調(diào)教疾風(fēng)盜賊團(tuán)的事情‘交’給北難喪和烈‘蒙’負(fù)責(zé)，劉曄則有著更加重要的事情去做。
    自從劉曄和楓睿妍在唐玥玥面前上演了一次活‘春’宮后，唐玥玥就很少單獨(dú)出現(xiàn)在兩人獨(dú)處的時(shí)候。這讓兩人更加自由開放，但也少了一種異樣的刺‘激’感。
    當(dāng)日進(jìn)城時(shí)，那六輛T-1000S蘇沙國(guó)坦克，劉曄并沒有開進(jìn)城來。這玩意過于驚世駭俗，而且劉曄也不想過快***自己的實(shí)力。
    不是說大都城內(nèi)有‘奸’細(xì)，而是因?yàn)槿硕嗫陔s必定有失。
    包括那些***子，劉曄將他們?nèi)堪才旁诹搜獥髁謨?nèi)。同時(shí)秘密統(tǒng)治主腦，讓它前來分析下這輛戰(zhàn)前的頂尖坦克，看看能否得到什么有幫助的東西。
    遺憾的是，主腦畢竟不擅長(zhǎng)這方面的東西。雖然它盡力所為，也只能大致將坦克的基本結(jié)構(gòu)掃描出來，但是制造原理它就無能為力了。
    這個(gè)結(jié)果劉曄早就有心理準(zhǔn)備，他并不是十分失望。目前對(duì)主腦最重要的還是合成基因生物的制造，他會(huì)命令北難喪和奚流雁等人不定時(shí)捕捉變異生物以供主腦研究。
    當(dāng)然，劉曄這次帶過來的幾十只生物已經(jīng)足夠主腦研究個(gè)夠了。
    另一個(gè)讓劉曄感到驚喜的卻是垃圾王腦內(nèi)晶體的分析結(jié)果，這塊晶體竟然有垃圾王身體改造的記錄和詳細(xì)方法。
    改造垃圾王的過程極為殘忍，劉曄看了幾眼就看不下去，他實(shí)在想不到同為人類，怎么會(huì)對(duì)自己的同胞下這樣兇殘的手段。
    不過，晶體內(nèi)的記錄卻讓主腦如獲至寶。排除掉其中的非人道，改造垃圾王的原理，還是值得借鑒的。
    與主腦通過基因手段從根本上改變體質(zhì)完全不同，蘇沙國(guó)的改造原理卻是一種又內(nèi)及外的手段。他們通過在人體上移植微生物來達(dá)到一種詭異的共生狀態(tài)，從而讓人類獲得遠(yuǎn)超一般人的能力。
    因?yàn)槭峭ㄟ^微生物來達(dá)到改造人體的手段，所以蘇沙國(guó)將這種改造人稱之為微生人。
    從這個(gè)晶體的改造記錄來看，垃圾王是十年前的第一批改造對(duì)象。如果按照時(shí)間估算，現(xiàn)在蘇沙國(guó)至少應(yīng)該已經(jīng)出現(xiàn)了第三代的微生人。
    第一代的垃圾王有著非常明顯的缺點(diǎn)，不完全的共生狀態(tài)讓垃圾王不僅身體防御力偏弱，而且‘精’神也時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)‘亂’，可以說是一例失敗的改造對(duì)象。
    但劉曄相信，在第二代乃至第三代，蘇沙國(guó)一定會(huì)將這個(gè)手段完善，創(chuàng)造出完美的改造人。
    回想至今，劉曄已經(jīng)遇到了至少三種的人體改造方式：擬神教的擬化改造、凈土城的‘藥’物改造和蘇沙國(guó)的微生物改造。
    自己的這種殖化狀態(tài)應(yīng)該可以歸為第四類改造，而且目前來看是威力最強(qiáng)大的，只是適用者實(shí)在太少，不能形成量化優(yōu)勢(shì)。擬化改造次之，微生人見到的太少目前還不好斷論。
    而凈土城的‘藥’人雖然平均實(shí)力不高，但是勝在簡(jiǎn)單，可以短時(shí)間內(nèi)積聚出大量的戰(zhàn)斗人員來，反而是戰(zhàn)場(chǎng)上最具實(shí)用效果的。
    這樣比較來，擬神教的那種改造方式反而是最有潛力的，高中低三檔實(shí)力的人全部具有，形成了完整的金字塔狀結(jié)構(gòu)。
    只是劉曄到現(xiàn)在都無法‘弄’清楚擬神教這種晶體改造方式的原理是什么，就算主腦也一直在分析研究。到目前也大致推斷出來，它和劉曄的基因改造方式有某種不明的聯(lián)系。
    正是匯集了兩種改造方式的大成，劉曄才能達(dá)到如今的實(shí)力手段。
    改造的難題‘交’給主腦去處理，據(jù)主腦所說，它可以借鑒蘇沙國(guó)的微生改造法為即將出現(xiàn)的第一代基因合成生物進(jìn)一步提高能力。
    劉曄不置可否，他對(duì)諸如主腦這樣的瘋狂科學(xué)家研究出來的東西總是懷有保守的想法，它們的安全‘性’總是無法承受住事實(shí)的考驗(yàn)。
    ***子被秘密安置起來，然后劉曄將目前還沒有擁有坐騎的大都會(huì)成員和北難喪的三十護(hù)衛(wèi)全部派遣過去，和那些***子學(xué)習(xí)坦克的駕駛方法。
    學(xué)習(xí)坦克駕駛方法才是劉曄留下這些***子的主要目的，畢竟要想能夠駕駛一輛坦克必須經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。
    安排這些人陸續(xù)學(xué)習(xí)，劉曄才正式清點(diǎn)起這次集會(huì)的收獲。
    武器***不用說那是足夠裝備一個(gè)半大都城的人了，核能電池的貯備數(shù)量也因?yàn)閯系倪@次搜刮上漲到了130枚，足以應(yīng)付兩次中大型戰(zhàn)爭(zhēng)了。
    但是這里面最讓劉曄覺得有價(jià)值的卻不是那些從A區(qū)得到的物資，而是那些得自B區(qū)和C區(qū)的物資。
    B區(qū)的那些小物件看著沒有什么大用，但是在梗子的巧手下，紛紛化腐朽為神奇。
    劉曄已經(jīng)命令主腦將垃圾王的天二系統(tǒng)單獨(dú)拿出，仿照以前的記錄制造了智能系統(tǒng)，讓梗子以為田兒一直在他身旁。
    身為垃圾王的兒子，垃圾王看來從小有意識(shí)地培養(yǎng)梗子學(xué)習(xí)機(jī)器修理制造技術(shù)，恰好這方面梗子也有極大的天賦，沒有讓對(duì)方失望。
    那些小物件劉曄拿給梗子，讓梗子全部拆開，按照他的要求制造了一個(gè)小型的短程信號(hào)接收器，配備到每個(gè)人的身上，便于劉曄指揮。
    信號(hào)方式劉曄沒有采用莫爾斯電碼，而是使用以前兇獸戰(zhàn)隊(duì)為自己‘射’擊的特別密碼，作為傳遞的方式。
    另外為了讓梗子的技術(shù)得到進(jìn)一步的提升，劉曄讓主腦將能夠搜集到的機(jī)器資料全部放入到天二系統(tǒng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教授梗子。
    這些東西都是最基礎(chǔ)的電路和機(jī)器組裝知識(shí)，梗子有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卻沒有相應(yīng)的系統(tǒng)知識(shí)框架。也就是說他的基礎(chǔ)過于薄弱，而這些東西恰好是劉曄所能夠給與他的。
    既然是基礎(chǔ)知識(shí)，主腦這樣做自然不會(huì)違背程序內(nèi)核，劉曄更然奚流雁挑選了十幾個(gè)在這方面有天賦的孩童于梗子一同學(xué)習(xí)。這些孩童都是十來歲左右，所以和梗子也很談得來。
    相互之間的學(xué)習(xí)促進(jìn)是非常有效的，一同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，梗子還可以對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
    受到這種方式的啟發(fā)，劉曄安排更多的孩童在大都城一棟廢棄的大樓內(nèi)，分‘門’別類學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、文學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、建造、武器、飼養(yǎng)、種植、軍事。全文字閱讀，盡在.1(1N.文.學(xué)網(wǎng)
    知識(shí)的學(xué)習(xí)由大都會(huì)負(fù)責(zé)，人員的篩選由北難喪三人集中挑選。那棟大樓重新裝砌，改名為大都堂。
    為了鼓勵(lì)民眾的積極‘性’，劉曄還宣布凡能入選大都堂的家庭，可以多領(lǐng)取一半的物資配比。
    這樣一來，所有城民的積極‘性’調(diào)動(dòng)起來，不但每個(gè)家庭都為能進(jìn)入大都堂自豪，民眾們的造人運(yùn)動(dòng)也更加努力了。
    假以時(shí)日，大都城將會(huì)初步培養(yǎng)出一批新的科學(xué)人才，他們將會(huì)成為荒原重建文明的脊椎。
    新的制度的頒布，新的結(jié)構(gòu)的創(chuàng)立讓劉曄他們忙的焦頭爛額，中層管理人才的空缺越加的明顯。
    劉曄靈機(jī)一動(dòng)，將主腦地下基地的那些身穿白大褂的人拉出來充當(dāng)老師。
    那些人都是主腦利用基因技術(shù)制造出來的優(yōu)良人種，而且知識(shí)方面都已經(jīng)事先設(shè)定好。按照程序內(nèi)核的設(shè)定。只能作為維護(hù)基地運(yùn)轉(zhuǎn)的必要人員留存，不能參與到大都城的任何建設(shè)中來。
    可以說他們應(yīng)該算是主腦手腳的一種延伸，但是劉曄這次并不是讓他們直接建設(shè)大都城，而是傳授必要的知識(shí)。
    中間多了這么一個(gè)彎彎繞繞，沒想到真的騙過了程序內(nèi)核，白大褂們并沒有被人道毀滅，這個(gè)情況不禁讓劉曄喜出望外。
    用這些白大褂做老師還有一個(gè)非常好的作用，他們好像是機(jī)器人般，會(huì)機(jī)械地執(zhí)行主腦下達(dá)的所以命令。
    不會(huì)有厭煩、疲憊等負(fù)面情緒的出現(xiàn)，不但一絲不茍十分嚴(yán)厲，也非常盡職盡責(zé)，每一個(gè)學(xué)員的成績(jī)都要達(dá)到要求他們才會(huì)罷休。
    當(dāng)然唯一的缺點(diǎn)就是，這些白大褂教授的方式實(shí)在太死板了，死板到?jīng)]有一點(diǎn)基礎(chǔ)的孩子根本無法理解。
    還好這個(gè)問題，在白大褂們一遍遍不厭其發(fā)的教導(dǎo)下，終于慢慢解決。
    這樣的結(jié)果雖然苦了那些半大的孩子，但是學(xué)習(xí)效果無疑是有效的。而且大都城內(nèi)廢棄的資源無數(shù)，可以隨便讓這些孩子們折騰，以便實(shí)踐和理論相結(jié)合。
    于是乎，大都城內(nèi)每天晚上都會(huì)有那么一幕新鮮的場(chǎng)景，一群孩子在大都城的廢墟上來回拾荒。口中念念有詞，每翻找到一個(gè)新的東西，總會(huì)雀躍不已。
    大都城的民眾剛開始好奇，明白了事情原委后，也就放任自為了。
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