當(dāng)講座結(jié)束的時(shí)候，會(huì)場響起了持久而熱烈的掌聲。按照習(xí)慣，每次結(jié)束的時(shí)候演講者會(huì)回答一些在場人士的問題。　　提問很是踴躍，幾乎超過三分之一的人都有自己的問題，江振南熱心地回答著提問者的問題。但是人數(shù)太多不可能做一一的解答。　　江振南正在猶豫挑哪個(gè)人來回答問題的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔，這讓他回想起了一件事情。　　江振南毫不猶豫地點(diǎn)了那個(gè)熟悉面孔來提問。　　這個(gè)人當(dāng)然就是李杰了。江振南還記得李杰，這個(gè)小家伙迷路的理由很有趣，雖然這個(gè)理由不一定是真的，但是他說腦袋里記住了人類所有的神經(jīng)與血管的走向，這一點(diǎn)江振南認(rèn)為他并沒有夸大其詞。　　李杰沒有什么把握認(rèn)為這個(gè)江振南教授還會(huì)認(rèn)識(shí)他。所以他舉手提問就是想用自己的問題來給這個(gè)教授一個(gè)好的印象。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)會(huì)場那一片舉起的手，李杰有點(diǎn)郁悶，他覺得自己希望渺茫。　　希望渺茫不代表沒有，有的時(shí)候希望就在這渺茫的一瞬間。　　江振南教授的對這個(gè)手術(shù)的研究已經(jīng)到了極致的地步，就算在李杰那個(gè)年代也不能用更簡單的方法達(dá)到同樣的療效。　　沒有簡單的方法，卻有復(fù)雜的方法。李杰擁有一套療效更好，但是方法很復(fù)雜的技術(shù)。當(dāng)然復(fù)雜的技術(shù)是對其他人而言，對于曾經(jīng)的李文育，他一直都在用這種方法。　　不鳴則已，一鳴驚人。　　李杰的提問，也許會(huì)場很多人都沒有明白他那復(fù)雜技術(shù)所帶來的驚人療效。但是江振南卻明白李杰提出這個(gè)手術(shù)的意義。他提出所有不同類型通用的補(bǔ)片修補(bǔ)法以及防止損傷傳導(dǎo)束的淺縫合方法，即在傳導(dǎo)束損傷危險(xiǎn)區(qū)，縫合針在心內(nèi)膜下行走。這讓江振南感到震驚。在講座后，他推辭了所有的活動(dòng)，直接將李杰拉到了辦公室。　　江振南的辦公室樸素整潔，老人與李杰面對面的坐著，似乎老朋友一般的閑聊。　　“江老師，我還以為您不記得我了！請您原諒我的放肆，我其實(shí)就是想吸引您的注意力！”李杰慚愧道。　　“這怎么是放肆，你所說的的確很有見解，真不敢相信，去年的新生竟然到了這個(gè)地步！你為什么要吸引我的注意力啊！”　　李杰向這個(gè)老人將所有的事情都講了一遍，同時(shí)將自己想提前畢業(yè)的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)達(dá)給了對方。　　江振南靜靜聽著李杰的闡述。在李杰說完以后，江振南只是淡淡地問了李杰一句：“你覺得你可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)？”　　“這不是很難！就算畢業(yè)的論文我也可以在現(xiàn)階段完成，甚至研究方向我都已經(jīng)選擇好了！”李杰立刻毫不猶豫的回答。　　“哦！”江振南饒有興趣地看著眼前這個(gè)主動(dòng)找到自己的大一學(xué)生。他以前見過李杰，李杰給他的第一印象就是一個(gè)吃苦耐勞的農(nóng)村孩子，但是他不認(rèn)為李杰的水平已經(jīng)可以達(dá)到臨床博士生這個(gè)條件了。　　“其實(shí)我也聽說了你的事情，現(xiàn)在學(xué)校也在討論關(guān)于你提前畢業(yè)的這個(gè)事情，你要知道，我們學(xué)校是國內(nèi)醫(yī)科大學(xué)的旗幟，你提前畢業(yè)這個(gè)事情不僅僅是關(guān)系到你，說小了是我們學(xué)校體制的問題，說大了這個(gè)可是關(guān)系到整個(gè)國家的醫(yī)療教育制度問題！”　　“我的確沒有想到這么多。我只是認(rèn)為我的能力達(dá)到了要求，應(yīng)該得到應(yīng)有的待遇。”李杰可不想因?yàn)橹贫葼奚约骸！　　昂昧耍颐靼琢恕Ｂ犝f學(xué)校正在討論一個(gè)對你具體可行的方案！你需要等待一下，我想你這個(gè)事情應(yīng)該是沒有問題。”　　“可是你們根本不了解我，怎么能直接對我下定論呢？如果讓我7年完成8年的學(xué)業(yè)，那算什么提前？我想我應(yīng)該加入這個(gè)討論當(dāng)中，我有權(quán)利決定自己的命運(yùn)！”李杰堅(jiān)定的說。　　“小子，你還挺有脾氣。不可否認(rèn)你確實(shí)很有靈氣，對事情也很有見解，但你畢竟是一個(gè)一年級(jí)的新生。你要知道醫(yī)學(xué)這東西是一步一步走出來的！”　　“江教授，我希望能夠得到一次機(jī)會(huì)來證明自己！”李杰對于江振南的話還是很贊同的，醫(yī)生是一步一步實(shí)踐出來的，但是他必須爭取，因?yàn)樽鳛槔钗挠臅r(shí)候李杰已經(jīng)通過了很多臨床的考驗(yàn)。　　“好！那你說吧！你想怎么證明？”江振南說道。　　“可以是一個(gè)考試，考試的范圍可以是8年學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，或者是一個(gè)真正的臨床手術(shù)，當(dāng)然這點(diǎn)需要病人家屬的信任，以及老師您的信任！”李杰對于江振南的小瞧有點(diǎn)生氣，他此刻說話毫不客氣，也毫不保留。　　江振南雖然認(rèn)識(shí)李杰的時(shí)間不長，但是他覺得李杰不是個(gè)說大話說空話的人。可是李杰這次說的也太絕對太托大了。怎么說他也只是一個(gè)大一的新生，江振南見過的人很多，這其中當(dāng)然也包括無數(shù)的天才。但是再天才的人也不可能在這么短的時(shí)間里完成8年的學(xué)業(yè)。他不知道的是李杰早在李文育時(shí)代就已經(jīng)完成了這些。　　醫(yī)學(xué)的知識(shí)浩瀚無邊，而且晦澀難懂。其中的知識(shí)點(diǎn)更是需要理解與靈活運(yùn)用。就算你是過目不忘的天才將所有的知識(shí)都記住了，你也不可能通過考試。因?yàn)樗烙浻脖持荒芸吹狡娴募膊。R床上的變化太多了。而且醫(yī)學(xué)方面更注重動(dòng)手能力，有些東西你可能什么都明白，但是你卻不一定能夠做到。　　“好吧！既然你要求，我再跟他們探討一下，你的意見我會(huì)考慮的，我會(huì)給你個(gè)滿意的結(jié)果！”江振南說道。　　李杰不知道江振南這句話到底是不是真心的，但此刻他也沒有辦法了，畢竟自己太年輕了。醫(yī)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域又特別注重經(jīng)驗(yàn)與資歷。這也是沒有辦法的事情，就算他還是李文育的時(shí)候也不放心將各種重要的東西給手下的研究生做。　　李杰只能無奈地?fù)u搖頭，坐以待斃不是他的風(fēng)格，他或許還需要想其他的辦法！</br>