夏洛特·慕斯來到奧哈拉的這將近一個(gè)月時(shí)間里，妮可·羅賓的進(jìn)步也相當(dāng)大，按前者以克洛巴博士作為參照物做出的估算，其精神力的增幅至少也有一成。
    不到一個(gè)月就取得了這么大的進(jìn)步，那一年豈不是能漲好幾倍？
    這簡直不可思議，無怪乎就連克洛巴博士都說這個(gè)小姑娘的天賦就算在奧哈拉這個(gè)歷史學(xué)的圣地也稱得上是出類拔萃，他甚至懷疑妮可·羅賓在這一年內(nèi)就能通過考核成為一名合格的歷史學(xué)家，從而成為奧哈拉有史以來最為年輕的學(xué)者......
    不過凡事就怕對(duì)比，跟慕斯現(xiàn)在那強(qiáng)大得難以形容的恐怖精神力相比，羅賓的差距非但沒有縮小，反而被進(jìn)一步拉開了......
    只能說書書果實(shí)實(shí)在是bug，而慕斯本人更加是bug，當(dāng)這兩者結(jié)合在一起后，就出現(xiàn)了這個(gè)世界八百年來、不、或許也是自有文明最讓人難以置信的妖孽......
    但這對(duì)夏洛特·慕斯自己來說卻未必就是一件幸事，他的智慧越是淵深廣博，就越難找到可以跟上自己思路的人。
    現(xiàn)在就連一度關(guān)系迅速拉近的妮可·羅賓，不知不覺間也似乎又變得疏遠(yuǎn)了一些......
    不過慕斯自己對(duì)此卻并不特別在意，他在上一世就已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，有朋友自然最好，孤身一人也仍然過得下去。
    而且慕斯應(yīng)該也不會(huì)在奧哈拉再待多久了，以后他還不知道還能不能再見到妮可·羅賓呢！
    不過在離開奧哈拉之前，慕斯還有一件事要做，那就是向這兒的學(xué)者請教歷史正文......
    雖然慕斯對(duì)于所謂的“大秘寶”并沒有太大的興趣，但腦中記著那段碑文的模樣卻不曉得是啥意思卻始終讓他心癢無比，既然現(xiàn)在人都已經(jīng)來到了奧哈拉，為毛不學(xué)？
    不過慕斯并沒有直接求教歷史正文，而是先向克洛巴博士求教考古學(xué)（注1）。
    因?yàn)槟剿褂浀谩逗Ｙ\王》劇情當(dāng)中小羅賓在奧哈拉期間其實(shí)并沒有學(xué)到歷史正文（想要參與研究被克洛巴博士堅(jiān)拒，之后就是奧哈拉事件了。），應(yīng)該是逃離奧哈拉之后利用考古學(xué)方面的知識(shí)和技能自己破譯出來的。
    既然如此，與其直接抄答案人家還不一定肯給你抄，比如懷疑你是不是打古代兵器的主意之類，還不如干脆多學(xué)一門技能呢。
    反正以慕斯現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備和超凡智力，就算是再艱深的學(xué)問，應(yīng)該也用不了多少時(shí)間。
    然而讓慕斯意想不到的是，克洛巴博士居然不教，甚至也不讓其他的學(xué)者來教，而他的理由簡直是豈有此理：
    “孩子，你的能力確實(shí)很了不起，但是我看不到你對(duì)歷史的尊重和熱愛，如果將考古學(xué)的技能教給你，那是對(duì)所有畢生鉆研歷史的學(xué)者的侮辱......”
    然后慕斯頓時(shí)就炸毛了，因?yàn)闊o論克洛巴博士的真正動(dòng)機(jī)如何，他都是在事實(shí)上壟斷了教育，而這恰恰是慕斯最為痛恨的......
    “怪不得世界上所有能夠解讀歷史正文的學(xué)者都聚集在了這里，你們本來就是一個(gè)小圈子里面近親繁殖......看來這個(gè)世界的文明止步不前也不能全怪那群渣滓......”
    然后慕斯冷笑著說出了讓老頭臉色大變的話。
    克洛巴博士一時(shí)間甚至都想掐死這個(gè)知道了太多的外來小孩，只是想到慕斯種種神奇的能力才沒敢妄動(dòng)，但是那對(duì)渾濁的老眼還是轉(zhuǎn)個(gè)不停，顯示他在緊張地思索著對(duì)策。
    然后這位也算是見過不少大風(fēng)大浪的學(xué)者一下子就張大了嘴巴，就像一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤沒見過世面的老頭那樣失態(tài)，因?yàn)樗姷揭粔K藍(lán)灰色的歷史正文石碑突兀地出現(xiàn)在了自己的面前！
    克洛巴博士連忙就要撲上去仔細(xì)看清上面的古代文字，卻只聽見“嘭”地一聲，那塊巨石就突然變成了一張似乎有些眼熟的卷軸懸浮在空中......
    “這是你的那根卷軸？”，奧哈拉圖書館的老館長頓時(shí)將一對(duì)老眼瞪得溜圓，難以置信地叫了起來。
    慕斯冷著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，他對(duì)奧哈拉學(xué)者既然失去了好感，也就不愿低聲下氣地向其苦求，干脆直接拿出這個(gè)對(duì)方一定會(huì)感興趣的籌碼來換取對(duì)方教自己考古學(xué)。
    “居然能將那么大那么重的石頭變成這么小這么小的卷軸，惡魔果實(shí)的能力的確是太神奇了，太不可思議了！”
    克洛巴博士可能是將歷史正文石碑看得太過神圣，因此見到它居然會(huì)被改變形態(tài)之后受到的震撼極大，以致于連形容詞都退化到了小學(xué)生的水平......
    好在這樣的狀態(tài)并沒有持續(xù)多久，老館長很快就恢復(fù)了鎮(zhèn)定，也想明白了自己該怎么做：
    “這小子的能力如此神奇，強(qiáng)搶只怕不行，那還真的只能將考古學(xué)的精髓外傳，換取他借那塊歷史正文石碑一觀了，但愿對(duì)方學(xué)完之后能夠遵守承諾......”
    由于知道慕斯的學(xué)識(shí)與智慧都遠(yuǎn)超常人，又急于看到“大頭”身上的古代文字，克洛巴博士沒有按部就班地從頭開始進(jìn)行教學(xué)，而是直接將考古學(xué)最關(guān)鍵的那些技巧和訣竅一項(xiàng)一項(xiàng)單獨(dú)拎出來向慕斯分別講解：
    比如當(dāng)幾份古籍的記載存在沖突的時(shí)候，應(yīng)該如何辨析找出其中正確的那個(gè)，而如果信息不足暫時(shí)還不能確定，又該如何利用這些可靠性存疑的史料；
    比如當(dāng)一篇古代文字里面只有一部分文字知道是什么意思的時(shí)候，應(yīng)該怎樣推測那些暫時(shí)還沒翻譯出來的文字是何含義；
    比如怎樣從古代流傳下來的傳說故事中找出那個(gè)時(shí)代的痕跡，并將其用到考古當(dāng)中推動(dòng)解密的進(jìn)度；
    比如一件古物擺在面前，應(yīng)該怎樣分辨出它是真貨還是贗品；
    比如......
    注1：雖然相關(guān)的書籍也看了不少，但因?yàn)槟剿怪皼]有這方面的專業(yè)基礎(chǔ)，全知之樹里面的藏書又普遍都是給專家學(xué)者看的原本，他很多都看不懂只能強(qiáng)記，不可能光靠看書就掌握這門很有技術(shù)含量的技能。
    wap.xbiqugu.la，