿的是什么！”
    陳健笑道：“不用猜了，不要浪費(fèi)無(wú)謂的腦細(xì)胞。
    這是遞送省里的方案，就是省、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民間資金共同解決代課教師薪酬問(wèn)題的整體方案。
    我們有了決心，有了創(chuàng)意，到了省里我們腰板也硬。
    其實(shí)我估算了1下，就算省里不撥款，我們的民間教育基金，也能解決代課教師的薪酬支出！”
    田書(shū)慧看著陳健，忍不住笑起來(lái)：“這就是你所謂的軟飯硬吃？”
    笑了好1陣，她才笑罵1句：“你真是個(gè)奇葩！”
    田書(shū)慧低頭看陳健提供的1系列資料。
    她1邊看1邊思索，不時(shí)跟陳健討論幾句。
    陳健的計(jì)劃，具有很強(qiáng)的可實(shí)施性。
    這個(gè)方案，考慮到了問(wèn)題的方方面面，幾乎可以算是1套很完美的綜合解決方案！
    看完資料，田書(shū)慧想了想：“你的這些資料，都很有價(jià)值。
    不過(guò)，你還是少了1份資料。”
    陳健驚訝看著田書(shū)慧。
    田書(shū)慧說(shuō)道：“民間教育資金的管理問(wèn)題。對(duì)捐款的管理，要更加細(xì)致認(rèn)真，不留漏洞。
    要定期公示，讓老百姓放心。
    如果捐款出了問(wèn)題，我們瞬間就會(huì)變成罪人，讓老百姓再也不相信我們！”
    陳健點(diǎn)頭：“我明白了，等下我就去把方案寫(xiě)出來(lái)。”
    田書(shū)慧把1堆資料丟還給陳健：“這幾份資料，做1下微調(diào)。今晚加個(gè)班，把所有資料搞完美。
    明天跟我去省里，我要向劉副省長(zhǎng)匯報(bào)，爭(zhēng)取他的支持！”