對(duì)于去大學(xué)之中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，是不是對(duì)那個(gè)大學(xué)不尊重的這個(gè)話題，寒冷卻沒(méi)有繼續(xù)的說(shuō)下去。不知道是因?yàn)樗X(jué)得自己這么做確實(shí)有點(diǎn)不妥當(dāng)，還是因?yàn)橛X(jué)得壓根就懶得跟那些老頑固們多說(shuō)什么，有時(shí)候沉默是金也是最大的反擊了。
    而主持人這個(gè)時(shí)候卻在一邊問(wèn)道：“那么寒冷，如果有一家大學(xué)要破格錄取你的話，那么你愿意去嗎？”
    寒冷很直接的說(shuō)道：“我不去！”
    “為什么？”主持人接著問(wèn)道。
    寒冷說(shuō)道：“資質(zhì)不夠，我現(xiàn)在還是在聊天室聊天呢，資質(zhì)不夠沒(méi)法去！”
    從這里也可以反映出寒冷的機(jī)智，主持人的這個(gè)問(wèn)題明顯有點(diǎn)不懷好意，畢竟大學(xué)這兩個(gè)字在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代還是很值錢(qián)的。現(xiàn)在哪家要是出了一個(gè)大學(xué)生，那真的是一種巨大的榮譽(yù)，走出去都會(huì)讓其他人高看一眼。就跟古代時(shí)候考中舉人一般，雖然身份還是學(xué)生，但是卻有了一定的社會(huì)地位，在所有的地方都可以被尊稱為舉人老爺！
    雖然大學(xué)生的社會(huì)地位沒(méi)有古代的時(shí)候高，但是在普通人的心中還是一樣的。寒冷要是說(shuō)其他反駁理由的話，那么得罪的可就不是一些人了，而是整個(gè)還在教育之中苦苦掙扎的學(xué)生們，這樣一來(lái)，他確實(shí)是得不到好。
    寒冷雖然一直都在說(shuō)自己的感覺(jué)，但是不代表他不會(huì)保護(hù)自己，很多的東西可以說(shuō)，但是還有一些的東西是不能說(shuō)得。這就是他對(duì)自己的保護(hù)方式，而這個(gè)保護(hù)方式當(dāng)然也是建立在他的機(jī)智上面。
    而聽(tīng)到寒冷的這個(gè)回答，一邊的教授也不禁笑了起來(lái)。看樣子對(duì)于寒冷這個(gè)回答他確實(shí)還是很滿意的。
    看到教授的笑容，主持人向著教授問(wèn)道：“陳老師，你在年輕的時(shí)候也向寒冷這樣反叛過(guò)嗎？”
    對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教授笑著說(shuō)道：“因?yàn)槲沂琼槒牧舜笕松鐣?huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，算起來(lái)還是算一個(gè)好的學(xué)生。可是我認(rèn)為寒冷也是一個(gè)好的學(xué)生，因?yàn)樗谝患贾L(zhǎng)方面他充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，問(wèn)題就是說(shuō)他在發(fā)展張揚(yáng)自己個(gè)性的同時(shí)如何合群、如何跟共性的東西不要沖突得太厲害。沖突得太厲害以后，也許會(huì)給社會(huì)帶來(lái)某些方面的不穩(wěn)定。尤其是信息化社會(huì)尤其社會(huì)不斷地多元化、多價(jià)值觀的當(dāng)今社會(huì)的今天更要提與他人共存。如果不能與他人共存的話我們生活在這個(gè)地球村上就會(huì)遇到很多的麻煩我也希望寒冷更好地生存更好地與他人共存。”
    其實(shí)教授這么說(shuō)倒是沒(méi)有太大的錯(cuò)誤，畢竟如果一個(gè)人太過(guò)脫離群眾的話。那么對(duì)方的后果也不會(huì)有什么好結(jié)果。歷史上的那些名人們就已經(jīng)證明了這樣的結(jié)論。但是教授估計(jì)沒(méi)有想象到后世的變化會(huì)有多么的大。所謂現(xiàn)在的共性在接下來(lái)的兩年之內(nèi)被徹底的打破，很多人尤其是青少年的世界觀點(diǎn)有著根本性的改變，這樣的后果自然是一些老傳統(tǒng)的東西被完全的消滅，新新思想開(kāi)始了徹底的萌芽。
    而在這個(gè)新興思想之中，寒冷是處于領(lǐng)導(dǎo)地位的，在他的身后有著無(wú)數(shù)人的跟隨，這樣一來(lái)，現(xiàn)在教授說(shuō)得共性也向著寒冷這邊改變。因?yàn)檫@樣根本性的改變，所以寒冷才在后世有著自己的一席之地。所以說(shuō)寒冷的出現(xiàn)并不是偶然，而是社會(huì)改變的一種必然。尤其是在后世學(xué)生們的負(fù)擔(dān)更重的情況下。他們對(duì)于寒冷的向往更加的明顯。
    不過(guò)這些寒冷現(xiàn)在是不知道的，不過(guò)他也是有自己的看法，聽(tīng)到教授的話之后，他直接的說(shuō)道：“為了更好地與他人共存，而且更多地與人共存。我覺(jué)得你一個(gè)四年或者一個(gè)七年甚至十年泡在一個(gè)大學(xué)里面比較浪費(fèi)時(shí)間，整天跟那些導(dǎo)師相處，十年都可以做老婆了。”
    在這個(gè)話題之中，主持人向著教授問(wèn)道：“陳老師，如果您的孩子向寒冷這樣叛逆。你會(huì)高興嗎？”
    而教授稍微坐正了一下身體，說(shuō)道：“我是很欣賞寒冷的這個(gè)叛逆精神，但是叛逆如果過(guò)度的話。也許大人社會(huì)就沒(méi)有辦法接受了。”
    對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，博士生導(dǎo)師也有著自己的看法，沉默了一段時(shí)間之后，他說(shuō)道：“我們跟寒冷的對(duì)話，老是岔開(kāi)了一點(diǎn)，覺(jué)得寒冷這個(gè)意識(shí)很難捕捉，大家一跟他對(duì)話就岔開(kāi)了。我們用一個(gè)詞，不知道恰當(dāng)不恰當(dāng)。他一直都在制作自己的文化，因?yàn)橛辛诉@個(gè)文化，所以寒冷很擔(dān)心自己說(shuō)得每一句話，都不能跟普通人一樣，所以他在任何的時(shí)候都會(huì)考慮，自己的回答不能跟一般人一樣。他會(huì)考慮如果拒絕我們的這些問(wèn)題，一般人的正常解釋，所以我們的對(duì)話永遠(yuǎn)處于錯(cuò)位的角度。這個(gè)文化，尤其是在七八十年代以后，文化越來(lái)越激烈了，越來(lái)越有一種反叛精神，而且這個(gè)反叛的精神也越來(lái)越小。過(guò)去是大學(xué)生，現(xiàn)在是中學(xué)生！”
    這確實(shí)是一個(gè)趨勢(shì)，而這一切還是因?yàn)榻佑|到的新鮮知識(shí)的原因。以前的時(shí)候想要獲得知識(shí)唯一的渠道是長(zhǎng)輩，是老師，但是現(xiàn)在可不同。只要愿意，他們有著無(wú)數(shù)的知識(shí)渠道，尤其是很多的知識(shí)跟父母長(zhǎng)輩起到了沖突，于是也就有了反叛的精神出現(xiàn)。這也算是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，只會(huì)一直存在，而不會(huì)減弱。
    “在以前的時(shí)候，我曾經(jīng)將諾貝爾的獲獎(jiǎng)?wù)哐?qǐng)到我們的學(xué)校去演講，他演講的題目就是，我這五十年的科學(xué)生涯之中，他講偶爾偏離正規(guī)，走入?yún)擦郑銜?huì)得到驚人的發(fā)現(xiàn)。他說(shuō)因?yàn)樽呷肓藚擦郑蚤_(kāi)擴(kuò)了自己的道路，不在局限以前的知識(shí)，所以才有了巨大的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了半導(dǎo)體，才獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這是一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，偶爾偏離正規(guī)，但是卻不是完全的偏離正規(guī)。寒冷就是偶爾偏離了正規(guī)，寫(xiě)出了《三重門(mén)》。如果完全的偏離了正規(guī)的話，那么可能這個(gè)小說(shuō)也是寫(xiě)不出來(lái)的。”教授這么說(shuō)。
    也不知道是因?yàn)檎J(rèn)同了教授的這句話，還是因?yàn)椴恢酪フf(shuō)什么。所以寒冷在對(duì)著教授這些話的時(shí)候，沉默了下來(lái)。
    而一邊的博士生導(dǎo)師接著說(shuō)道：“他已經(jīng)從現(xiàn)在的秩序之中解脫了出來(lái)，所以他是一個(gè)脫序的人，在我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，確實(shí)我們的生活越來(lái)越有秩序，越來(lái)越規(guī)范，大家都要好好學(xué)習(xí)，天天向上的好孩子。但總是有一些人，去滿足你內(nèi)心的一些愿望，就是那些犯規(guī)的愿望。”
    聽(tīng)到博士生導(dǎo)師這樣說(shuō)，主持人不禁奇怪的問(wèn)道：“聽(tīng)您這么說(shuō)，好像也覺(jué)得您年輕的時(shí)候也這么做過(guò)一樣？”
    對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，博士生導(dǎo)師連忙的說(shuō)道：“我們年輕的時(shí)候，我們的命運(yùn)，我十七歲下鄉(xiāng)去插隊(duì)，要干非常重的體力活，沒(méi)有希望，所以我必須要考慮很多。種完地之后十二點(diǎn)回來(lái)，還要在燈光下學(xué)習(xí)數(shù)理化，我要考慮怎么從農(nóng)村之中走出來(lái)，要怎么做，才能夠生存下去。寒冷他們現(xiàn)在的社會(huì)不管怎么做都能夠生活下去，但是我們那個(gè)時(shí)候不同，那個(gè)時(shí)候要是說(shuō)錯(cuò)了一句話，那么一輩子也就算是完了。”
    這是那個(gè)年代一個(gè)比較特殊的歲月，年紀(jì)大的人都體驗(yàn)過(guò)，其實(shí)不只是博士生導(dǎo)師，很多人都是一樣的。聽(tīng)完博士生導(dǎo)師的話，主持人感慨了一句：“這其實(shí)也是社會(huì)的一種進(jìn)步！”
    而博士生導(dǎo)師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我希望是這樣的！”
    說(shuō)到了這個(gè)話題，教授也一下子打開(kāi)了話匣子，說(shuō)道：“其實(shí)我年輕的時(shí)候倒是有一段經(jīng)歷跟寒冷很想像的，在我年輕的時(shí)候，自己是大學(xué)教師，到國(guó)外去留學(xué)。按照規(guī)定的話，我們是不能夠在國(guó)外讀學(xué)位的，但是出國(guó)之后我卻沒(méi)有遵守這樣的規(guī)定，還是留了下來(lái)，拿到了國(guó)外的學(xué)位證明。這就像是寒冷一樣，偶爾的偏離了一下正規(guī)，但是偏離了之后又連忙的轉(zhuǎn)了回來(lái)。如果說(shuō)沒(méi)有那么一次經(jīng)歷，在國(guó)外拿下了學(xué)歷，我相信我的生活跟現(xiàn)在絕對(duì)會(huì)有很大不同的。所以說(shuō)偶爾的偏離正規(guī)是必要的，但是必須要適度！”
    而一邊的博士生導(dǎo)師也說(shuō)到：“如果我們把寒冷當(dāng)成一個(gè)個(gè)體的話，非常好理解，他可能就是你的一個(gè)朋友，就是你身邊的一個(gè)年輕人。但是如果要把他當(dāng)成一個(gè)文化來(lái)了解的話，也更好的理解！”
    聽(tīng)到博士生導(dǎo)師這么說(shuō)，一邊的主持人問(wèn)到：“如果讓你跟寒冷去說(shuō)話的話，那么你想要說(shuō)什么？”
    對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，博士生導(dǎo)師連忙的說(shuō)道：“我不想跟他說(shuō)話……”
    話不投機(jī)半句多，這絕對(duì)是博士生導(dǎo)師最真實(shí)的想法，雖然他說(shuō)可以在私下里跟寒冷成為朋友，但是他自己知道，這只是一句客套話，不管是在明面上還是私下里，兩人壓根就沒(méi)有可能會(huì)成為朋友，因?yàn)樽罡拘缘挠^點(diǎn)兩人壓根就不同。他說(shuō)服不了對(duì)方，而對(duì)方也說(shuō)服不了自己，沒(méi)有共同的觀點(diǎn)，想要成為朋友的可能性幾乎為零。未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來(lái)起點(diǎn)（qidian.com）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。)