楊凡一心想調(diào)到八班去，此時(shí)他和何玉蘭的事情已經(jīng)無法調(diào)解。既然何玉蘭撂下話，自己在高二七班一天，她就一天不進(jìn)高二七班的教室，豈不是給自己要求調(diào)班提供了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)？
    楊凡可不會(huì)白白浪費(fèi)這種機(jī)會(huì)，當(dāng)著張成學(xué)的面就提了出來。
    聽到楊凡這話，張成學(xué)笑了笑，這不失為一個(gè)好辦法，可以解決楊凡和何玉蘭之間的事情。可楊凡這學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在是讓人難以恭維，這種學(xué)習(xí)成績(jī)，放到哪個(gè)班里都是拖后腿的，高二七班是他最好的歸宿。
    所有學(xué)習(xí)不好的渣滓生全部都集中在了高二七班，這其實(shí)并不是偶然的事情。而是張成學(xué)刻意為之。這樣一來，別的班基本沒渣子生，升學(xué)率就會(huì)普遍高的嚇人。這種伎倆，其實(shí)在很多學(xué)校都有。
    “調(diào)班，不是不可以考慮。”張成學(xué)想了想，敷衍楊凡道：“可你這才來了幾天就調(diào)班，有些不太合適。這事，以后再說吧。”
    我靠，哥調(diào)班不合適，雷婷怎么就合適了？
    楊凡立刻就知道了張成學(xué)是在敷衍自己，不由得開口說道：“其實(shí)，我這也是為校長(zhǎng)考慮，你看我和何老師之間的事情，沒辦法調(diào)解，把我調(diào)到別的班，我覺得是最好的辦法了。”
    “不是沒有辦法。”張成學(xué)接口說道：“只不過，訓(xùn)導(dǎo)主任和我都不想把事情鬧大，這才調(diào)解這事的，要真沒辦法，處理起來，你和何老師其中一個(gè)，肯定會(huì)被學(xué)校處罰。”
    楊凡聽的出來，張成學(xué)這話時(shí)在提醒自己，不要一味不避讓，把事情鬧大。不過，這事自己根本沒錯(cuò)，沒必要擔(dān)心受到處罰的人會(huì)是自己。
    “張校長(zhǎng)，這事我也不多說了。”楊凡表態(tài)說道：“何老師讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉是辦不到的。她自己說了什么，做了什么，心里有數(shù)。一味仗著老師的身份欺壓學(xué)生算是怎么回事？”
    聽到楊凡這話，張成學(xué)皺起了眉頭，說道：“看來你跟何老師的態(tài)度都?jí)驈?qiáng)硬的，那好，我也不多說什么了，這事讓訓(xùn)導(dǎo)主任秉公處理吧。”
    “啊？”梁建軍驚訝出聲：“校長(zhǎng)，這事可是我處理不了才交到你那里去的，這現(xiàn)在再讓我處理，可怎么處理啊？”
    “我說了，秉公處理。”張成學(xué)看著梁建軍，說道：“調(diào)查清楚這件事情的起因，調(diào)查楊凡和何老師誰對(duì)誰錯(cuò)，做出應(yīng)有的處罰。”
    頓了一頓，張成學(xué)又說道：“還有，你現(xiàn)在立刻命令何玉蘭來學(xué)校，把這件事情盡快給我處理完。”
    說完這話，張成學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)而去，把問題又踢皮球一樣的踢給了梁建軍。
    “梁主任，我也先回教室了。”楊凡在這個(gè)時(shí)候說道。
    “噯，先別走。”梁建軍立刻叫住了楊凡，說道：“事情的起因到底是因?yàn)槭裁矗袥]有人作證？”
    “高二七班全班學(xué)生可以作證。”楊凡回答說道：“當(dāng)時(shí)是上課，全班都在，訓(xùn)導(dǎo)主任可以問一下。”
    “不用了，你回教室等著吧，我打電話給何老師。”梁建軍說著話，讓楊凡回教室了。
    楊凡回到了教室，在自己的位置上坐了下來，看到梁建軍走了，楊凡站起身來，走上了講臺(tái)，敲了敲講桌。
    高二七班霎時(shí)安靜了下來，大家都看著自己班里的這位新偶像，等他開口說話。
    看到這一幕，楊凡心里充滿了得意之感，哥走到哪里，都是萬人矚目！
    “同學(xué)們，告訴大家一件事情。”楊凡開口說道：“我和何老師之間的矛盾，已經(jīng)升級(jí)到不可調(diào)解的地步了。訓(xùn)導(dǎo)主任沒能調(diào)解成，校長(zhǎng)剛才來過了，也沒能調(diào)解成。我雖然頂撞了何玉蘭，可當(dāng)時(shí)的情況大家也看到了，是她侮辱我在先。不過，我也不是那種喜歡把事情鬧大的人，訓(xùn)導(dǎo)主任和校長(zhǎng)都提議讓我給何老師道個(gè)歉揭過這事。
    訓(xùn)導(dǎo)主任和校長(zhǎng)都這么說了，我也不能太不識(shí)抬舉了，就同意了他們的提議。沒想到何老師竟然得寸進(jìn)尺，讓我當(dāng)著全校同學(xué)的面給她道歉，再不濟(jì)也得當(dāng)著咱們?nèi)嘟o她道歉。
    這種事情，我是不會(huì)做的。我沒錯(cuò)，能答應(yīng)給她道歉就已經(jīng)是給她臺(tái)階下了，如果不是訓(xùn)導(dǎo)主任和校長(zhǎng)都這么說，我是一定不會(huì)道歉的。
    可現(xiàn)在已經(jīng)升級(jí)到無法調(diào)解的地步了，校長(zhǎng)剛才也發(fā)話了，這件事情讓訓(xùn)導(dǎo)主任秉公處理。訓(xùn)導(dǎo)主任剛才已經(jīng)給何老師打電話了，我估計(jì)等會(huì)就要來調(diào)查這件事情了。
    同學(xué)們，大家的眼睛是雪亮的，誰對(duì)誰錯(cuò)大家也是心知肚明的。我們要的其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們要的只是何老師對(duì)我們的尊重，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不代表我們將來走上社會(huì)也成不了才，她有什么資格口口聲聲說我們是無可救藥的東西？
    一個(gè)為人師表的人，竟然口口聲聲說自己所教的學(xué)生是無可救藥的東西，那她算什么？她又是怎么教導(dǎo)我們大家的？對(duì)我們開口就罵，打電話叫家長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)的家訪，暗示家長(zhǎng)給她送禮，她這還叫為人師表嗎？她侮辱了教師這個(gè)職業(yè)！
    同學(xué)們，面對(duì)這樣的班主任，我們不能忍氣吞聲，我們要奮起反抗。哪里有壓迫，哪里就有反抗！一個(gè)楊凡倒下了，千千萬萬個(gè)楊凡站起來。”
    楊凡這番話，目的無疑是為了煽情，讓大家給他作證。可后面這段話，明顯的煽情過頭了。
    高二七班的學(xué)生聽到楊凡這么說，先是面面相覷，最后忍不住都哈哈大笑了起來。
    楊凡先是一臉糗色，繼而訕笑了起來，最后也忍不住哈哈大笑了。他娘的，說著說著沒邊了。都怨自己肚子里沒貨，好好的一番煽情的話，竟然搞出這種局面來。
    “楊凡，你放心吧，訓(xùn)導(dǎo)主任來調(diào)查這件事情，我們會(huì)給你作證的。”王毅第一個(gè)配合楊凡，在教室里喊了起來。
    隨著王毅的話出口，高二七班的學(xué)生紛紛表示會(huì)支持楊凡，為楊凡作證。
    “多謝，多謝。”楊凡拱拱手，跟大家道謝，隨即就回到了自己的位置上坐下。
    “小子，剛才做的不錯(cuò)。”楊凡坐下以后，拍了拍王毅的肩膀。
    王毅回頭笑道：“差點(diǎn)被你給惡心死，還一個(gè)楊凡倒下去，千千萬萬個(gè)楊凡站起來，你也真說的出口。”
    “嘿嘿，失誤，失誤，一下沒控制住。”楊凡嘿嘿笑著說道。
    就在這個(gè)時(shí)候，訓(xùn)導(dǎo)主任的身影再次出現(xiàn)在了教室門口，與他一起來的，還有何玉蘭。訓(xùn)導(dǎo)主任和何玉蘭的臉色都不好，兩人徑直走上了講臺(tái)，梁建軍敲響了講桌。
    等高二七班的學(xué)生都看向自己，梁建軍開口了：“同學(xué)們，在你們班發(fā)生了一件不愉快的事情。什么事情，大家想必也都心知肚明，就是楊凡上課頂撞何老師的事情。對(duì)于這件事情呢，我和校長(zhǎng)也已經(jīng)做過調(diào)解了。可楊凡和何老師的態(tài)度都挺堅(jiān)決，調(diào)解沒能成功。
    所以，校長(zhǎng)下令了，讓我秉公處理這件事情。既然要秉公處理，那我就需要調(diào)查清楚事情的起因，徹底查出楊凡和何老師到底誰對(duì)誰錯(cuò)。同學(xué)們都是當(dāng)時(shí)的見證人，你們說的話就是證據(jù)，所以呢，現(xiàn)在大家可以告訴我，當(dāng)時(shí)到底是怎么發(fā)生這件事情的，楊凡和何老師這件事情是因?yàn)槭裁炊鸬摹！?br/>     何玉蘭此時(shí)陰沉著臉，用警告的眼神看著自己班里的學(xué)生，意思自然是不言而喻，讓他們不要亂說話。
    “楊凡，我就看你能蹦跶多高！”何玉蘭在心里惡狠狠的想道。
    在何玉蘭看來，自己班的學(xué)生還是很害怕自己的，自己這個(gè)眼神，他們不會(huì)看不懂是什么意思。
    只不過，這次她失算了。處在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，體罰學(xué)生會(huì)被學(xué)生家長(zhǎng)找到學(xué)校來質(zhì)問。罵學(xué)生，大度的家長(zhǎng)不會(huì)計(jì)較，可有些家長(zhǎng)還是很較真的。
    晨陽中學(xué)這種私立學(xué)校，就更不用說了。基本上就沒辱罵學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)，更別提體罰學(xué)生了。這何玉蘭按照老一套作風(fēng)，自始至終不拿學(xué)生當(dāng)回事。尤其是現(xiàn)在又帶了高二七班這么個(gè)渣滓班，更是成天沒好臉色對(duì)這些學(xué)生。
    這對(duì)高二七班的學(xué)生來說，其實(shí)是一種壓迫。他們長(zhǎng)期處于何玉蘭的威壓之下，心里其實(shí)是有反抗心理的。只不過，沒人挑頭罷了。而現(xiàn)在楊凡站出來挑戰(zhàn)了何玉蘭的權(quán)威，何玉蘭卻是沒能奈何的了楊凡，就讓這些學(xué)生從心里改觀了自己的看法，何玉蘭只不過是個(gè)紙老虎，根本不可怕。
    “好了，同學(xué)們可以踴躍發(fā)言了。”訓(xùn)導(dǎo)主任梁建軍總結(jié)了一句，轉(zhuǎn)而問何玉蘭：“何老師，你們班哪位學(xué)生口齒伶俐一些？”
    何玉蘭巡視一圈，說道：“夏雪欣，你來告訴訓(xùn)導(dǎo)主任，我和楊凡之間的事情，到底是誰對(duì)誰錯(cuò)！”
    “我？”夏雪欣站起身來，有些不相信一般的指著自己的鼻子問道！
    何玉蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“你是語文課代表，我們班就屬你口才好，你來說吧。”