好心的提點(diǎn)了馬超后，雷虎把目光對(duì)準(zhǔn)了略顯單薄的劉琦。
    “大首領(lǐng)，父親讓某代其向您問(wèn)好！”
    劉琦略微有些害怕，聲音不大主動(dòng)開口道：“某這次來(lái)青州，是來(lái)上學(xué)的！”
    他不是傻子，見青州黃巾大首領(lǐng)雷虎看了過(guò)來(lái)，直接道明了此番來(lái)意。
    當(dāng)然，只要不是傻子都明白他此行的真正目的，倒也沒誰(shuí)主動(dòng)看來(lái)口揭破，就讓這個(gè)可憐的荊州牧家的嫡長(zhǎng)公子好好在黃巾領(lǐng)讀書混日子吧。
    雷虎也沒多說(shuō)什么，只是鄉(xiāng)親解說(shuō)了一番黃巾領(lǐng)育種不同的教育體系，基礎(chǔ)的蒙學(xué)自然不會(huì)介紹，主要還是更高一級(jí)的中等學(xué)堂，比如百家學(xué)堂的基本情況等等，就看劉琦對(duì)哪家學(xué)派感興趣，這些學(xué)堂都可以對(duì)他開放。
    到了中等學(xué)堂這一層次，基本上算是因材施教了，主要還是按照學(xué)生們的興趣分類，并無(wú)高下之分。
    就算學(xué)生只想學(xué)偏門中的偏門家的知識(shí)，黃巾領(lǐng)上下也沒有歧視的風(fēng)氣，相反只要學(xué)有所成指不定混得還相當(dāng)不錯(cuò)。
    符文聲圖器和符文大喇叭的存在，對(duì)于創(chuàng)作有極大需求，只要書準(zhǔn)不差的都不愁銷路。
    當(dāng)然，不管在哪家學(xué)堂，雷虎都強(qiáng)硬規(guī)定了數(shù)學(xué)和武學(xué)必須得學(xué)，至于其它的學(xué)術(shù)任由學(xué)生們自由選擇。
    數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，就算是想學(xué)符道也得有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；至于武學(xué)自然是為了強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)和黃巾領(lǐng)的整體實(shí)力。
    顯然，劉琦對(duì)黃巾領(lǐng)的教學(xué)模式頗有了解，說(shuō)起這個(gè)身上的柔弱氣息一散，精神抖擻侃侃而談，表述心中的想法以及對(duì)于黃巾領(lǐng)設(shè)立百家學(xué)堂的贊嘆。
    和符文一道一樣，就算其它諸侯明知設(shè)立百家學(xué)堂的好處，他們也不敢輕舉妄動(dòng)，一個(gè)不好可能引起轄內(nèi)世家大族的瘋狂反撲。
    說(shuō)白了，附近諸侯領(lǐng)地的世家大族，無(wú)不以儒家經(jīng)典為家族核心治學(xué)思想，也就是家族在學(xué)界的標(biāo)簽，以及在儒家大環(huán)境中的地位。
    不是他們真的把儒家經(jīng)典當(dāng)做傳家寶，因?yàn)榻忉屓寮裔屃x的資格，不僅代表家族在儒門的地位，同時(shí)還代表著極為關(guān)鍵的權(quán)勢(shì)和話語(yǔ)權(quán)。
    這是兩漢四百年形成的傳統(tǒng)，世家大族也是罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的既得利益者，想要打破這種利益分配，比起改朝換代還要兇險(xiǎn)，就算以此時(shí)各家諸侯的驕雄姿態(tài)，都承受不住嚴(yán)重的后果。
    也就黃巾領(lǐng)是個(gè)異類，治下根本就沒世家勢(shì)力，實(shí)力強(qiáng)橫得不象話，根本就用不著理會(huì)世家大族的反撲，才能從一開始便設(shè)定了百家學(xué)堂，從黃巾領(lǐng)教育體系鋪開以后一直維持到現(xiàn)在，也沒見哪家世家大族跑來(lái)尋死。
    不僅如此，各家諸侯和治下世家大族，還將膝下或重要或不重要的兒子，分散分批次送到黃巾領(lǐng)百家學(xué)堂學(xué)習(xí)。
    除了秉承雞蛋不能放在一個(gè)籃子里的傳統(tǒng)，未嘗沒有學(xué)習(xí)黃巾領(lǐng)的強(qiáng)大本質(zhì)。
    可能尋常百姓對(duì)于知識(shí)的理解不深，但以壟斷知識(shí)為己任，從中獲取無(wú)窮好處的世家大族，不管對(duì)于什么知識(shí)都相當(dāng)關(guān)注，學(xué)到手之后不僅會(huì)好好保存，最好能和同階層的家族一起壟斷這些知識(shí)。
    知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就是權(quán)勢(shì)，這些話可不是說(shuō)著玩的，在這個(gè)時(shí)代是實(shí)實(shí)在在的真理。
    雷虎懶得理會(huì)這些諸侯和世家的小心思，反正黃巾領(lǐng)將所有的教學(xué)資料全部公開，只要有心有財(cái)都能收集齊全，至于收齊后如何利用，就不管雷虎和黃巾領(lǐng)什么事情了。
    不過(guò)，他卻不看好各地諸侯和治下世家能夠真正和平共處，早晚都得鬧矛盾。
    沒別的原因，話語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪罷了。
    有了黃巾領(lǐng)百家學(xué)堂的知識(shí)相助，相信各地世家大族的底蘊(yùn)，還有實(shí)力都會(huì)有不同程度的提升。
    世家大族的力量一強(qiáng)，自然而然就要從主君那搶奪更多的資源和話語(yǔ)權(quán)。
    可各地諸侯也不是傻子，自然不會(huì)眼睜睜看著這樣的事情發(fā)生。
    他們明著對(duì)抗不了轄下世家集團(tuán)，就只能學(xué)習(xí)黃巾領(lǐng)自己培養(yǎng)人才，以及大力提拔寒門子弟，加強(qiáng)自身的實(shí)力和對(duì)領(lǐng)地的掌控力。
    不要說(shuō)早由提拔寒門子弟增添實(shí)力的曹操，就是號(hào)稱世家代表的袁紹，時(shí)間一長(zhǎng)手中權(quán)勢(shì)受到治下世家搶奪，也會(huì)想辦法處理這樣的麻煩。
    可能袁紹顧忌重重不敢輕開先河，可曹操還有公孫贊，特別是呂布等人，卻不會(huì)有這樣的顧忌。
    只要察覺到治下世家有搶奪話語(yǔ)權(quán)的意思，畢竟會(huì)模仿黃巾領(lǐng)大開教育之門，就算做不到黃巾領(lǐng)那般徹底的普及教育，也會(huì)向寒門子弟和底層百姓開一道口子，給予他們一個(gè)難的上升通道。
    一旦有諸侯開了先例，其余諸侯若不想落后，就得硬著頭皮跟上，到時(shí)候治下世家再想壟斷知識(shí)，根本就是不可能的事情。
    沒辦法，有黃巾領(lǐng)這個(gè)明晃晃的實(shí)例擺在那里，普及教育的威力已經(jīng)顯現(xiàn)，黃巾領(lǐng)通過(guò)普及教育，治下人才出現(xiàn)了井噴之勢(shì)，只要各地諸侯不是傻子都看得見。
    他們沒勇氣和黃巾領(lǐng)爭(zhēng)，反正黃巾領(lǐng)地位超然，擺明態(tài)度不想?yún)⑴c天下爭(zhēng)霸的游戲，各地諸侯也不會(huì)把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)黃巾領(lǐng)，除非他們哪家能夠一統(tǒng)天下，才有資格試探黃巾領(lǐng)的恐怖實(shí)力。
    各地諸侯都是把其余諸侯當(dāng)作了競(jìng)爭(zhēng)舵手，一旦哪家諸侯放開了普及教育的口子，其余諸侯就算再為難，也不會(huì)沒有絲毫表示，要么變著法子跟上，要么干脆學(xué)習(xí)黃巾領(lǐng)徹底把教育口子打開。
    誰(shuí)要是動(dòng)作慢了或者執(zhí)行得不堅(jiān)決徹底，都有可能在數(shù)年之后落于下風(fēng)，到時(shí)候可不會(huì)有好果子吃。
    就是自號(hào)天下第一諸侯的袁紹，也沒把握在冀州集團(tuán)落后于其它諸侯后，還能維持龐大的領(lǐng)地規(guī)模，或者其它實(shí)力更加強(qiáng)悍的諸侯，不會(huì)直接出兵攻打，這樣的風(fēng)險(xiǎn)老袁也沒膽子冒。
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