風(fēng)神醫(yī)神色威嚴(yán)，掀了掀眼皮，只鼻孔里嗯了一聲。
    唐敏看著他問(wèn)，“下午有課嗎？”
    “沒(méi)有。”
    “那你下午在學(xué)校嗎？有時(shí)間的話我和慕晨同學(xué)有一些醫(yī)術(shù)上的問(wèn)題想請(qǐng)教您。”
    唐敏很想讓師父多了解一下牧場(chǎng)，能盡快收他為徒。
    自從師父打發(fā)了何啟，他現(xiàn)在嚴(yán)格的來(lái)講，就她一個(gè)徒弟。
    說(shuō)實(shí)話，唐敏心理壓力挺大的。
    很怕師父會(huì)誤會(huì)，是她故意將何啟擠走的。
    前世的事對(duì)她來(lái)說(shuō)刻骨銘心，但師父總歸是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的。
    如果師父能多了解一些慕晨，早日收他為徒，那么她就會(huì)擺脫一個(gè)人獨(dú)占師父醫(yī)術(shù)的嫌疑。
    聽(tīng)聞唐敏的話，風(fēng)神醫(yī)瞥了眼慕晨，回道，“沒(méi)時(shí)間，晚上有人請(qǐng)客，我要早點(diǎn)去準(zhǔn)備。”
    “有人請(qǐng)您吃飯呀？”唐敏好奇的問(wèn)。
    風(fēng)神醫(yī)看向唐敏，看樣子，她并不知道顧景川要請(qǐng)他吃飯的事。
    他應(yīng)聲，“嗯。”
    “行，那您忙啊，我和慕晨先進(jìn)去了。”
    唐敏和慕晨本來(lái)要去圖書(shū)館，但圖書(shū)館里不能喧嘩，他們得討論醫(yī)術(shù)，最后倆人坐在校園里，慕晨提出要請(qǐng)教她醫(yī)術(shù)。
    唐敏欣然答應(yīng)。
    倆人坐在校園的長(zhǎng)椅上，慕晨向唐敏提了很多關(guān)于中草藥應(yīng)用方面的知識(shí)，唐敏知無(wú)不言。
    她發(fā)現(xiàn)這個(gè)小師弟雖然只是大一，但是他在中醫(yī)這一塊，有很深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
    而且他學(xué)的是藥理學(xué)，不管是中藥還是西藥的應(yīng)用方面都很有研究。
    唐敏對(duì)小師弟刮目相看。
    她現(xiàn)在在學(xué)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)，關(guān)于西藥方面的知識(shí)，有很多需要向慕晨請(qǐng)教的。
    下午有一節(jié)大課，慕晨說(shuō)自己沒(méi)課，提出要跟她一塊去上。
    唐敏自然很高興，和慕晨一同去了教室，上完課后，時(shí)間還早，慕晨意猶未盡，想跟唐敏繼續(xù)討論。
    他說(shuō)和唐敏一起討論醫(yī)術(shù)，比在課堂上上課有趣多了，他下午沒(méi)課，待著也是浪費(fèi)時(shí)間，不如和唐敏一起再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
    顧景川早上送唐敏來(lái)上課的時(shí)候說(shuō)，等他忙完了會(huì)給她打電話，下午過(guò)來(lái)接她，所以唐敏這會(huì)兒也的確是沒(méi)事干，看著小
    師弟如此期待的眼神望著她，她真不忍心拒絕，所以又拿了書(shū)和慕晨一起去了校園里的長(zhǎng)椅上。
    慕晨跟唐敏一起學(xué)習(xí)，總會(huì)問(wèn)一些比較深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，就好像根本沒(méi)拿當(dāng)唐敏當(dāng)同學(xué)，而是拿他當(dāng)老師當(dāng)教授來(lái)著。
    唐敏也是知無(wú)不言，會(huì)很認(rèn)真的對(duì)慕晨答疑解惑。
    李院長(zhǎng)雙手背后，不知是從校園里經(jīng)過(guò)，還是怎么回事。
    此時(shí)，他站在一棵梧桐樹(shù)后面，看著校園長(zhǎng)椅上坐著的兩道養(yǎng)眼的身影，望著那和諧的一幕，瞇著眼，一臉欣慰，眸底含
    笑，心情頗好。
    突然一道突兀的聲音響起，“李院長(zhǎng)，您在這干嘛呢？”
    有位戴眼鏡的老師走過(guò)來(lái)，跟李院長(zhǎng)打招呼。
    李院長(zhǎng)聽(tīng)到有人跟他說(shuō)話，臉色突然威嚴(yán)，轉(zhuǎn)身，“沒(méi)事。”
    趙副主任看到李院長(zhǎng)再往長(zhǎng)椅方向看，他也望過(guò)去，就看到一男一女兩個(gè)學(xué)生，并排坐在一起，有說(shuō)有笑。
    趙副主任見(jiàn)李院長(zhǎng)臉色不好，絲毫沒(méi)發(fā)覺(jué)是他打擾了李院長(zhǎng)后他感到不悅，還以為李院長(zhǎng)在看西洋景，他頓時(shí)威嚴(yán)的說(shuō)道
    ，“現(xiàn)在這些學(xué)生啊，不好好在教室上課，在校園里成雙入對(duì)的，真不害臊。”
    聽(tīng)著聒噪的聲音，李院長(zhǎng)黑著臉沒(méi)說(shuō)話。
    “李院長(zhǎng)，您別生氣，我過(guò)去說(shuō)說(shuō)他們，把他們打發(fā)到教室里去，這樣在大庭廣眾之下，影響太不好了。”
    “嗯？”
    “你看他們有說(shuō)有笑的，肯定是在談情說(shuō)愛(ài)，我們中醫(yī)學(xué)院是培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀醫(yī)生的，不是讓他們來(lái)這里搞對(duì)象的，院長(zhǎng)你放
    心，我過(guò)去說(shuō)說(shuō)他們。”
    趙副主任表現(xiàn)欲太強(qiáng)，根本不給李院長(zhǎng)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，就一股腦跑了過(guò)去。
    李院長(zhǎng)，“……”
    還沒(méi)來(lái)得及出聲阻撓，已經(jīng)聽(tīng)到趙副主任的呵斥聲，“喂，你們兩個(gè)學(xué)生不好好回教室上課，在這坐著干嘛呢？”
    慕晨看到突然出現(xiàn)在面前，神色不善的老師，是學(xué)校教導(dǎo)處的趙副主任，他嚇的趕緊站起了身，弱弱解釋?zhuān)拔覀兿挛鐩](méi)課
    。”
    “沒(méi)課不會(huì)回宿舍嗎？在校園里干什么？知不知道你們這樣公然談情說(shuō)愛(ài)，影響非常惡劣？”
    “談……談情說(shuō)愛(ài)？”慕晨一個(gè)剛成年的少年，聽(tīng)到這個(gè)詞，臉?biāo)⒁幌录t了。
    唐敏也站起身，看到眼前中年男人義憤填膺的模樣，也是感到頭疼。
    中醫(yī)學(xué)院管的這么嚴(yán)嗎？
    兩個(gè)同學(xué)坐一塊討論學(xué)習(xí)也不行？
    唐敏硬著頭皮解釋?zhuān)袄蠋煟`會(huì)了，我們倆在學(xué)習(xí)。”
    “學(xué)習(xí)？你倆剛才嘻嘻哈哈的，哪有個(gè)學(xué)習(xí)的樣，人家學(xué)生學(xué)習(xí)都在教室里，在圖書(shū)館，哪有坐在校園里擠在一起這樣的學(xué)
    習(xí)的？”
    擠在一起？
    唐敏氣的翻白眼。
    他們哪里擠在一起了？
    這一定是角度問(wèn)題。
    慕晨很乖的認(rèn)錯(cuò)，“趙副主任，我們錯(cuò)了，我們現(xiàn)在就回宿舍去。”
    李院長(zhǎng)看到教務(wù)處的楊副主任黑著臉批評(píng)唐敏和慕晨，他板著臉走了過(guò)去。
    他語(yǔ)氣沉沉，“老趙，你這是干嘛呢，別把學(xué)生給嚇著了。”
    “院長(zhǎng)，我是在教育他們，你看他們像剛才那樣影響多不好，您不是也看不下去了嗎？”
    趙副主任一副邀功的神情。
    李院長(zhǎng)，“……”誰(shuí)說(shuō)他看不下去？
    他是高興好嗎？
    唐敏看到李院長(zhǎng)過(guò)來(lái)，生怕他誤會(huì)，急忙解釋?zhuān)袄钤洪L(zhǎng)，我們沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)，我們真的在討論學(xué)習(xí)，這位同學(xué)是藥理系的
    ，懂很多藥學(xué)方面的知識(shí)，我在跟他請(qǐng)教，下午我們都沒(méi)課，所以就待在了校園里，這位老師是誤會(huì)了。”
    李院長(zhǎng)板著臉，不悅的看了眼情緒激動(dòng)，還想繼續(xù)批評(píng)唐敏和慕晨的趙副主任，“行了，老趙，你就別在這上綱上線和稀泥
    了，知道這位同學(xué)是誰(shuí)嗎？”
    趙副主任不知李院長(zhǎng)指的是他們兩個(gè)當(dāng)中的哪個(gè)？
    他脫口而出，“是誰(shuí)呀？該不會(huì)是哪位校領(lǐng)導(dǎo)的親戚吧？”
    慕晨聽(tīng)到這句話，心虛的低下了頭。.