王老頭覺(jué)得自己真是錯(cuò)怪了小韓，小韓是個(gè)好同志，可惜，他辜負(fù)了小韓。　　這么個(gè)玩意，怎么能請(qǐng)來(lái)給學(xué)生做演講？　　他腦子里還在轟隆隆地響著，林海文已經(jīng)講到了最后幾句了，也是全篇精華所在，王老頭又有些猶豫了。　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！這一句，說(shuō)的是人，說(shuō)的是月，說(shuō)的是古，說(shuō)的是今，咱們已經(jīng)是高三的學(xué)生，馬上就要乳燕離巢，各自分飛了，悲悲喜喜，聚散離合。這月亮也是如此，初一如弦，十五如輪，周而復(fù)始，一月一轉(zhuǎn)。古往今來(lái)，都是這樣，從來(lái)沒(méi)有不離散的人，也沒(méi)有永恒圓滿(mǎn)的月亮——”　　林海文停了停，臨川工學(xué)院是一所三類(lèi)本科院校，一班的這些優(yōu)等生，百分之九十五都是要離開(kāi)臨川，去外地求學(xué)的。對(duì)這句詞的感慨就更加深入一些。滿(mǎn)課堂幾乎都忘了剛才被群嘲的事情，甚至連王老頭，都喟嘆不已，為了帶畢業(yè)班，他已經(jīng)兩年沒(méi)有回老家了。　　“我認(rèn)為這句詞，應(yīng)當(dāng)是能夠說(shuō)明每一個(gè)高三學(xué)生的心態(tài)的。張強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)，不知道你是否也有這樣的感嘆呢？”　　嗖！　　除了個(gè)別情感豐富的，一班的同學(xué)們都迅速豎起了汗毛。　　張強(qiáng)強(qiáng)更是連著咽了好幾口口水，眼睛死死看著林海文，斟酌著回答道：“我認(rèn)為是的，人都有悲歡離合，月亮也總是陰晴圓缺地變化……但是！但是——”　　林海文站的累了，動(dòng)了動(dòng)姿勢(shì)，結(jié)果差點(diǎn)被張強(qiáng)強(qiáng)給嚇到。　　“但是人長(zhǎng)大了總是需要去面對(duì)更廣闊的世界，今天的離別，也是為了明日的相聚。因此也不必介懷悲喜，應(yīng)當(dāng)努力奮發(fā)，爭(zhēng)取能夠?qū)Φ闷鹱约海瑢?duì)得起遠(yuǎn)方的家人和朋友。更不能拿月亮來(lái)自哀自嘆，拿自然現(xiàn)象來(lái)增添煩惱。而且，從另一個(gè)角度看，月亮固然會(huì)從圓滿(mǎn)變成殘缺，但同樣，也會(huì)從殘缺變成圓滿(mǎn)。所以，我們應(yīng)該在認(rèn)識(shí)到這些事實(shí)之后，然后超脫它，獲得自我的升華。”　　張強(qiáng)強(qiáng)自覺(jué)得，從林海文的動(dòng)作里看到了他的想法，于是迅速畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，從期期艾艾，一躍變得激昂壯闊起來(lái)。他說(shuō)完，看到了王老頭微笑的嘴角，和點(diǎn)動(dòng)的下巴，不覺(jué)松了一口氣，覺(jué)得應(yīng)該能夠逃脫前面幾個(gè)的厄運(yùn)了。　　林海文對(duì)他的理解，也是相當(dāng)贊賞，“張強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)，看來(lái)對(duì)于古詩(shī)詞還是比較有興趣和積累的。說(shuō)的很不錯(cuò)，確實(shí)，我不希望向大家傳達(dá)悲觀的、消極的人生態(tài)度，面對(duì)這種不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該勇于面對(duì)，樂(lè)于面對(duì)。不過(guò)大家，尤其是剛才回答的很好的張強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)，你也不要對(duì)這句詞特別地在意，一直放在心里。因?yàn)椋f(shuō)不定你就留在臨川讀大學(xué)了呢？也不用去外地，更不用嘗試離別的悲傷了。”　　“#￥%……&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;*！！”張強(qiáng)強(qiáng)一口氣沖上去，氣的連嘴巴都忘了張開(kāi)，差點(diǎn)把腮幫子撐爆了，“你才留在臨川念大學(xué)呢！你才上三本呢！太不是個(gè)東西了。”　　惡人值+800，來(lái)自臨川一中張強(qiáng)強(qiáng)。　　看著微露笑意的林海文，王老頭決定忍完最后一句。　　“那么整首詞的最后一句，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。這完全是我和孟津?qū)υ?huà)的真實(shí)寫(xiě)照，但愿人的精神長(zhǎng)久的存在，那么即便遠(yuǎn)隔千年，山水萬(wàn)里，都能共看一輪明月，彼此惺惺相惜，靈魂交融。”　　林海文雙手握拳，小幅度的，但有力地?fù)]動(dòng)了一下。　　“這首詞基本就是這樣，那么楚薇薇同學(xué)——”　　哦～～～　　全班同學(xué)齊刷刷地看向楚薇薇，看你們這對(duì)X男女怎么自相殘殺吧！就連一開(kāi)始給林海文貢獻(xiàn)了一千多點(diǎn)的那幾個(gè)，現(xiàn)在也都萬(wàn)分期待地看著楚薇薇，私心想著，她最好是被狠狠地挖苦、諷刺、嘲笑……嘖嘖，想想就爽！　　“楚薇薇同學(xué)，請(qǐng)你朗讀一遍，讓大家欣賞一下，好么？”　　我了個(gè)大去！　　楚薇薇苦苦忍者笑，將黑板上書(shū)寫(xiě)的這首詞，抑揚(yáng)頓挫，有感情地朗讀了一遍。　　“很不錯(cuò)，念的入情入理，動(dòng)人心扉，尤其是這個(gè)古詞啊，講究平平仄仄，這在朗讀中要體現(xiàn)出來(lái)，楚薇薇同學(xué)就體現(xiàn)的非常好，非常到位。這說(shuō)明她不僅有很好的朗讀能力，還對(duì)古詞的格律有一定的了解和熟悉，非常不錯(cuò)，非常不錯(cuò)。那么，這首詞就說(shuō)完了。”　　說(shuō)完了？完了？嘲諷呢？　　一大波惡人值，在猶豫了一下之后，洶涌而至，林海文滿(mǎn)意極了。　　“那么我們接下來(lái)——”　　“等等，等等，”王老頭走上了講臺(tái)，呵呵一笑，“林海文說(shuō)的，咳咳，非常精彩。特別是他也抽了上課時(shí)間給大家講這個(gè)，我覺(jué)得不能耽誤太多他的時(shí)間，下面這首《獨(dú)上西樓》，大家就自己理解理解，欣賞一下，好不好？”　　“好！！！”　　聲音震的整棟教學(xué)樓都在發(fā)顫。　　語(yǔ)文教研組老師的辦公室里，也被這一聲吼嚇了一跳。那個(gè)青年老師想了想，“這會(huì)兒是林海文在給他們講詩(shī)詞吧？”　　“應(yīng)該是的，效果很好啊，看來(lái)大家都很喜歡嘛。還是王老師厲害，我們就沒(méi)想到，這肯定能很好地促進(jìn)大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。”教3、4班的那位老師，看著老韓，“韓老師，你可不能不同意啊。”　　“呵呵，”韓老師心里太復(fù)雜了，難道真的沒(méi)惹簍子？沒(méi)打廣告？說(shuō)起來(lái)，他們家的黃燜雞確實(shí)挺不錯(cuò)的，下班去買(mǎi)兩份帶回家。　　……　　一班的教室，林海文特別誠(chéng)懇地跟王老頭說(shuō)自己沒(méi)關(guān)系，不影響學(xué)習(xí)。王老頭無(wú)論如何都不肯再耽誤林海文了，下面的學(xué)生們幫他敲邊鼓。最后，林海文也不得不遺憾地停下來(lái)了。　　“這樣吧，要是你們覺(jué)得自己理解的不夠，隨時(shí)都可以去喊我，我很愿意繼續(xù)和大家分享我的創(chuàng)作心路啊。”　　鬼才想跟你分享！　　“好好好，我們歡送一下林海文同學(xué)。”　　哐哐哐，掌聲如雷。</br>