白夢(mèng)樓遵照胡蝶的遺言，再未退學(xué)。他渴望自己變得強(qiáng)大，學(xué)習(xí)是他唯一的途徑。他比以往更加努力，成績(jī)更加優(yōu)秀，無(wú)論老師還是同學(xué)，都相信他將創(chuàng)造奇跡。
    然而，班主任李老師對(duì)他的擔(dān)心也越來(lái)越強(qiáng)，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子已經(jīng)完全改變，他變得幾乎讓人不敢相信，除了成績(jī)還是一如既往的優(yōu)秀。
    他不接受任何幫助，不再和別人交流。
    他的目光總是冷冷的，看不到半點(diǎn)溫暖，仿佛是荒漠中孤狼的目光，冷冷地看著這個(gè)世界。
    同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度也在改變，由同情轉(zhuǎn)為敬而遠(yuǎn)之。
    班主任找他談心，說(shuō)：“夢(mèng)樓啊，這個(gè)社會(huì)是有些不公平的地方，但是，這正是你們需要努力的原因啊！要你們來(lái)建設(shè)、來(lái)完善。我們的祖國(guó)即便有這樣那樣的不美滿，可她就像我們的母親啊！我們不能仇視自己的祖國(guó)，我們不能仇視社會(huì)！”
    “老師，我仇視祖國(guó)仇視社會(huì)嗎？”白夢(mèng)樓反問(wèn)，“是他們?cè)诔鹨曃遥　?br/>     班主任良久無(wú)言。
    “你的遭遇是不該發(fā)生的，但它畢竟是個(gè)例，要相信我們的社會(huì)總體是好的，是在進(jìn)步的！”
    “可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是全部！”
    “那老師和同學(xué)們給你的捐款你總可以接受吧，你至于不懷疑大家的真誠(chéng)吧？”
    “您不是教導(dǎo)我們不食嗟來(lái)之食嗎？”
    象以往一樣，這次談話也不歡而散。
    白夢(mèng)樓的生活過(guò)得愈發(fā)艱難。復(fù)印胡蝶的冤情資料寄往各個(gè)新聞媒體，花掉了他打工攢下的大部分的積蓄，開(kāi)學(xué)后，他為了不影響學(xué)習(xí)放棄了打工，只能勉強(qiáng)度日。
    他只能盡量壓縮開(kāi)支，在生活費(fèi)上省開(kāi)銷。
    一次，他忽然覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃銖?qiáng)支撐到下課，到醫(yī)務(wù)室看了一下，校醫(yī)說(shuō)是營(yíng)養(yǎng)不良，建議他注意營(yíng)養(yǎng)。
    他知道這樣下去不行了，他得吃飽。
    只有生存，才能戰(zhàn)斗。
    當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們都扔下書本，歡樂(lè)的跑向食堂，白夢(mèng)樓卻慢慢騰騰，落在最后。
    因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，同樣一份菜，最后去的人可能多一些，因?yàn)榇髱煾狄?jiàn)后面沒(méi)人了，不吃掉也是浪費(fèi)，往往會(huì)多打一點(diǎn)。大師傅的一念之差往往讓白夢(mèng)樓的肚子好過(guò)得多。
    但也未必每次如此，也許大師傅的力度把握不好，先前打多了，菜所剩無(wú)幾，還得留點(diǎn)自己吃，那給學(xué)生打的就很少。
    白夢(mèng)樓有次沒(méi)有吃飽，看到有個(gè)被別人扔在泔水桶上的饅頭，在強(qiáng)烈的饑餓感驅(qū)使下，他伸手拾了起來(lái)。他向周圍看了看，食堂里空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)人，便把那個(gè)饅頭拿到水龍頭下沖洗了一下，狼吞虎咽地吃了下去。
    從那以后每次吃飯，白夢(mèng)樓都最后去，最后一個(gè)離開(kāi)。
    只到有一天，他的從泔水桶檢剩饅頭的動(dòng)作被從窗外經(jīng)過(guò)的一個(gè)人看到。那個(gè)人嘆了口氣，仰頭看著藍(lán)天，兩行淚水順著蒼老的面龐流了下來(lái)。
    “究竟是我們的社會(huì)出了問(wèn)題，還是你出了問(wèn)題？”
    從那以后，白夢(mèng)樓驚喜地發(fā)現(xiàn)，每次都有人把一口沒(méi)吃的饅頭扔在泔水桶旁邊，有時(shí)還是熱的肉包子。
    白夢(mèng)樓居然可以改善自己的生活了！
    他的臉色逐漸紅潤(rùn)，頭暈?zāi)垦５囊铂F(xiàn)象消失了。
    但是，他很快這些包子和饅頭出現(xiàn)的不正常。
    他不再最后到食堂，他早早地去，選了個(gè)能看到泔水桶的地方坐下來(lái)，然后慢慢地吃飯。
    他看到班主任李老師慢慢走了過(guò)來(lái)，先把兩個(gè)包子輕輕地放在泔水桶旁，然后把盤中的剩飯倒入泔水桶。
    一種巨大的恥辱感涌上白夢(mèng)樓的心頭。
    從此，他再?zèng)]有看過(guò)放在泔水桶旁的饅頭和包子。
    過(guò)了一段時(shí)間，李老師顯然發(fā)現(xiàn)情況發(fā)生了變化，但他沒(méi)有辦法訊問(wèn)。只是在某一次在走廊中兩人對(duì)視了幾秒鐘，所有的言語(yǔ)都在那幾秒的對(duì)視中無(wú)聲地完成。
    “我只是想幫你。”
    “士，可殺，不可辱！”
    一個(gè)月后高考。
    又一個(gè)多月后，高考成績(jī)公布。
    白夢(mèng)樓以理科全縣第一名的成績(jī)被清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系錄取。
    他的成績(jī)高出第二名37分，創(chuàng)全縣高考記錄。