“天哪！”</br>
    “究竟發(fā)生了什么？”</br>
    “難道這小白鼠真的進(jìn)化了不成？”</br>
    學(xué)生們瞠目結(jié)舌，老師們面容呆滯，就連那些德高望重的教授們，也伸長(zhǎng)脖子，露出不可思議的目光。</br>
    距離最近的葉老師只覺(jué)得一陣頭昏眼花，世界觀(guān)遭到了強(qiáng)烈沖擊，他虛弱的退了兩步，扯著嗓子叫道。</br>
    “我不信！”</br>
    他眼中布滿(mǎn)血絲，死鴨子嘴硬。</br>
    “你這是在變戲法！”</br>
    “對(duì)，很多馬戲團(tuán)，馴獸師，也能做到！”</br>
    “我不相信它進(jìn)化了！”</br>
    說(shuō)出這番話(huà)后，他明顯感覺(jué)到，許多人看他的眼神都變了。</br>
    沒(méi)錯(cuò)，動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，的確可以做出許多不可思議的舉動(dòng)，可是這小白鼠是他親自提供的，不過(guò)是從實(shí)驗(yàn)室隨便挑選的一只。</br>
    其次，小白鼠的行為舉止，非常的人性化，前前后后最多兩分鐘時(shí)間，智商提高了何止十倍？</br>
    葉老師咬死不承認(rèn)，卻是有些沒(méi)有風(fēng)度了。</br>
    但沒(méi)有風(fēng)度的人何止他一個(gè)？</br>
    許多人在經(jīng)過(guò)震撼后，都起身開(kāi)始質(zhì)疑。</br>
    “我不信！”</br>
    “我也不信！”</br>
    “這不可能！”</br>
    科學(xué)家不相信所謂的奇跡，張恒的理論在他們眼中怎么也站不住腳，這個(gè)來(lái)鍍金的廢物，憑什么能有這種本事？</br>
    他們本能的，認(rèn)為這其中定然有蹊蹺。</br>
    “你們?cè)趺床判拍兀俊睆埡愫眯?wèn)道。</br>
    “你根本不能證明小白鼠是進(jìn)化了，還是被你馴化了，或許你只不過(guò)掌握著不為人知的馴化手段而已！”有個(gè)生物學(xué)院的教授發(fā)聲，他對(duì)生物學(xué)了解的很深，也正因?yàn)槿绱耍X(jué)得這種事情不可能發(fā)生。</br>
    “怎么才能它是進(jìn)化而不是馴化？”張恒問(wèn)道。</br>
    “進(jìn)化是有很多特征的，最起碼的，就是學(xué)習(xí)能力！”教授扶了扶眼鏡，他背后已經(jīng)被汗水濕透了，但是眼中卻依然是不服之色：“人類(lèi)的科技樹(shù)每一次攀升，實(shí)際上都是一次進(jìn)化，學(xué)習(xí)能力是人類(lèi)作為高等動(dòng)物的最大優(yōu)勢(shì)，除非你能證明這只小白鼠，有媲美人類(lèi)的學(xué)習(xí)能力！”</br>
    聞言，許多人都沉默了。</br>
    教授的這個(gè)要求，毫無(wú)疑問(wèn)，有點(diǎn)強(qiáng)人所難。</br>
    非要說(shuō)學(xué)習(xí)能力，那么剛剛小白鼠抱著粉筆寫(xiě)的漢字莫非不算么？</br>
    “老師們，教授們似乎有些不服氣，在跟他鉆牛角尖。”李青青低聲說(shuō)道。</br>
    “沒(méi)關(guān)系的。”洛依然卻是不屑一笑。</br>
    以張恒的能耐，豈會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)刁難就造成困擾？</br>
    “哇，你對(duì)張教授可真是有信心啊，不過(guò)他的確又年輕又帥，還有本事，你看那個(gè)小白鼠，真的變得好可愛(ài)啊。”李青青手放在胸口，眼里亮晶晶的。</br>
    實(shí)際上許多喜歡小動(dòng)物的女生，這個(gè)時(shí)候也被小白鼠萌化了。</br>
    現(xiàn)在小白鼠胖乎乎的，毛發(fā)又蓬松，再加上一雙人性化的大眼睛，怎么看怎么都覺(jué)得“萌”。</br>
    “可以。”</br>
    張恒在短暫沉默后，將小白鼠放在桌子上，他的目光看向錢(qián)小娟。</br>
    “你來(lái)吧，給它短暫的上一堂課。”</br>
    “我？”錢(qián)小娟這個(gè)時(shí)候還有點(diǎn)云里霧里，暈暈乎乎的，沒(méi)有搞清楚狀況。</br>
    張恒沖著她點(diǎn)了點(diǎn)頭。</br>
    錢(qián)小娟走上了講臺(tái)，看了看張恒，又看了看臺(tái)下的教授們，原本絕望的心靈，此刻卻是活泛了起來(lái)。</br>
    “也許張教授，真的有著更為淵博的知識(shí)！”她平復(fù)心情，低頭看了眼小白鼠。</br>
    可就是這一眼，卻讓她整個(gè)人愣住。</br>
    小白鼠似乎知道要上課，站立著在桌子上走了兩圈，忽然間用小爪子撕下一張白紙，折疊成板凳的形狀，小屁股坐在上面，擺出一副聽(tīng)課的架勢(shì)。</br>
    這一幕，讓錢(qián)小娟整個(gè)都呆住了。</br>
    “哇，這小白鼠實(shí)在是太聰明了吧！？”</br>
    “別說(shuō)是學(xué)習(xí)了，它自己都會(huì)制造工具了！”</br>
    “好可愛(ài)好聰明啊，不行啊，我好想養(yǎng)一只這樣的小可愛(ài)！”</br>
    學(xué)生們瞬間就被炸鍋了，尤其是女生們，都表示被小白鼠萌到了。</br>
    許多女生愛(ài)心泛濫，有一種想要沖上來(lái)摸一摸它的沖動(dòng)。</br>
    至于方才質(zhì)疑的老師教授們，卻是如遭雷擊，他們面色慘白，嘴唇哆嗦，全憑一口不服氣死撐著。</br>
    錢(qián)小娟已經(jīng)不知道該怎么形容自己的心情了，他看了看面如考妣的葉老師，忽然間想起聶教授的一句話(huà)來(lái)。</br>
    “張教授是一個(gè)了不起的人物……”</br>
    當(dāng)時(shí)，她嗤之以鼻，但是現(xiàn)在，卻深信不疑。</br>
    也許，這真的是我翻身的機(jī)會(huì)！</br>
    錢(qián)小娟的心中綻放出希望之花，整個(gè)人都變得容光煥發(fā)了起來(lái)，她看了眼小白鼠，問(wèn)聲說(shuō)道：“既然這樣，我就教導(dǎo)它勾股定理吧。”</br>
    勾股定理，初中課程，不算難，但也絕對(duì)不是一個(gè)小動(dòng)物就能解答出來(lái)的。</br>
    錢(qián)小娟拿著粉筆，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，講了大概十五分鐘。</br>
    她看著小白鼠聚精會(huì)神的樣子，笑著問(wèn)道：“你會(huì)了嗎？”</br>
    小白鼠點(diǎn)了點(diǎn)頭。</br>
    這個(gè)動(dòng)作，又引起了一片呼聲。</br>
    “那我出一道題，你來(lái)試試。”錢(qián)小娟思忖少許，在黑板上寫(xiě)出了一道題。</br>
    然后她伸出白凈的手掌，小白鼠直接跳了上去，在她的幫助下，抱著一枚粉筆，開(kāi)始解答。</br>
    一分鐘后，黑板上出現(xiàn)了正確答案。</br>
    不僅僅是答案，還有計(jì)算過(guò)程，解題思路一目了然。</br>
    噗通！</br>
    葉老師一屁股就坐倒在了地上。</br>
    那些質(zhì)疑者，也都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。</br>
    “還有人質(zhì)疑么？”張恒看向眾人。</br>
    再也無(wú)人應(yīng)答。</br>
    老師們，教授們，心服口服。</br>
    “聶教授一生正直，怎么可能給人走后門(mén)，這個(gè)張教授，果然是一尊大神啊……”許多老教授在服氣的同時(shí)，又覺(jué)得有些悵然，自己這一生所學(xué)，竟然不如一個(gè)年輕人。</br>
    “張教授，請(qǐng)問(wèn)您所說(shuō)的這種力量，我們也能擁有嗎？”</br>
    有個(gè)學(xué)生起身，恭敬詢(xún)問(wèn)。</br>
    “可以。”張恒思考后，說(shuō)道：“但是要經(jīng)過(guò)研究，可能要配合一些儀器。”</br>
    這方面的問(wèn)題，他跟聶教授已經(jīng)討論過(guò)。</br>
    想要通過(guò)科學(xué)的方式量產(chǎn)修行者，那當(dāng)然不可能，但是提升小動(dòng)物的智商，乃至于幫助人類(lèi)擺脫亞健康狀態(tài)……這些事情，卻是有機(jī)會(huì)完成的。</br>
    就比如說(shuō)開(kāi)靈丹，就可以幫助小白鼠提升智商，而將開(kāi)靈丹的成分交給聶教授，未必沒(méi)有可能復(fù)制。</br>
    最多，復(fù)制出來(lái)的東西，效果要差一些。</br>
    張恒的回答，直接引爆了全場(chǎng)。</br>
    學(xué)生們幾乎都瘋了，眼里滿(mǎn)是狂熱之色。</br>
    “我們竟然有希望掌握這樣的力量！”</br>
    “學(xué)習(xí)，研究，其實(shí)我一直在困惑，我們學(xué)習(xí)什么，研究什么，如今終于有了方向！”</br>
    “張教授的這種力量，在世界范圍內(nèi)都是獨(dú)一份的，我們?nèi)绻巳硕寄苷莆眨敲次覀兊目茖W(xué)家，將會(huì)站在世界之巔！”</br>
    許多有思想，有抱負(fù)的學(xué)生興奮到不行。</br>
    就連一些老師，教授，也都露出了狂喜之色，什么是追求？這就是追求！</br>
    “不好意思了依然，我要跟你搶男人了，這個(gè)張教授實(shí)在是太帥啦！”李青青滿(mǎn)眼桃花，陶醉說(shuō)道。</br>
    “一邊去。”洛依然搖了搖頭，沒(méi)好氣的說(shuō)道。</br>
    “好了，下課。”</br>
    張恒本就沒(méi)有什么好說(shuō)的，具體的研究，還需要聶教授來(lái)。</br>
    他完成了自己的任務(wù)后，便沒(méi)有太多興趣久留了。</br>
    他這般灑脫的行為，不僅沒(méi)有讓人生出惡感，反而更覺(jué)得他卓爾不群，不一般了。</br>
    許多的女生，都生出了“戀師”情節(jié)。</br>
    哼，反正張教授年紀(jì)跟我們差不多！</br>
    而錢(qián)小娟，卻是抱著小白鼠，眼中迸發(fā)出前所未有的光芒。</br>
    “我的命運(yùn)，從這一刻將會(huì)徹底扭轉(zhuǎn)！”</br>