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    多少還是被這件事情刺激,之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里他們都沒再像那次一樣親密，陳同的腿不方便，學(xué)業(yè)上也不太允許他們亂來。
    而宋嫻和陳正業(yè)那邊也沒有關(guān)于他戀愛的試探,宋嫻還是照常隔三差五就來小登科一趟，給他們帶時(shí)令水果,有時(shí)候是煲了湯。
    要是來的時(shí)候是中午，鍋蓋金毛也能享口福，要是來的時(shí)候是下午晚上，陳同就和蘇青分了一起吃。
    陳同打量過宋嫻好多次，發(fā)現(xiàn)她并沒有表露出什么，反倒常常熱情地邀請(qǐng)?zhí)K青和陳同一起吃東西,又總是謝謝他對(duì)陳同的照顧。
    過了幾周陳同去拆石膏，腿上還是走不了路,但不用坐輪椅了,換成了杵拐。
    陳同快被憋瘋了，杵著拐亂蹦又亂跳,還彈到蘇青身邊和他說這段時(shí)間他屁股都坐軟了坐平了，沒有鍛煉，沒有以前的翹。
    蘇青：“……”
    當(dāng)天晚上蘇青倒是幫忙揉了揉，測(cè)試一下他屁股翹不翹。
    陳同紅著臉,小處男一個(gè)，自己都沒慰弄過幾回,被蘇青一碰就不翹了,十分懊喪，事畢他還揚(yáng)言說下次會(huì)變得更強(qiáng)。
    蘇青：“……”
    蘇青拿他一點(diǎn)辦法也沒有。
    只是他們的下次也來得很晚,十一月的期中考試成績(jī)出來,蘇青穩(wěn)居第一,數(shù)學(xué)試卷上那個(gè)優(yōu)異的滿分看起來和假的一樣……他每次都考滿分，可不就像假的一樣嗎！
    他們是高中生，又不是算加減乘除四則運(yùn)算的小學(xué)生，考滿分哪有那么容易。
    以前小學(xué)的時(shí)候九十分都覺得不滿意，初中的時(shí)候卷面總分一百二，考了九十分就覺得自己還可以，高中考九十分才剛及格，可多少人都抱著一個(gè)九十分安慰自己。
    少年班的學(xué)生鮮少考九十分，當(dāng)然也不會(huì)滿足于剛及格，但他們這些人里也沒有像蘇青這樣每次都考一百五的，哪怕是陳同和梁園都做不到。
    大白都覺得玄奇，不服氣，有天特意找了張實(shí)驗(yàn)學(xué)校的月考卷拿來給他做，說要晚自習(xí)的時(shí)候坐到蘇青旁邊看他寫試卷，不是懷疑蘇青考試作弊，是他真的真的很好奇，蘇青究竟是怎么做到每次都拿滿分的。
    不僅他好奇，鍋蓋小賤牌友三仙他們都好奇。
    二班人新奇得像見了熊貓的猴子，聽說了這件事之后還有人拿試卷去復(fù)印，要和蘇青比一比，就連一班的學(xué)生也聽說了這件事，恨不能把兩個(gè)班的墻打穿了過來湊熱鬧。
    最后鬧到封湫都知道了，他看了看實(shí)驗(yàn)學(xué)校的月考題，還夸錢飛白這套卷子選得好。
    一班二班都是他教，兩個(gè)班跟搞聯(lián)誼一樣，在某天晚上擠到了一起——寫數(shù)學(xué)試卷。
    封湫打開了教學(xué)媒體用的投影儀讓蘇青坐在講臺(tái)上寫，臺(tái)下有人拿著試卷對(duì)著看，有人埋頭寫自己的，想比一比速度。
    陳同和梁園坐在最后面，梁園沒想著比速度，只拿了草稿本看著投影屏，同時(shí)寫題。
    兩個(gè)班的學(xué)生像是被打了雞血，好像這個(gè)年紀(jì)就不知道什么叫服氣，也不知道什么是認(rèn)輸，反正他們都認(rèn)準(zhǔn)了讀書這一條路，又有各自習(xí)慣性的優(yōu)秀和傲氣，誰也不愿就這么低頭。
    陳同坐在梁園旁邊托著下巴，封湫在講臺(tái)上掐了表說：“開始。”
    蘇青翻過卷子開始看題，他把整張卷子的題型看了一遍，然后翻到選擇題，把題干和選項(xiàng)快速瀏覽，順手勾了三道。
    底下的學(xué)生都傻了：“……”
    大白還打算一起寫題呢，見狀把筆扔了，罵了句：“操……”樂文小說網(wǎng)
    封湫在講臺(tái)旁側(cè)笑了一聲，梁園也有點(diǎn)愣神，旁邊的陳同得意地沖他咧開嘴，好像這三道題是自己做出來的一樣，十分欠揍。
    蘇青做的那三道題，一道是根號(hào)內(nèi)含有x的函數(shù)求定義域的基礎(chǔ)題，一道是可以套用公式的不等式算解集的基礎(chǔ)題，這兩道做得快不是難事，難的是后面還有一道三角函數(shù)sin163°·sin223°+sin253°·sin313°，蘇青完全口算，只稍稍停頓就勾出答案，就顯得十分魔幻了……
    之后蘇青沒有再跳答，一道一道題順著寫過去，草稿紙放在旁邊時(shí)不時(shí)計(jì)算一下，整個(gè)過程從容不迫仿佛行云流水，前三道大題也是一氣呵成，連個(gè)停頓都沒有，基本上看完了題就動(dòng)筆，到了后面三道題才稍微穩(wěn)健了一些，戰(zhàn)術(shù)性謹(jǐn)慎。
    寫大題的時(shí)候前面幾道大家基本都能跟上思維，做到最后三道有難度的，教室里就嗡嗡討論起來，根據(jù)蘇青的解題過程反推他的思路。
    少年班里很大一部分學(xué)生是拿了答案才發(fā)現(xiàn)自己和正確思路只差分毫，就差那么臨門一腳。
    而最后一道壓軸題，是有時(shí)候你拿到了答案，也發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)按照答案的思路去想，因?yàn)楦鞠氩坏剑袝r(shí)候想到了也得不出答案，因?yàn)樗悴怀鰜怼?br/>     這次的壓軸題有兩個(gè)小問，第一問考察函數(shù)的單調(diào)性，第二問考的是導(dǎo)數(shù)的計(jì)算和運(yùn)用，函數(shù)中不僅有一個(gè)未知數(shù)x，還摻雜了一個(gè)實(shí)數(shù)a，x不僅在根號(hào)內(nèi)，還藏在一個(gè)對(duì)數(shù)里當(dāng)真數(shù)……最后給出x和f(x)的相關(guān)條件，求a的取值范圍。
    到了這一步，大多數(shù)學(xué)生無法在只看了一兩遍題的情況下迅速找到解題思路和方案，看蘇青解題就從競(jìng)爭(zhēng)變成了觀賞。
    蘇青在解題過程把數(shù)學(xué)語言繁雜的外衣層層剝掉，細(xì)細(xì)解構(gòu)，揪出里面齜牙咧嘴的核心，像在訓(xùn)乖一個(gè)熊孩子，告訴它當(dāng)x∈[1/7，+∞）的時(shí)候要如何，在x∈[1/e^2，1/7）的時(shí)候又要如何如何……
    陳同看了看他的解題過程，慢慢地又看向蘇青的臉，托著下巴覺得蘇青真的非常、非常有魅力，特別是寫數(shù)學(xué)的時(shí)候。他已經(jīng)無數(shù)次欣賞過蘇青解題的過程，每一次都覺得美妙無比。
    旁邊的梁園在草稿紙上寫了寫思路就不再動(dòng)筆，只看著蘇青一步步往下算。
    到了收尾的時(shí)候，教室里已經(jīng)不再有聲響，所有的視線都看向他，按照標(biāo)準(zhǔn)的考試時(shí)間來算，還有二十多分鐘的閑余，蘇青把卷子再翻看一遍，然后放下了筆，起身，把卷子放在講桌上，推向封湫。
    封湫點(diǎn)了點(diǎn)頭：“解題過程比來的時(shí)候?qū)懙靡敿?xì)，沒有跳步驟了，很好。”
    鍋蓋在下面小聲問大白，大白拿來的試卷，他那里是有答案的，鍋蓋問他：“你給他算了分沒？”
    大白沒說話，只點(diǎn)了點(diǎn)頭，鍋蓋心急啊，問他：“多少分啊……有做錯(cuò)的不？”
    這話他問得都心虛，因?yàn)樘K青這個(gè)自信的狀態(tài)……沒有千百次的成功是沒有這種自信的，他身上有一種習(xí)慣性的優(yōu)秀。
    別人的優(yōu)秀是爭(zhēng)取達(dá)到的目標(biāo)，蘇青的優(yōu)秀是生活常態(tài)。
    這就像一個(gè)升級(jí)游戲，蘇青從零級(jí)開始就兢兢業(yè)業(yè)刷怪升級(jí)，旁人零級(jí)的時(shí)候還在好奇地招貓逗狗，蘇青每天辛辛苦苦肝日常，旁人都想著游戲嘛開心就好了啊，和狗人們聊天打靶更有意思。
    到最后蘇青拿了橙武一刀一個(gè)小怪獸，旁人只能提著砍刀大喊著“麻麻吖要死”。
    等你看一看自己和蘇青之間的差距，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)隔了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的距離——人家裝備分?jǐn)?shù)兩萬八，你的裝備分?jǐn)?shù)二百五。
    再想要追趕，就要在更短的時(shí)間里付出等量的努力，甚至還要更多，因?yàn)樘K青每天還有新的積累和進(jìn)步。
    于是這道差距看起來像是一道天塹，越來越多的人選擇放棄，想著算了，反正追不上，我還是玩我自己的吧。
    可他們不，他們這些傲氣十足的少年人不，哪怕知道追不上，他們也不想就這么輕易地說不。
    鍋蓋的問題大白沒有回答，封湫讓蘇青在講臺(tái)上講他的解題思路。
    梁園看著陳同轉(zhuǎn)筆，忽而在草稿紙上給他寫道：[你們?cè)谝黄鹆耍縘
    陳同愣了愣，有些慌張還有些不好意思，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    梁園把草稿紙收起來，小聲說：“恭喜。”
    又問：“你什么時(shí)候好好考試？”
    陳同并不意外梁園猜到他考試故意壓分的事，畢竟這兩個(gè)班里都是群智商小斗士，想真的全都瞞住，那不太可能。
    老師那邊封神知道了，宋美麗估計(jì)也知道，老趙大約也有這方面的猜測(cè)，只是這些老師都有他們自己的教學(xué)方式。
    封湫給了他一個(gè)最后期限，宋美麗能從宋嫻那里了解到他的家庭情況，估計(jì)知道內(nèi)情更多一些，老趙就很幽默了，他覺得學(xué)生們的成績(jī)都是學(xué)生們的事，他操心沒用，偏向于思維上的引導(dǎo)和行為上的放養(yǎng)。
    陳同估摸著自己壓分也就能壓高二這個(gè)學(xué)年，要是到了高三還這樣，不僅是封湫，到時(shí)候宋美麗和老趙他們大概都要和他算總賬。
    陳同腦子轉(zhuǎn)了一圈，回到教室里，小聲對(duì)梁園說：“高三。”
    梁園還挺驚訝：“那你下學(xué)期……？”
    講臺(tái)上蘇青忽然住了口，教室里頓時(shí)陷入詭異的安靜。
    順著蘇青的視線一看，教室最背后兩個(gè)人在講小話……牌友三仙擠眉弄眼地和陳同打眼色他沒看見，鍋蓋嘶嘶兩聲大老遠(yuǎn)跨洋呼叫金毛，金毛往后拱了拱桌子，陳同這才抬起頭來，發(fā)現(xiàn)所有人都看著他。
    講臺(tái)上小蘇老師大約是醋了。
    陳同摸摸鼻子，瞪了梁園一眼。
    梁園：“……”