覃耳就這么成了宋雎的同桌。
    上課時(shí)，宋雎聽(tīng)課他趴桌上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，下課了，宋雎專(zhuān)注地看電風(fēng)扇，他專(zhuān)注地和前后桌女同學(xué)調(diào)笑，誰(shuí)也不干涉誰(shuí)。
    他們分別固守在自己的小世界里悠然自得，誰(shuí)也不主動(dòng)逾越半步。
    除了那次幫她擰汽水開(kāi)到一個(gè)再來(lái)一瓶外，兩個(gè)人幾乎沒(méi)有其他交集了。
    單調(diào)枯乏是宋雎生活的底色，她一開(kāi)始還會(huì)擔(dān)心突然多了個(gè)同桌會(huì)對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)造成影響。
    一個(gè)星期過(guò)去了兩個(gè)人說(shuō)過(guò)的話也沒(méi)有超過(guò)十句，這井水不犯河水的氛圍倒是令她安心不少。
    今天是月考成績(jī)下來(lái)的日子，為學(xué)生自尊心著想，他們班主任從不在教室里張貼學(xué)生成績(jī)。
    但各任課老師發(fā)試卷的時(shí)候就不好說(shuō)了。
    已經(jīng)過(guò)了義務(wù)教育階段，高中學(xué)校可以對(duì)班級(jí)進(jìn)行等級(jí)劃分，他們學(xué)校的班級(jí)層次劃為四個(gè)：a，ab，c，d。
    宋雎所在的班級(jí)就是a班，也就是傳說(shuō)中的尖子班，火箭班。
    這個(gè)層次的班級(jí)里，即便是鳳尾拿出去也是低一層次班的雞頭。
    在這種班級(jí)里出現(xiàn)雞尾屬實(shí)是全班同學(xué)連帶班主任加起來(lái)五十三個(gè)腦瓜子都沒(méi)想到的。
    第一門(mén)發(fā)試卷的是英語(yǔ)，站在講臺(tái)上那個(gè)發(fā)際線已經(jīng)移到頭頂?shù)哪腥俗钕矚g把每一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都念出來(lái)。
    這個(gè)a類(lèi)班他已經(jīng)帶了兩年多了，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，每一次改完試卷時(shí)，就是他在英語(yǔ)組辦公室的高光時(shí)刻。
    他很享受念出這一個(gè)一個(gè)三位數(shù)高分的感覺(jué)，這個(gè)程序也一直保留著。
    “戴微微，一百四十三分。”
    “林可，一百三十分。”
    林可垂頭喪氣地拿下來(lái)自己的英語(yǔ)試卷，顧不得全班同學(xué)都在看自己，惱恨地捶了一拳桌面，嘴里似真似假地嗚嗚幾聲，聲音帶著這個(gè)年齡段女孩子的甜美可愛(ài)，“蒼天吶！為什么要這么對(duì)我，倒數(shù)第一預(yù)定了嗚嗚……”
    她嗚了會(huì)兒，雙手合十放在腦門(mén)上搖晃，嘴里不停念叨求佛，“求求了，千萬(wàn)不要讓我同桌的成績(jī)超過(guò)我！”
    也是巧了，下一張就是她同桌的試卷。
    “方魏，一百四十五分。”
    “！！！”林可表情如遭雷劈。
    林可的性格一直很可愛(ài)，像是班里的吉祥物，全班同學(xué)都被她逗笑了。
    英語(yǔ)老師露出一個(gè)寬慰的笑容，那副端莊華貴的樣子更像是個(gè)清朝阿哥了。
    “林可，不要?dú)怵H，老師知道這不是你的最佳水平，下次加油就可以了。”
    “好的！”林可答應(yīng)著，一雙眼睛卻不停，往她同桌的試卷上用紅筆批的那個(gè)巨大的分?jǐn)?shù)上瞅，瞅完又繼續(xù)小聲嗚嗚。
    “宋雎，宋雎一百四十九分！”
    難為一個(gè)男英語(yǔ)老師能把一句話說(shuō)得這么語(yǔ)調(diào)豐富。
    被點(diǎn)到名的主角無(wú)甚表情，機(jī)器人式的上講臺(tái)邊兒拿了試卷，又機(jī)器人似的回來(lái)位置上坐著，翻來(lái)覆去地把那張?jiān)嚲頇z查了個(gè)遍也沒(méi)找出自己哪里應(yīng)該被扣1分。
    “喲，看不出來(lái)啊，平時(shí)悶悶的，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)嘛。”覃耳從草稿紙上抬起頭來(lái)，唇角邊挑起一個(gè)玩世不恭的笑容。
    “可是我被扣了一分。”宋雎很執(zhí)著，“你看看我的作文是不是有問(wèn)題，我不知道為什么被扣了一分。”
    宋雎說(shuō)話的語(yǔ)速很快，中間幾乎沒(méi)有任何停頓，和正常人的社交語(yǔ)速有明顯區(qū)別。
    覃耳覺(jué)得有些說(shuō)不出緣由的怪異，但每個(gè)人都有自己的性格和說(shuō)話方式，他沒(méi)有放在心上。
    “行，我給你看看～”覃耳才把試卷從她手里接過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到了講臺(tái)上尊貴的阿哥念了自己的名字。
    “覃耳，9……9分，”尊貴的阿哥臉上一直保持著的笑容掛不住了，一個(gè)數(shù)字在舌尖繞了好幾個(gè)圈，最后被吞回了肚子里，換成了另一句，“覃耳，你下課到我辦公室來(lái)一趟。”
    此話一出，全班嘩然。
    但也只有一瞬間，接著大家便安靜了下來(lái)，目光卻頻頻飄向覃耳，有好奇，有同情，有憐惜。
    而后，他們把眼神轉(zhuǎn)向講臺(tái)上搖搖欲墜的英語(yǔ)老師，生怕他撅過(guò)去。
    “我拿回試卷了再給你看作文，等我～”覃耳眨了眨眼，對(duì)宋雎說(shuō)。
    宋雎點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛剛一直沉浸在自己的世界里，根本沒(méi)有聽(tīng)到英語(yǔ)老師念的分?jǐn)?shù)，一直目送他走上去拿好試卷，又目接他走回來(lái)落座。
    然后……緊接著，她自然而然地看到了那張?jiān)嚲砩硝r紅的一位數(shù)。
    沒(méi)錯(cuò)，一位數(shù)。
    在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里還轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不多。
    既然敢轉(zhuǎn)，大概只有兩種情況，一是學(xué)習(xí)成績(jī)極好，心理素質(zhì)也極好，轉(zhuǎn)到哪里都不影響學(xué)習(xí)，二則是學(xué)習(xí)成績(jī)極差，同樣轉(zhuǎn)到哪里都不影響學(xué)習(xí)。
    覃耳外形生得高大帥氣，氣質(zhì)斐然，怎么看都是一副睿智模樣。
    而且既然能進(jìn)他們這個(gè)層次的班級(jí)，大家都默認(rèn)了覃耳是屬于第一類(lèi)的，長(zhǎng)得又帥成績(jī)又好那一類(lèi)。
    所以，當(dāng)宋雎看到他隨意把那張?jiān)嚲韥G在一旁，還要湊過(guò)來(lái)指導(dǎo)她的英語(yǔ)作文時(shí)，她多少還是對(duì)覃耳到底屬于第一類(lèi)還是第一類(lèi)情況產(chǎn)生了掙扎。
    “試卷拿過(guò)來(lái)一點(diǎn)啊，我都看不到了……”覃耳有模有樣地抱怨。
    “不，不用了。”語(yǔ)言功能向來(lái)發(fā)達(dá)的宋雎把試卷抽回了自己手邊，難得有些結(jié)巴。
    “為什么不用？你找到原因了嗎？”覃耳悶聲笑起來(lái)，眼尾微微上翹的形狀實(shí)在是很像桃花眼。
    “覃耳，你英語(yǔ)一直考個(gè)位數(shù)嗎？”宋雎問(wèn)。
    覃耳怔了怔，莫名心情有些好。
    “宋雎，你跟別人說(shuō)話一直是這樣嗎？”
    一點(diǎn)不懂得轉(zhuǎn)彎，一點(diǎn)含蓄都不會(huì)，請(qǐng)求別人幫助的時(shí)候還喜歡用祈使句。
    還怪有意思的，直來(lái)直去，像個(gè)不通人情世故的小孩子。
    宋雎目露不解，她不知道自己跟別人說(shuō)話的方式有什么問(wèn)題才會(huì)讓覃耳問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題。
    覃耳挑著嘴角笑了笑，不說(shuō)話了，繼續(xù)埋頭在他那本白色的草稿紙上霍霍。
    宋雎偏頭看了眼。
    那純白的紙上用鉛筆落著一個(gè)小人兒，小人手里拿了份試卷，試卷右上角用紅筆寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字：9
    數(shù)字底下還跟打分似的畫(huà)了兩筆斜向上的平行線。
    覃耳每次埋頭在桌面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)宋雎都沒(méi)關(guān)心過(guò)他在干啥，現(xiàn)在看清楚了倒是愣了一下。
    覃耳在畫(huà)漫畫(huà)。
    且看起來(lái)挺擅長(zhǎng)，紙上那小人栩栩如生，憨態(tài)可掬，怪可愛(ài)。
    但如果那個(gè)小人不是像宋雎一樣扎著馬尾，那就更可愛(ài)了。
    “覃耳，你畫(huà)錯(cuò)了，應(yīng)該是短頭發(fā)，考了9分的人是你，不是我。”她陳述事實(shí)。
    覃耳卻輕挑眉頭，笑了，碳素筆在指尖轉(zhuǎn)了個(gè)圈，死不認(rèn)賬，“我又沒(méi)說(shuō)這是你。”
    “可是這就是我。”宋雎伸手指著漫畫(huà)小人頭上和她一模一樣的頭繩，指控道：“它就是我。”
    “那你怎么知道你下一次不會(huì)考9分？”覃耳說(shuō)：“我?guī)湍阆乱淮慰荚嚨膱?chǎng)景都畫(huà)好了，省得下次再畫(huà)了。”
    “我不可能會(huì)考9分。”宋雎表情認(rèn)真到嚴(yán)肅。
    覃耳卻覺(jué)得她氣鼓鼓認(rèn)真堅(jiān)定的樣子帶著幾分孩子氣，很可愛(ài)。
    “行行行，那我再畫(huà)一個(gè)行了吧？”說(shuō)罷，他提起筆來(lái)落到紙上，簡(jiǎn)單幾筆就勾出了一個(gè)形態(tài)可愛(ài)的卡通小人，和拿著9分英語(yǔ)試卷的宋雎并排站著，這次確實(shí)如宋雎所愿是個(gè)短頭發(fā)的男孩子，比她高出一截，手里舉著的卻是一張149分的試卷。
    “……”宋雎不明白，為什么會(huì)有人連這么簡(jiǎn)單的事情都記錯(cuò)。
    她把自己的試卷推過(guò)去，指著左邊密封線外的名字，“覃耳，149分的試卷是我的，9分的才是你的。”
    “好，你要這么說(shuō)，那我就要跟你好好掰扯掰扯了……”覃耳拿過(guò)自己的試卷，修正帶往上一粘，抬手就在原來(lái)的位置上寫(xiě)了兩個(gè)字：宋雎。
    “看，這下9分的試卷不就是你的了嗎？”
    “覃耳，我覺(jué)得你有問(wèn)題。”
    “有什么問(wèn)題，你說(shuō)說(shuō)看。”覃耳仍舊笑著。
    這節(jié)課兩個(gè)人壓著聲音說(shuō)了比成為同桌以來(lái)加起來(lái)還要多的話。
    中途覃耳去了趟英語(yǔ)老師辦公室，回來(lái)宋雎還想要繼續(xù)同他說(shuō)道，覃耳就又被物理老師叫到辦公室去了，再下一節(jié)課，他又被數(shù)學(xué)老師請(qǐng)去辦公室做客……
    宋雎皺著眉頭，說(shuō)出自己的推測(cè)，“覃耳，你是英語(yǔ)，物理和數(shù)學(xué)都考了9分嗎？”
    覃耳輕聲笑起來(lái)。
    “答錯(cuò)了，只有英語(yǔ)考了9分。”
    “哦。”那還不錯(cuò)，至少其他的應(yīng)該起碼是上了兩位數(shù)了。
    “數(shù)學(xué)5分，物理85分。”覃耳一手撐著下巴，同她說(shuō)：“喏，好歹有一門(mén)是上了兩位數(shù)的～”
    宋雎又皺起了形狀好看的眉毛。
    于是，這節(jié)課，覃耳又被宋雎拉著就“什么是兩位數(shù)”，“小數(shù)點(diǎn)算不算在兩位數(shù)里”，“該怎么數(shù)幾位數(shù)”等學(xué)術(shù)問(wèn)題討論了一整節(jié)課。