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    第一附中的上課進(jìn)度很快，高二沒(méi)完就結(jié)束了所有課程，有的科目已經(jīng)提前復(fù)習(xí)了。現(xiàn)在都是復(fù)習(xí)階段。
    對(duì)于沖刺班，基礎(chǔ)知識(shí)都可以帶過(guò)，直接挑重點(diǎn)難點(diǎn)講。
    宋清明出奇的適應(yīng)這種授課方式，鈴聲一響，把試卷一發(fā)，就順利進(jìn)入了狀態(tài)。
    司笙偷拍了兩張照發(fā)給宋爺爺——宋仗。
    【宋爺爺】：你們?cè)诮淌壹s會(huì)嗎？
    【宋爺爺】：有情趣。
    司笙：“……”
    趕在兩分鐘之內(nèi)，司笙無(wú)言地將照片撤回了，然后就此裝消失。
    宋仗明顯習(xí)慣了，難得司笙主動(dòng)找他聊天，于是繼續(xù)給司笙發(fā)消息。
    【宋爺爺】：他的課上得怎么樣？
    【宋爺爺】：像個(gè)老師嗎？
    ……
    司笙一點(diǎn)開(kāi)蕭逆的游戲，就看到宋爺爺持續(xù)的消息打擾，感慨了下自己手賤，然后微微側(cè)過(guò)身，敲了一下司風(fēng)眠的課桌。
    司風(fēng)眠剛發(fā)完試卷，扭頭看過(guò)來(lái)。
    司笙問(wèn)：“你宋哥的課講得還行嗎？”
    “太硬核了。”司風(fēng)眠的腦袋微微靠近她，壓低聲音，實(shí)誠(chéng)地說(shuō)，“女生沖著他的臉聽(tīng)課，男生沖著挑他的刺聽(tīng)課……不是，我宋哥那么牛，為什么要來(lái)當(dāng)老師？”
    司笙若有所思，“大概是圖個(gè)鐵飯碗吧。”
    “……”
    司風(fēng)眠被驚到了。
    他假裝信了。
    司笙給宋仗回消息，象征性地夸了宋清明幾句，之后一抬頭，就見(jiàn)到宋清明兩道糾結(jié)的視線掃過(guò)來(lái)——手里拎著半截粉筆。
    司笙一笑。
    宋清明額角青筋蹦了一下，忍了，轉(zhuǎn)身去黑板寫板書。
    “對(duì)了，姐——”
    司風(fēng)眠這次主動(dòng)湊過(guò)來(lái)。
    教室里人少，特別寬敞，所以座位跟座位之間相隔一定距離，說(shuō)個(gè)悄悄話特別明顯。一般的學(xué)生都會(huì)選擇直接遞紙條或用手機(jī)聊天。
    司笙干脆將半個(gè)身子傾過(guò)去。
    “我們聯(lián)系不上任老師了。自從前幾天拿到獎(jiǎng)杯跟他說(shuō)了后，第二天再聯(lián)系他就沒(méi)了回應(yīng)，打電話直接空號(hào)。”司風(fēng)眠說(shuō)，“他一個(gè)人獨(dú)居，我跟哥擔(dān)心他出事，今天周五，我們打算放學(xué)后去他家找他，你要一起嗎？”
    因?yàn)閹状温?tīng)司笙問(wèn)到任飛，正好司笙也在，所以司風(fēng)眠就借此機(jī)會(huì)問(wèn)了司笙。
    司笙思考兩秒，然后爽快給了回應(yīng)，“行。”
    ……
    哪怕是沉迷于學(xué)習(xí)的沖刺班，學(xué)生們都兩耳不聞窗外事，有不少人認(rèn)識(shí)司笙。
    只是他們自制力好，偶爾遞個(gè)紙條討論一下司笙真的好美，偶爾飛起眼角余光去打量司笙幾眼，多數(shù)時(shí)候還是認(rèn)真的在聽(tīng)課。
    沒(méi)有掀起什么風(fēng)浪。
    甚至連竊竊私語(yǔ)都少見(jiàn)。
    ——當(dāng)然這跟座位之間的距離有關(guān)。
    司笙專注于帶著藍(lán)牙耳機(jī)玩游戲，什么都沒(méi)有搭理，直至——
    “幫我把這兩道題講了。”
    宋清明忽然將一張?jiān)嚲戆丛谒倔献郎稀?br/>     司笙抬頭：？？？
    宋清明壓低聲音，“奶奶出了點(diǎn)事，我得回去一趟。”
    “哦。”
    司笙不假思索地應(yīng)了。
    不過(guò)，直至宋清明走出教室，司笙摘掉耳機(jī)，對(duì)上二十多雙眼睛的注視，才后知后覺(jué)意識(shí)到什么——
    她講課？！
    司風(fēng)眠趴在桌上簡(jiǎn)直要笑噴了，緩了好一會(huì)兒才跟司笙說(shuō)：“姐，加油。”
    蕭逆也看過(guò)來(lái)，有點(diǎn)兒想笑，但唇角一勾后又忍住了。
    他也說(shuō)：“加油。”
    “喔喔喔——美人姐姐講課！講課！”
    按捺已久的單行同學(xué)直接站起身，倚著墻，開(kāi)始呱唧呱唧地鼓掌。
    “Z神！Z神！”
    “天仙姐姐，宋老師就是你的男朋友嗎？！”
    “講課！講課！姐姐我們看好你！”
    夏日的午后，學(xué)生們昏昏欲睡，無(wú)精打采的，但這突如其來(lái)的變故，卻將所有的瞌睡蟲都沖走了，在場(chǎng)多數(shù)學(xué)生都精神亢奮。
    尤其是男生，尖叫歡呼，跟在過(guò)節(jié)似的。
    要不是班長(zhǎng)大人·司風(fēng)眠及時(shí)喊停，隔壁班的老師怕是都得過(guò)來(lái)投訴。
    倒是有幾個(gè)女生頗為不爽，在喧嘩聲湊在一起輕聲嘀咕。
    “宋老師瘋了吧，讓司笙講課？她大學(xué)都沒(méi)考上。”
    “不是有大神分析網(wǎng)上吹的那些都是人設(shè)么？裝久了真以為自己會(huì)了。”
    “宋老師怎么回事啊，最后兩道大題那么難，司笙別說(shuō)講題了，做出來(lái)估計(jì)都沒(méi)可能。”
    “就是，真能做出來(lái)也不至于考不上大學(xué)啊。”
    ……
    女生們……尤其是長(zhǎng)得漂亮成績(jī)好的女生們，對(duì)司笙這樣的花瓶都抱有一定的不屑和敵意。何況網(wǎng)上關(guān)于司笙好的壞的新聞都多，她們又因?yàn)閷W(xué)習(xí)不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，隨便看看就過(guò)去了，對(duì)司笙又不了解，顯然對(duì)司笙存有一定偏見(jiàn)。
    司笙聽(tīng)到幾句閑言碎語(yǔ)。
    抬手摸了摸耳朵，她將耳機(jī)和手機(jī)都往桌面一扔，然后呼出口氣，抓起試卷站起身，直接走向講臺(tái)。
    “來(lái)了來(lái)了……”
    司風(fēng)眠輕聲嘀咕，神神叨叨的。
    蕭逆聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，有些莫名其妙，疑惑地回頭看了一眼。
    司風(fēng)眠解釋說(shuō)：“姐又開(kāi)啟了打臉模式。”
    往后一靠，蕭逆倚在司風(fēng)眠的課桌上，微微側(cè)過(guò)頭，輕擰眉尖：“……所以她為什么沒(méi)考上大學(xué)？”
    逛過(guò)司笙書房的人都能確信——司笙不是學(xué)渣。
    何況先前司笙翻他的資料答題，寫得不能更順，答題步驟不省略，可以跟標(biāo)準(zhǔn)答案有得一拼。
    “你不知道？”司風(fēng)眠訝然，“她考的京理啊，大二休學(xué)的。”
    “……”這就正常了。
    蕭逆頓了頓，問(wèn)：“你怎么知道？”
    司風(fēng)眠理所當(dāng)然道：“問(wèn)的姐夫。”
    不懂就問(wèn)，不是常識(shí)嗎？
    沉默寡言的蕭逆：“……”
    －－－－－－題外話－－－－－－
    前面那期綜藝播出的時(shí)候，有人提過(guò)司笙是京理的學(xué)生，不過(guò)當(dāng)時(shí)勁爆的消息太多，沒(méi)驚起什么浪花。
    ……知道你們想看，所以這是個(gè)扒司笙大學(xué)的環(huán)節(jié)。
    明天見(jiàn)！
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