天臺(tái)。
    蘇爾對(duì)鬼向來(lái)敢下狠手。
    電擊器蠶食著鬼老者體內(nèi)的陰氣,蘇爾面帶微笑：“光是干嚎可不行，您老這么久一滴眼淚都沒掉?！?br/>     鬼沒了陰氣支撐，消失不過(guò)是一瞬間的事情,老人憤怒：“為什么從我開始下手？”
    不知道尊重老弱病殘么！
    長(zhǎng)久以來(lái)的副本生活只教會(huì)蘇爾柿子要撿軟的捏。
    “十秒鐘，哭不出來(lái)弄死你?！?br/>     一滴淚水落下。
    老人是被氣哭的。
    蘇爾轉(zhuǎn)移目標(biāo)，順利拿到中年女人和女孩的眼淚,就沒再過(guò)多為難她們。不過(guò)這兩只鬼顯然出問(wèn)題的不只是記憶，還有腦子。
    一個(gè)腿被啃掉了大半，一個(gè)臉皮都快扯沒。稍稍緩過(guò)來(lái)一些,竟然又開始新一輪的互相折磨。
    女人的丈夫沉默地交出眼淚,直到蘇爾要離開天臺(tái)時(shí),依舊是一言不發(fā)。
    抱著答案之書回到教室，進(jìn)去的一瞬間蘇爾感覺像是化身移動(dòng)的活靶子,無(wú)論走到哪里身上都會(huì)有視線聚焦。
    “厲害！”他剛一坐下,就有人移動(dòng)到身側(cè)：“你是怎么從鬼掌心中逃脫的？”
    為了不暴露電擊器的存在,蘇爾半真半假說(shuō)：“一家鬼關(guān)系不是很好?！?br/>     “可我們又聽到了哭聲?！?br/>     蘇爾一本正經(jīng)：“后來(lái)它們和好了,喜極而泣?！宝卅卅?ΧしεωēＮ.ＣoＭ
    “……”
    瞎話也不是這么編的。
    蘇爾倒也沒有得罪人的想法，中肯說(shuō)道：“目前看來(lái),答案之書確實(shí)不會(huì)超過(guò)個(gè)人能力范疇?！?br/>     來(lái)打聽消息的玩家若有所思，道了聲謝，重新坐回原位。
    蘇爾活著回來(lái)，側(cè)面讓不少人松了口氣,單論實(shí)力他并不拔尖,這都能從三只鬼的包圍中活下來(lái),證明生還機(jī)率還是很大。
    很快又有第二個(gè)人開始翻書，運(yùn)氣不是很好，停在的頁(yè)面上寫著猜謎語(yǔ)。
    教室的燈一瞬間滅了。
    沒人大呼小叫，最開始的驚愕過(guò)去，有道具的拿出道具，沒有道具的，悄悄朝較為隱蔽的角落移動(dòng)。
    誰(shuí)也不敢輕易發(fā)出聲音。
    “是紅色，不，是綠色！”
    驚恐的聲音打破沉默。
    三秒鐘后，燈重新亮了，血腥味在教室內(nèi)飄散開。
    不久前翻書的玩家頭微微朝后仰著，舌頭被連根切斷，他還活著，然而身體僵硬如雕塑。離得近的人有心想幫一下，卻發(fā)現(xiàn)怎么也掰不動(dòng)對(duì)方僵直的身體，最后只能眼睜睜看著這名玩家被血嗆死。
    ‘猜謎語(yǔ)’的正下方多出一行血寫的小字：【回答錯(cuò)誤?！?br/>     好不容易才緩和一些的氣氛重新變得緊張。
    先前關(guān)心過(guò)蘇爾去向的女玩家叫高芮，手指因?yàn)榫o張合攏：“我什么都沒聽到?！?br/>     紙上寫著猜謎語(yǔ)，然而除了最后驚恐的呼喊，全程都沒有聽到鬼在說(shuō)話。
    鬼是何時(shí)出現(xiàn)，何時(shí)離開，都是一個(gè)謎。
    “探究這些沒用，”一名叫單蒙的玩家冷靜分析：“還是想想有什么其他方法找到畢業(yè)證書?！?br/>     集思廣益，未必不能找到法子。
    高芮下意識(shí)看了眼講臺(tái)上的主持人，發(fā)現(xiàn)對(duì)方一直在閉目養(yǎng)神后膽子稍稍大了些：“要不……四處看看？”
    有人當(dāng)即反駁：“隨意流竄可能會(huì)遇到鬼?！?br/>     “進(jìn)了游戲做什么都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。”高芮說(shuō)著突然看向蘇爾：“先前出去時(shí)，你還記不記得一層有多少教室？”
    “三間。”蘇爾：“共五層樓，從天臺(tái)上看，東面是操場(chǎng)，旁邊還有一棟樓?！?br/>     “幾十年前這里是工廠為員工子女辦得學(xué)校?！?br/>     東風(fēng)居士一開口，玩家立時(shí)全部朝他望過(guò)去。
    “只有小學(xué)，面積不大，沒有廢棄前，這棟樓供三年級(jí)以上的孩子使用?！睎|風(fēng)居士睜開眼：“一二年級(jí)學(xué)生被安排在另一棟三層矮樓，校長(zhǎng)室也在那里。”
    介紹的可謂是相當(dāng)詳細(xì)。
    玩家捕捉到關(guān)鍵詞：面積不大。
    意味著的確有找到畢業(yè)證書的可能。
    單蒙：“我看還是別抱太大希望，萬(wàn)一東西被藏在地底下……”
    “證書是我親手放的?！睎|風(fēng)居士緩緩道：“紙質(zhì)東西在地下不好保存，它們就藏在兩棟教學(xué)樓中?！?br/>     來(lái)了。
    主持人開口的剎那，蘇爾腦海中繃著的弦震動(dòng)了一下……坑來(lái)了。
    通常主持人溫柔地對(duì)玩家進(jìn)行某種誘導(dǎo)時(shí)，意味著已經(jīng)高舉屠刀，就等著腦袋自己湊過(guò)來(lái)。
    他有顧慮的，其他人也有。
    但東風(fēng)居士開口的時(shí)間節(jié)點(diǎn)選得實(shí)在是太好，一名玩家眨眼間神秘死亡，甚至來(lái)不及拿道具自救，答案之書的危險(xiǎn)性可見一斑。
    教學(xué)樓內(nèi)就算有鬼，也不會(huì)比剛剛那種情況更加危險(xiǎn)。
    “分組吧?！奔o(jì)珩前排的男人開口：“遇到危險(xiǎn)也好有個(gè)照應(yīng)。”
    這句話水分很大，說(shuō)句不好聽的，打不過(guò)跑最慢的就是留下充當(dāng)替死鬼。
    不過(guò)提議還是得到大部分的贊同，至少比較穩(wěn)妥。
    “正好一共有四組，”那人繼續(xù)道：“也免去分的麻煩?！?br/>     “呵?！眴蚊衫湫?。
    這么做得用意很明顯，和實(shí)力強(qiáng)的人一組總歸危險(xiǎn)系數(shù)要小一些。
    他那一組紀(jì)珩實(shí)力強(qiáng)，蘇爾腦子活絡(luò)，剩下一個(gè)靈值挺高。
    “不合適?！眴蚊蓻]給他面子：“有的組才兩人?！?br/>     玩家總共才十來(lái)個(gè)。
    前排的人正欲反駁，一直沒怎么說(shuō)話的紀(jì)珩突然抱書站起來(lái)，笑了笑：“我和蘇爾單獨(dú)成組。”
    蘇爾還沒就此作出反應(yīng)，紀(jì)珩先聲奪人：“走吧?！?br/>     空蕩蕩的走廊，雙方漫無(wú)目的地前行，蘇爾詢問(wèn)：“去哪里？”
    紀(jì)珩：“你想去哪？”
    “往下走?！?br/>     紀(jì)珩點(diǎn)頭：“那就先去頂樓看看?！?br/>     “……”
    事實(shí)證明利用蘇爾排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法沒錯(cuò)，連著上了兩層樓，都未曾遇到異常。
    頂層是廣播室和活動(dòng)室。
    紀(jì)珩：“你想進(jìn)哪里？”
    蘇爾遲疑了一瞬。
    紀(jì)珩擺擺手，表示猶豫后的答案可能不準(zhǔn)，隨手推開了廣播室的門。
    器材上落著厚厚一層灰，蘇爾用袖子掩住口鼻，拂去麥克風(fēng)上的灰塵。
    教學(xué)樓內(nèi)供電正常，按下開關(guān)，麥克風(fēng)旁邊的按鈕紅燈閃了下，蘇爾看向紀(jì)珩：“好像還能用?！?br/>     說(shuō)完開始翻看放在一邊的記錄冊(cè)。
    “想問(wèn)天問(wèn)大地——”
    音樂(lè)響起的猝不及防，又戛然而止。
    蘇爾一扭頭，就看見紀(jì)珩在折騰設(shè)備。
    “音樂(lè)配得挺應(yīng)景?！奔o(jì)珩隨意說(shuō)了句。
    蘇爾的目光重新移回記錄冊(cè)，從日期看，上面的播音員是每周一換，名單沒有規(guī)律可循。
    紀(jì)珩從柜子里翻出一個(gè)抽簽桶，有一根刻著‘今日小播音員’。
    “是靠運(yùn)氣選取?！?br/>     蘇爾評(píng)價(jià)：“很新穎。”
    過(guò)往的副本里，規(guī)矩命運(yùn)戀愛……有各種千奇百怪的故事核心，如今又成功集齊了一種。
    一邊尋找線索，蘇爾突然說(shuō)起在天臺(tái)上的經(jīng)歷：“當(dāng)時(shí)一段記憶毫無(wú)預(yù)兆浮現(xiàn)，是我因?yàn)樽笃沧釉诒蝗私逃?xùn)?！?br/>     全程交代的清清楚楚，甚至連女人說(shuō)話的語(yǔ)氣都重復(fù)了一遍。
    紀(jì)珩因?yàn)樗倪^(guò)于坦白怔了下。
    蘇爾不以為然，認(rèn)為有些未知的事情還是分享出來(lái)好。
    “除非是過(guò)于古板嚴(yán)厲的家庭，一般人很少會(huì)因?yàn)楹⒆幼笃沧舆M(jìn)行責(zé)罵。”紀(jì)珩稍稍分析了一下：“出現(xiàn)在你記憶里的人……”
    “很模糊，但感覺是親媽?！?br/>     紀(jì)珩眉頭微緊，瑣碎的細(xì)節(jié)聯(lián)系在一起，隱隱指向蘇爾的過(guò)去并不像記憶里的那般安穩(wěn)。
    對(duì)此蘇爾心態(tài)平穩(wěn)：“只希望別和游戲扯上關(guān)系?！?br/>     好不容易想出來(lái)幾句安慰的話語(yǔ)，還未開口就被堵了回去，紀(jì)珩試探問(wèn)：“你不難過(guò)？”
    蘇爾：“還好?！?br/>     他一直想探究的是自己為何不能對(duì)父母離世產(chǎn)生情感起伏，如果責(zé)任不在個(gè)人，沒必要為別人的過(guò)錯(cuò)買單。
    何況那段記憶不知為何已經(jīng)被清除。
    皆大歡喜。
    恰在這時(shí)，樓道內(nèi)傳來(lái)輕微的響動(dòng)。
    紀(jì)珩走到門邊，一把打開門，倒是把外面的鬼嚇了一跳，直接跳了起來(lái)。
    “不在這里。”沒頭的孩子進(jìn)來(lái)繞了一圈，抱著小皮球自言自語(yǔ)離開。
    蘇爾處在斜側(cè)方，沒有視覺死角：“估計(jì)誰(shuí)又不走運(yùn)地翻到玩捉迷藏的書頁(yè)?！?br/>     手上沉甸甸的重量時(shí)刻提醒他至少還有三百多頁(yè)等著安排。
    “其實(shí)能找到些規(guī)律。”
    紀(jì)珩把書放在桌面上，閉眼十秒鐘后翻開，內(nèi)容是‘天氣不錯(cuò)?！?br/>     明顯屬于安全期的無(wú)用答案。
    緊接著他又翻了一次，頁(yè)面中間只有一個(gè)字：是。
    連續(xù)五次，都規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)選項(xiàng)。
    蘇爾嚯了聲，這種概率必然不是運(yùn)氣，而是掌握了某種訣竅。
    “翻書時(shí)不要只想著問(wèn)畢業(yè)證書在哪里?！?br/>     蘇爾明白過(guò)來(lái)。
    紀(jì)珩：“五分鐘后的天氣如何……這類是安全牌?！?br/>     越是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，越容易從答案之書里得到針對(duì)問(wèn)題的答案。
    蘇爾挑眉：“回答高難度問(wèn)題的準(zhǔn)確率可能是百分之一，但低難度的幾乎是百分之百？”
    紀(jì)珩瞥了眼答案之書：“可以逐步進(jìn)行試探，詢問(wèn)和畢業(yè)證書打擦邊球的問(wèn)題?！?br/>     蘇爾思索稍頃，頷首：“三百六十七這個(gè)數(shù)字就很妙?！?br/>     如果副本足夠公平，無(wú)意義答案的頁(yè)數(shù)約莫會(huì)和撞鬼的頁(yè)數(shù)對(duì)半開，剩下的一頁(yè)正好就是藏畢業(yè)證書的位置。
    想到這里蘇爾閉上眼睛，意圖親自測(cè)試。
    即將翻頁(yè)的時(shí)候忽然睜開眼：“里面答案是不是會(huì)隨時(shí)改變？”
    紀(jì)珩點(diǎn)頭，他之前問(wèn)得幾個(gè)問(wèn)題已經(jīng)證實(shí)了這點(diǎn)。
    游戲量身定制的書籍，自然不會(huì)普通。
    蘇爾原本準(zhǔn)備提個(gè)淺顯的問(wèn)題試試，臨時(shí)又改了主意。
    自從上個(gè)副本‘無(wú)心插柳柳成蔭’的心理暗示，加之被維護(hù)時(shí)瞬間的心悸，讓他多少有些惴惴不安。
    掌心覆在硬殼書皮上，考慮到直接問(wèn)和紀(jì)珩會(huì)不會(huì)產(chǎn)生感情算是探測(cè)未來(lái)，答案之書給出結(jié)論的可能性很小，蘇爾盡量放大并模糊概念——
    求問(wèn)我的感情生活會(huì)是什么樣？
    默念完隨手一翻，白紙黑字寫得明明白白：
    出書吧。