次日清晨，威廉二世所設(shè)計(jì)的那艘“鉛鴨子”戰(zhàn)艦，再度在海軍設(shè)計(jì)局引起軒然波瀾。不過時(shí)隔半月之后，處于風(fēng)口浪尖的不再是皇帝，而是那幫設(shè)計(jì)人員。
    在威廉二世的吩咐下，提爾皮茨迅速將美國“奧林匹亞”號和日本“千代田”號的資料給找了出來；有這個(gè)專業(yè)人士把關(guān)，其資料的詳細(xì)程度又遠(yuǎn)非是清英在《簡氏戰(zhàn)艦?zāi)觇b》上所看到的那幾個(gè)爛大街的數(shù)據(jù)可以比擬。三天之后，提爾皮茨便拿著這一疊數(shù)十頁的資料，砸在了海軍設(shè)計(jì)局那群設(shè)計(jì)師們的面前。
    當(dāng)這群保守駑鈍的家伙看到這兩份實(shí)際范例之后，登時(shí)便震驚的目瞪口呆；而提爾皮茨接下來的一番話，又讓他們心驚膽戰(zhàn)，紛紛丟下了目前手上的工作，開始對這兩份設(shè)計(jì)進(jìn)行全方位的模擬和分析起來。提爾皮茨已經(jīng)撂下狠話，如果在一個(gè)月內(nèi)不找到之前的設(shè)計(jì)缺陷，設(shè)計(jì)出和這兩份設(shè)計(jì)同等噸位利用率的戰(zhàn)艦的話；那么就立即將所有人都開除出海軍設(shè)計(jì)局，從各大船廠中再招新人！反正海軍設(shè)計(jì)局的待遇優(yōu)越，絕對不愁在各大船廠中招不到人！
    面對即將下崗的威脅，這群設(shè)計(jì)師們登時(shí)爆發(fā)出了驚人的能量；而作為設(shè)計(jì)師的職業(yè)習(xí)慣，也讓他們對于這種完全有別于本國的重炮設(shè)計(jì)，產(chǎn)生了極大的興趣和疑慮，直欲一探究竟。一月以來，設(shè)計(jì)局的全體人員都對著這兩份國外的案例仔細(xì)研究，挑燈夜戰(zhàn)。由于保密的原因，提爾皮茨并沒有獲得全部的一線資料，在很多地方還有些欠缺，無疑對戰(zhàn)艦的還原和模擬造成了不小的困難。不過，這群人能進(jìn)到海軍設(shè)計(jì)局，對于戰(zhàn)艦設(shè)計(jì)都是有著深厚的功底；即便是有些地方不明白，但通過正向思循和逆向反推，再加上一些感覺和經(jīng)驗(yàn)，也能將一些地方弄的八九不離十，繼續(xù)攻克下一個(gè)難關(guān)。
    臨近期限的12月末，海軍設(shè)計(jì)局的這幫家伙們終于依葫蘆畫瓢，將那2艘范例巡洋艦給完完整整的模擬了出來。與提爾皮茨所拿來的那滿是空洞的資料不同，模擬后的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)局給出了完整的設(shè)計(jì)圖紙和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜子?jì)算，在提爾皮茨的親自審閱之下，確定了其所發(fā)生了的本質(zhì)改變。通過這一番模擬，設(shè)計(jì)師們這才明白過來自己以前設(shè)計(jì)出來的戰(zhàn)艦是有多么的浪費(fèi)排水量；想起之前用“鉛鑄的鴨子”來評價(jià)皇帝所設(shè)計(jì)的那艘艦艇，更是無地自容，尷尬羞慚。
    由于這兩個(gè)現(xiàn)有的實(shí)例，竟然都是年僅11歲的德皇次子在一本雜志上看到的；海軍部作為執(zhí)掌軍種的專業(yè)部門竟然還不如一個(gè)小孩子的消息來的靈通，實(shí)在是有些說不過去。在設(shè)計(jì)局人員忙著做模擬的時(shí)候，海軍部的人員也開始對世界各國的現(xiàn)役艦艇做出整合，收集數(shù)據(jù)、分析性能。通過海軍部對各國現(xiàn)役艦艇的數(shù)據(jù)整合，提爾皮茨驚訝的發(fā)現(xiàn)：目前世界各國的海軍里，只有美國和意大利這兩個(gè)國家初步明白了戰(zhàn)艦噸位利用的奧義，而包括英法俄在內(nèi)的其他老牌列強(qiáng)，都干的是和德國之前同樣的事情，那就是以噸位來解決一切的問題！就算是建造了千代田號的英國船廠，其后續(xù)的戰(zhàn)艦也沒有延續(xù)她的設(shè)計(jì)。
    發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后，提爾皮茨登時(shí)就下定決心要實(shí)施嚴(yán)格的保密；但如此一來，整個(gè)德國便只有設(shè)計(jì)局里的寥寥十余人明白這個(gè)東西。國內(nèi)造船廠的廣大設(shè)計(jì)師們依舊走在保守的老路上，這對德國艦艇的國內(nèi)招標(biāo)和國外出口都是極為不利。一番思考之后，提爾皮茨決定以“考核培訓(xùn)”為名，將國內(nèi)具有戰(zhàn)艦設(shè)計(jì)資格的63位a級船舶設(shè)計(jì)師和140名b級設(shè)計(jì)師分批次召集到柏林，也進(jìn)行和海軍設(shè)計(jì)局相同的、為期一個(gè)月的封閉式模擬推演和練習(xí)。如此一來，既提升了他們的水平，又不至于招致什么懷疑。
    此后數(shù)月時(shí)間，設(shè)計(jì)師們都沉浸在新思路新方法的模擬學(xué)習(xí)里。而海軍設(shè)計(jì)局里面的人雖然提前一步，但卻也僅僅是能在防護(hù)巡洋艦上依樣畫葫蘆；要想拓展到裝甲巡洋艦甚至是戰(zhàn)列艦的高級領(lǐng)域，還是要奮斗很長一段距離。看著德國造船業(yè)在自己的影響下出現(xiàn)了如此巨大的變化，一股強(qiáng)烈的成就感在清英心中油然升起：如此一來，就不會出現(xiàn)大船裝小炮的蛋疼情形出現(xiàn)了吧？
    時(shí)光荏苒，如白駒過隙，距離清英穿越已經(jīng)過去了半年的時(shí)間。柏林皇宮里由寒進(jìn)暑，由冬入春，翠碧的蒼樹頹色盡去，茵茵的草坪上隨處可見嬌嫩的新芽。
    隨著時(shí)間的流逝，清英改變德國海軍的激動(dòng)也逐漸淡卻下來，對于那場即將爆發(fā)的中日戰(zhàn)爭的憂慮卻是與日俱增。在歷史上的那場戰(zhàn)爭里，螨清在陸海戰(zhàn)場上都被日本給打出了翔；不僅幾十年辛苦經(jīng)營的要塞和艦隊(duì)灰飛煙滅，還被割走了臺灣，并付出2.3億兩白銀的巨額賠償！清英雖然有心改變這一局面，但這場戰(zhàn)爭所牽涉到的范圍實(shí)在太廣，需要仔細(xì)的謀劃之后才能定局；一個(gè)不慎，不僅救不了華夏，自己也將失去穿越后所擁有的一切東西！
    派遣遠(yuǎn)征軍前往朝鮮和日本人作戰(zhàn)？這顯然是不可能的。無論是從哪個(gè)角度上說，這種做法都毫無任何現(xiàn)實(shí)性可言。在否決了這個(gè)不切實(shí)際的念頭之后，清英轉(zhuǎn)念一想；既然在陸地上無法幫到，那在海洋上拉北洋一把又是否可行呢？
    這個(gè)可行性相當(dāng)大！
    進(jìn)入19世紀(jì)最后的20年，隨著海洋利益的不斷凸顯，那些脫離于主流之外的國家也意識到了海軍的重要性，戰(zhàn)艦對外銷售的這一行業(yè)驟然火爆起來。螨清、日本、巴西、智利、西班牙等等國家都曾向英法德等工業(yè)強(qiáng)國購買過戰(zhàn)艦，其中又以螨清尤甚。現(xiàn)在排名世界第八的北洋水師中，超過一半噸位的主力戰(zhàn)艦都是德國建造的，威名遠(yuǎn)播的“定遠(yuǎn)”級鐵甲艦更是德國造船界在10年前的世紀(jì)巨獻(xiàn)。對外出售戰(zhàn)艦，已經(jīng)成為最賺錢、最拉動(dòng)國內(nèi)就業(yè)的一門生意，英法等國都紛紛趨之若鶩。如果以此為由，在戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕向螨清出售戰(zhàn)艦，這種見錢眼開的行徑雖然會遭來不少非議，卻恰好能夠降低絕大部分的國際壓力畢竟他們也干過這種事情，況且德國人都好幾年沒有接到螨清的訂單，在情理上也說得過去！
    歷史上，螨清的一連串失敗，無不與喪失制海權(quán)密切相關(guān)；日本在完全掌握了海權(quán)之后，得以從容的向朝鮮前線運(yùn)送補(bǔ)給，并肆意從海上發(fā)起登陸作戰(zhàn)，接連攻陷旅順和威海。如果制海權(quán)被螨清所掌控，日本不僅補(bǔ)給受損，陸軍力量也只能投放到遼東戰(zhàn)場；就算螨清陸軍在遼東喪城失地，只要海權(quán)仍在，陸地上再怎么失敗，總體上也不會出現(xiàn)多少頹勢。屆時(shí)，就算由于陸地失敗而割地賠款，那么數(shù)額也絕對會遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于歷史同期！
    至于德國能否幫北洋挽回海上局面，其實(shí)完全沒有任何的問題。甲午戰(zhàn)爭時(shí)期的日本海軍，雖然在遠(yuǎn)東耀武揚(yáng)威，但在歐洲列強(qiáng)看來就是一個(gè)笑話，根本不值一提。不用說法國和俄國，就光憑現(xiàn)在未發(fā)力前的德國海軍，只需派出一支分艦隊(duì)，便足夠滅掉日本海軍好幾個(gè)來回。更何況北洋水師本就與日本聯(lián)合艦隊(duì)差距不大，只要德國有這個(gè)想法，幫助北洋水師挽回頹勢，簡直如同探囊取物一般容易。
    然而，落花有意，流水無情。雖然清英有這個(gè)想法，但螨清統(tǒng)治者面對日本的大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，卻仍沉醉在“同光中興”的美夢里，不相信日本真的敢對他們動(dòng)手，根本沒有能讓清英插手的契機(jī)。清英擔(dān)心之余，也只能暫時(shí)呆在這里，默默的等待著戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索朝鮮東學(xué)黨起義爆發(fā)的來臨。
    近半年來，清英身在柏林宮廷，好好體驗(yàn)了一把一個(gè)世紀(jì)之前的歐洲教育。早晨7點(diǎn)30起床，夜晚10時(shí)整點(diǎn)而息；課程一共有7門，涵蓋了外語、藝術(shù)、科學(xué)和軍史四大方面。相比于普通的教育，宮廷完全實(shí)施一對一的專輔教學(xué)，所有的教師都是威廉二世高薪聘請的尖端人才；這些人不僅自身知識過硬，在教學(xué)方法上也是頗有能耐。即便是清英最不想上課的時(shí)候，在他們的課上，聽著聽著也會漸漸提起興趣來。
    由于清英擁有一個(gè)成年人的思維和理智，盡管威廉二世為了他環(huán)球旅行而將課業(yè)加重了一倍，但對他來說還是沒有任何壓力。為了不表現(xiàn)的太過驚世駭俗，清英還故意將正確率降低到了85%以下，堪堪超過威廉二世所制訂的80%的規(guī)定。最后一科考完之后，清英走在皇宮中的花園里，聞著馨香的芬芳，長長的舒了一口氣。經(jīng)過數(shù)月的等待，目前已經(jīng)有了一個(gè)成熟的時(shí)機(jī)！
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