課文全部灌入自己小腦袋瓜里了！

要成為學(xué)霸，光死記硬背是不行的，連書呆子的級(jí)別都達(dá)不到。看看年級(jí)的學(xué)霸，連壓軸題幾乎都難不倒他們。

想到這些，楊朝東感覺(jué)很無(wú)助。

得想辦法試一試?yán)细缢f(shuō)的體能訓(xùn)練，但在這種環(huán)境里，除了上體育課時(shí)體育老師安排的幾個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，根本達(dá)不到“消化”所要求的訓(xùn)練強(qiáng)度，自己先天雖然強(qiáng)壯，有一身蠻力。但由于懶惰而逐漸變得越來(lái)越退步了，猛力倒是可以，但耐力就差勁了！要怎樣才能達(dá)到所需要的強(qiáng)度？！

想起那天早上輕松做的一百個(gè)虎臥撐時(shí)，楊朝東似乎明白了一個(gè)東西：自己的憨力是不是腦袋瓜里的知識(shí)能量支撐？否則平時(shí)如果要一口氣做一百個(gè)虎臥撐，就是有人用棍子把自己的屁股打成稀巴爛都不可能完成。

還什么“書中自有黃金屋”，我看是書中自有憨力氣。噢，“知識(shí)就是力量！”是憨力。

想通了這個(gè)“道理”，楊朝東背著沉重的書包走到公交站臺(tái)上等公交車，不一會(huì)兒，公交車徐徐駛?cè)胝九_(tái)，他很尊老愛(ài)幼的讓別人先上車，最后一個(gè)踏進(jìn)車門后，公交師傅把車門關(guān)閉。看到車門關(guān)閉，感覺(jué)自己是不是太另類了！但后悔也來(lái)不及了，隨意而安吧！他順手丟了一元錢進(jìn)入收款箱里后，朝公交車的尾部走去，自己背一個(gè)大書包，站在走道上遮擋別人。當(dāng)走到尾部座位時(shí)，看到爸爸也在這輛車上，爸爸睜大眼睛，用莫名其妙的眼神盯著楊朝東：“小子，你發(fā)什么神經(jīng)？學(xué)校不是就在公交站臺(tái)后面一點(diǎn)嗎？你搞什么？”

“爸爸，體育中考項(xiàng)中長(zhǎng)跑是我的弱項(xiàng)，我想坐兩站車后，再跑回來(lái)學(xué)校，算是長(zhǎng)跑鍛煉吧！”楊朝東胡亂中回應(yīng)道。

......

周圍聽(tīng)到父子兩的對(duì)話后，一個(gè)個(gè)......

下了車，楊朝東背著書包氣喘吁吁的跑回學(xué)校，他平時(shí)恨死了長(zhǎng)跑，但這次雖然“氣喘吁吁”，但真的能夠跑完兩站路程，加起來(lái)估計(jì)有一千五百米，還背個(gè)大書包呢。看來(lái)果然“書中自有憨力氣！”

當(dāng)“疲倦感”站據(jù)他整個(gè)大腦的時(shí)間，他對(duì)書本知識(shí)的消化和認(rèn)知基本上是停頓的。

到了教室，楊朝東的思維馬上清醒許多，“疲倦感”不知縮去哪個(gè)角落里。班里墊底的鬧團(tuán)在稀里嘩啦的叫、笑，看到他全身汗淋淋的走到自己的座位后就急忙打開課本，全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

“呼嚕嚕，我們的‘拼湊孩’，什么時(shí)候突然這么愛(ài)學(xué)習(xí)？！要成學(xué)霸了！”又是陶宇在夸張地露出“吃驚”的面孔譏笑道。

學(xué)習(xí)委員吳鵬在認(rèn)真解題，聽(tīng)到這些話，他的眼神不由自主的飄向楊朝東。

上次測(cè)試成績(jī)的提升，再加上近斷時(shí)間以來(lái)，楊朝東的種種微妙的變化，對(duì)于吳鵬來(lái)說(shuō)，不知是高興還是憂慮。他很能容忍，也很刻苦，他學(xué)習(xí)很忘我，所以班里墊底的鬧團(tuán)在稀里嘩啦的叫、笑，對(duì)他來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。他是班里的學(xué)霸，他最不能容忍的是有人超越他。

楊朝東變被動(dòng)為主動(dòng)道：“吳鵬，又要考試了，學(xué)習(xí)總不得法，上次的分?jǐn)?shù)巧碰提升一些，老爸高興得逢人就夸，我壓力好大！能不能傳授一些訣竅？”

吳鵬隱約緊張的臉色頓時(shí)放松下來(lái)，應(yīng)付答道：“多做題就好，學(xué)習(xí)沒(méi)什么竅門！”

“考個(gè)巴巴考，緊張什么，有我們給你墊底呢！‘拼湊孩’啊，‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月！’仙人老李都這樣告訴我們了，你真的不聽(tīng)話？你不要后悔喲！”陶宇站在桌子邊背著手“認(rèn)真”地說(shuō)道。

看著“高分”崽一個(gè)個(gè)忘我地認(rèn)真學(xué)習(xí)、解題，楊朝東也有樣學(xué)樣認(rèn)真起來(lái)。

前排的張濤與陳娟小聲討論，張濤說(shuō)：“終于可以放松幾天了，初中的課程補(bǔ)完，到假期要提前補(bǔ)高中課程。老師說(shuō)，不能給我太大壓力，怕我接受不了，我終于可以松一陣子了，你呢？”

陳娟回答：“也是這個(gè)套路，我懷疑他們是一起的，一個(gè)老師備課一部分，然后統(tǒng)一進(jìn)行，但我感覺(jué)真的很好，比起正常課程，我感覺(jué)在坐高鐵，等上了高中課程，得上火箭了！”

對(duì)話一字字進(jìn)入到楊朝東的腦海里......

記起學(xué)習(xí)委員隨意說(shuō)的：“多做題，我要來(lái)一個(gè)最笨蛋的但卻很實(shí)用的題海戰(zhàn)術(shù)”。

放學(xué)回家，他扛起撿的一大挑紙殼走到廢舊收購(gòu)站，看到前面學(xué)兄們中考后，當(dāng)做解脫發(fā)泄痛快丟掉，再有人撿起來(lái)賣的一沓沓練習(xí)題，去向老板商量：“叔叔，我拿紙殼換那些練習(xí)題好嗎？不夠的我補(bǔ)點(diǎn)錢。”

老板叔叔很友好、和善，知道楊朝東難得的求知欲，回答道：“好小子，真不容易，把紙殼留下，那些題就扛回家好好學(xué)習(xí)，可不要辜負(fù)我喔！”

楊朝東歡喜的把一沓沓練習(xí)題綁好，扛到肩上，然后蹲下去要用手提起剩下的一小沓。老板喊道：“小子，‘貪多毋得’，差不多就行了，這么多題，你要用幾年的時(shí)間才能吃得完？看不完記得扛回來(lái)還我。”

楊朝東回答道：“謝謝叔叔，我盡力看完，看完我全部扛回來(lái)還你。”

房間里全部是練習(xí)題。

楊朝東靜了靜，休息片刻，拿起一頁(yè)練習(xí)題對(duì)著“鏡子”呼喊老哥......

時(shí)間一分鐘一分鐘的過(guò)去，練習(xí)題似乎在變得模糊起來(lái)。

“哈哈，殘弟，又來(lái)波我了！”古裝老哥得意地笑了起來(lái)。

“當(dāng)然、當(dāng)然，誰(shuí)叫你是哥哥？‘長(zhǎng)兄如父’，弟弟有難得找哥！”楊朝東拍馬說(shuō)。

“現(xiàn)在給你帶來(lái)一個(gè)好消息、一個(gè)壞消息，你想先聽(tīng)哪一個(gè)？”古裝老哥吊取胃口說(shuō)道。

“都行，很多時(shí)候好會(huì)變壞，壞也會(huì)變好！”

“喲喲喲，還夠大度的！好，先告訴你壞消息：那就是......你以后可以像我來(lái)這爛地方一樣，到我的好地方幫我解決一些問(wèn)題，先不要高興，我要你解決的問(wèn)題可不一般，我想你腦殘、學(xué)渣不可能解決得了，但拐杖爺爺說(shuō)你可以解決，我爭(zhēng)辯一下，還差點(diǎn)挨揍！另外，好消息就是......頓了頓......只要你拿爺爺?shù)墓照龋阋郧耙覓呙杓埰筒槐刈屛覓呙枘憬邮樟耍忠荒＞涂梢匀坑橙肽愕哪X袋瓜里面。”

“那么神奇！？”楊朝東一陣狂喜。

“咱們?cè)囈辉嚕∑鋵?shí)我也不知道是否真行。”

拐杖——手——一沓沓練習(xí)題......倏魯魯...倏魯路....

......頓！

扒的蝦！成功了！成功了！

拐杖的無(wú)窮威力？！

“喂，喂，喂，別得意忘形，你現(xiàn)在只是簡(jiǎn)單的把它們碼在你的腦袋瓜，還需要你消化！”

楊朝東不假思索回應(yīng)道：“又是體能訓(xùn)練，還得去公交車站！”

“什么公交車站？”

“你不懂，原始人！”

“什、什么？我不懂，什么是原始人？！你......”

“對(duì)不起、對(duì)不起！老哥，過(guò)于激動(dòng)說(shuō)錯(cuò)話，別介意，找機(jī)會(huì)補(bǔ)償你！”

“好，你說(shuō)的，我等著你補(bǔ)償我！來(lái)，教你消化：手握拐杖，平心靜氣打坐......”