到了家里的時(shí)候，易玲瓏果然已經(jīng)燒好飯菜等著他們了。至于易永晴，倒是早就跑了過(guò)來(lái)，但是明顯他來(lái)的太早，現(xiàn)在正被肖守華拉著在輔導(dǎo)功課，最近這幾天肖守華的心情明顯有很大的好轉(zhuǎn)。
    以前易永晴過(guò)來(lái)的時(shí)候，肖守華對(duì)待易永晴的態(tài)度都是不冷不熱的，而且還要有意的在自己的學(xué)生面前，保持著他威嚴(yán)的形象，所以對(duì)易永晴的態(tài)度要冷淡很多。一開(kāi)始的時(shí)候，易永晴還以為自己在肖守華面前犯了什么錯(cuò)誤，讓肖守華不喜歡自己呢。但是相處了一段時(shí)間之后，他現(xiàn)肖校長(zhǎng)在面對(duì)自己的學(xué)生的時(shí)候，表情都差不多。所以也知道肖守華并不是故意針對(duì)自己的，所以他的心情也放松下來(lái)，再來(lái)到肖守華這里吃飯的時(shí)候，也沒(méi)有太大的緊張了。
    但是這一次過(guò)來(lái)，肖守華又變了一個(gè)表情，變成了他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的熱情。在易永晴走到飯廳的時(shí)候，肖守華還破天荒的對(duì)著自己打了個(gè)招呼，這真的讓易永晴有種受寵若驚的感覺(jué)。以前的時(shí)候肖守華可不會(huì)這么的熱情，更別說(shuō)主動(dòng)的打招呼了。
    接著肖守華看離開(kāi)飯還有一點(diǎn)時(shí)間，竟然主動(dòng)的詢問(wèn)易永晴的學(xué)習(xí)情況。易永晴在自己的校長(zhǎng)面前，當(dāng)然不敢亂說(shuō)大話，所以只好結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)還行，但是還是有很多不太懂的地方，并且表示以后一定不在貪玩，會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
    肖守華并沒(méi)有責(zé)怪易永晴，反而還柔聲的跟他說(shuō)小孩子貪玩一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，以后只要好好學(xué)習(xí)就行。并且當(dāng)即還表示要幫易永晴輔導(dǎo)他不懂的地方，而易永晴又不能拒絕，所以才會(huì)有肖易回來(lái)的時(shí)候看到的一幕。
    肖易看著給易永晴補(bǔ)習(xí)功課的肖守華，心中竟然涌出一種酸楚的感覺(jué)，他覺(jué)得現(xiàn)在的父親才是本來(lái)最原始的父親。他知道父親為了母親、為了自己放棄了很多，但是沒(méi)有想到他竟然連自己的性格都放棄了。這樣最原始的父親，在他的印象中是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。看起來(lái)，因?yàn)榭梢灾匦绿ど瞎俚赖脑颍赣H的心情前所未有的放松。
    肖守華的這種表現(xiàn)，也讓肖易下定了一點(diǎn)要讓父親繼續(xù)走官路的決心。不求父親以后成為高官，可以給自己帶來(lái)多大的幫助，只求父親可以永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在的這種心情！
    正在幫易永晴輔導(dǎo)功課的肖守華好像感應(yīng)到了什么，一抬頭就看到肖易跟小鈴鐺正在門(mén)口，正怔怔的看著自己，看了身上一眼，奇怪的說(shuō)道：“怎么了，小易。爸爸身上有臟東西啊？”
    聽(tīng)到肖守華聲音，肖易才回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)道：“沒(méi)什么，就是第一次見(jiàn)到爸爸你給別人上課的樣子，感到比較稀奇！”
    肖守華一樂(lè)，說(shuō)道：“原來(lái)是這樣啊，那好，下午我正好沒(méi)事，就當(dāng)一次小易的老師，下午爸爸教你認(rèn)字！”
    聽(tīng)到肖守華要腳自己認(rèn)字，肖易有打自己一巴掌的沖動(dòng)。什么不好說(shuō)，偏偏要往肖守華將要離開(kāi)的崗位去說(shuō)。人不管多不喜歡自己正在面臨的工作，但是當(dāng)他一旦要離開(kāi)的時(shí)候，都會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)的惆悵跟舍不得。
    肖守華現(xiàn)在也是這個(gè)情況，他知道自己以后要從政，而教師這一職業(yè)勢(shì)必要放棄，不管以前多么不喜歡教師這種職業(yè)，但是現(xiàn)在要放棄的時(shí)候，還真有點(diǎn)舍不得，畢竟都已經(jīng)當(dāng)老師五年的時(shí)間了，所以才會(huì)有教導(dǎo)易永晴這一件事情。而現(xiàn)在肖易這么一挑撥，正好，自己的最后一堂課就用來(lái)教導(dǎo)自己的孩子吧！
    但是對(duì)于肖易來(lái)說(shuō)就是煩惱了，自己前世的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了二十多年，現(xiàn)在難道還得這么學(xué)？但是剛想拒絕，就看到肖守華拍了拍手，說(shuō)道：“好了，永晴，以后你可要好好學(xué)習(xí)，不要貪玩了知道嗎？”看到易永晴趕緊點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“好了，現(xiàn)在我們就去吃飯吧！”
    看到這種情況，肖易還能說(shuō)什么？只好低垂著頭，沒(méi)精打采的向著飯桌上走去，看樣子下午就好玩咯！
    吃過(guò)午飯之后，肖守華果然說(shuō)到做到，將飯桌收拾完之后，就要開(kāi)始教導(dǎo)肖易跟小鈴鐺認(rèn)字。至于為嘛還會(huì)多一個(gè)小鈴鐺，那當(dāng)然是小鈴鐺在吃飯的時(shí)候主動(dòng)向著肖守華提出來(lái)的，而易永晴那個(gè)家伙，在吃晚飯還沒(méi)有將嘴上的油擦干凈的時(shí)候就一溜煙的跑了出去，他已經(jīng)被肖守華教導(dǎo)一上午了，下午打死他他也不想在上課！
    不過(guò)一個(gè)小時(shí)之后，肖守華當(dāng)老師的熱情就被肖易打擊的一干二凈。他一直覺(jué)得自己家的孩子蠻聰明的，尤其是最近這一段時(shí)間的表現(xiàn)，肖守華心中已經(jīng)肯定自己家的孩子絕對(duì)是天才般的存在，他心中還蠻開(kāi)心的，畢竟誰(shuí)都希望自己的孩子聰明。
    但是現(xiàn)在看來(lái)他還是低估了自己孩子的智商，這哪是天才，這絕對(duì)是妖孽的存在啊！對(duì)，就是妖孽。
    剛剛在教導(dǎo)肖易的時(shí)候，不管他教什么，肖易都可以聽(tīng)一遍就能記住，還能一筆一劃的將這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，并且竟然還能自己造句。這讓肖守華受到了一點(diǎn)打擊，當(dāng)時(shí)自己認(rèn)字的時(shí)候是什么樣子來(lái)的？他也不太記得了，但是他還記得自己在七歲的時(shí)候，自己還有很多字認(rèn)識(shí)但是并不會(huì)寫(xiě)。
    肖守華看到認(rèn)字難不住肖易，又開(kāi)始教導(dǎo)肖易數(shù)學(xué)，但是數(shù)學(xué)對(duì)他的打擊更大。只是教導(dǎo)了肖易一點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，肖易很快的就掌握了下來(lái)，肖守華原本并不覺(jué)得驚訝，有教導(dǎo)認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)，他當(dāng)然知道肖易的記憶力是相當(dāng)恐怖的。
    看到這種情況，肖守華在慢慢的提高數(shù)學(xué)的難道，從九九乘法表、到加減乘除、再到一元一次方程，這些竟然一點(diǎn)都沒(méi)有難倒肖易，不管自己教導(dǎo)什么，只要教導(dǎo)一遍，肖易絕對(duì)可以完全的掌握。
    這讓肖守華很受打擊，按照肖易現(xiàn)在擁有的知識(shí)，除了英語(yǔ)之外，絕對(duì)有小學(xué)四五年級(jí)的水準(zhǔn)，要知道這才將近一個(gè)小時(shí)教導(dǎo)的成果啊！
    話說(shuō)，自己向小易這么大的時(shí)候是什么情況來(lái)著？剛有這個(gè)念頭，肖守華就直接將這個(gè)念頭掐死，這根本就沒(méi)比啊。
    他特不得不承認(rèn)自己兒子天賦之妖孽，但是你妖孽又能怎么樣，你不管多妖孽你不還是我肖守華的兒子，肖守華到最后只能這么安慰自己。
    不過(guò)在看到小鈴鐺三番五次還認(rèn)不住一個(gè)字的時(shí)候，肖守華心中才有了平衡感，這才是正常人該有的樣子啊！
    不過(guò)肖易也無(wú)奈，自己是要低調(diào)不假，但是不是這么個(gè)低調(diào)法啊，明明認(rèn)識(shí)的知識(shí)還要在重新學(xué)一遍，這就不是低調(diào)而是受罪了。所以沒(méi)辦法，高調(diào)就高調(diào)一點(diǎn)吧。
    不過(guò)現(xiàn)在貌似也沒(méi)有什么關(guān)系哎！肖易看著一臉平靜，正在在教導(dǎo)小鈴鐺的肖守華這樣想到。