剛開始小孩的聲音還算正常，帶著孩童獨有的天真，可越說到后面聲音便顯得越是詭異，完全不像是一個六七歲左右，天真可愛的孩子。
    小孩的聲音變的怪異，扭曲，像是在故意掐著鼻腔，似哭似笑，讓人毛骨悚然。
    “小明回來了，他帶著我們?nèi)チ诵『樱覀兛匆娏藘蓚€小明。”
    聲音越來越尖銳，十分刺耳。
    李易不由的皺起了眉頭，這個小明肯定是死了無疑，只是不知道什么原因，他又厲鬼還魂回到了幼稚園。
    難道他的死并非簡單的溺水，是有人陷害
    學(xué)校里老師們的反應(yīng)又相當(dāng)?shù)钠婀郑虑闀蛯W(xué)校有關(guān)嗎有人害死了小明，小明怨氣不消，化身厲鬼還魂前來復(fù)仇。
    李易繼續(xù)向下聽去。
    “我們很害怕，將小明的事情告訴了老師，聽到這件事情，老師的表情顯得很忌諱，讓我們不要再提。”
    “老師讓我們不要再提，但是自己卻在第二天請來道士，原來小明已經(jīng)變成鬼了，但是為什么，這個道士看不見小錄音到此停頓了一段時間，似乎意味著故事到了這里開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。
    隨后，小孩的聲音再次響起，變的平靜。
    “小明說只要我們大家都變的和他樣，他就不會再嚇我們“我們答應(yīng)…”
    錄音到此結(jié)束。
    這錄音，聽起來不像是在以一個普通孩子的角度在和他說話，反而像是一個鬼的視角。
    在孩子留下這段錄音之時，他已經(jīng)變成了一只鬼。
    李易舔了舔嘴唇，系統(tǒng)的作用還真是逆天，能夠直接找到受害者為自己提供線索。
    這個叫小明的孩子絕對是學(xué)校老師害死的，不然他們?yōu)槭裁床桓疑蠄缶徐`局。
    反而是自己去民間找道士，結(jié)果找了一個冒牌貨。
    這下好了，所有人都死了。
    這小孩的聲音聽起來真嚇人。
    還有，為什么他會說有兩個小明，一個尸體一一個鬼魂嗎但是他最后的話又是什么意思
    所有人都變成鬼
    “我靠，細(xì)思恐怖。
    “你們注意到那小孩的語氣了嗎
    好詭異，這是一個正常孩子能有的敘述能力
    校車中的所有小孩全部都喪命于那場車禍，那這條錄音是誰留下來的
    眾人沉默，心中已經(jīng)有了答案。
    是鬼。
    錄音中的小孩聲音實在太過詭異，種種跡象都在表明他的身份并非活人。
    李易沒有解釋，而是先查看起了系統(tǒng)給的另一份線索。
    這是一段錄像，來自他此行的任務(wù)地點大江幼稚園。
    視頻中的大江幼）L園還是兩年前的模樣，不像現(xiàn)在，破敗無人已經(jīng)荒廢了許久，在發(fā)生了那次事件以后。
    大江幼）L園的全體師生都已經(jīng)從那里搬離。
    之前遇到的旺飛醫(yī)院差不多，都是因為一一次詭異的事件變的如此。
    首先映入眼簾的是間明亮的教室。
    時間大概是在正午，所有孩子都在午休的時候。
    可以看見的視頻中有一個孩子從桌子上抬起了頭，突然看向了門外，似乎是門]外有什么東西正在呼喚著他。
    但是門外空無一人，惟有不知道是不是被偏風(fēng)吹開的房門在緩緩搖晃。
    不對，李易的目光突然一一凌，這門不對勁，不像是被偏風(fēng)吹動，反而像是有一個看不見的人正在用手調(diào)皮的玩弄著把手。
    這孩子似乎看見了什么，從座位站了出來，小心的看了一下四周，確定沒人以后，然后才走到門]口。
    他的表情表現(xiàn)的十分驚喜，像是看見了什么想見的人，在門外自言自語了一番，又回到了自己的座位繼續(xù)蒙頭午休。
    畫面很清晰，看見這個錄像的李易仿佛置身事內(nèi)，就如同事件發(fā)生的時候，他就站在一一旁觀看一樣。
    這段視頻的拍攝是在當(dāng)年發(fā)生詭案的大江幼稚園，而畫面中的小孩則就是當(dāng)年遇難的二十名孩童。”
    “如今已經(jīng)全部喪命，無生還。”
    李易向著直播間的觀眾們訴說著視頻中的景象，其實也不用他再多說，系統(tǒng)的直播間已經(jīng)將他這段視頻全程直播了出去，看見這段視頻的觀眾們通通被嚇傻。
    這小孩在和誰說話呢？他看見了什么我們看不見的東西
    看來我們之前的猜測沒錯，大江幼兒園兩年前的那場意外是由厲鬼造成。
    太嚇人，視頻中的時間是正午12點，而這厲鬼竟然還能出來犯案。
    厲鬼竟然能在白天行動，以后連白天都不安全了。
    錄像還在繼續(xù)，就在眾人以為事件到此結(jié)束的時候，教室窗上的窗簾突然動了起來。
    仿佛是被風(fēng)微微吹動，但是仔細(xì)一看窗簾上居然微微凸起了個人形的弧度。
    看上去似乎像是一個小孩的身影。
    這樣的狀態(tài)維持了十幾秒之久。
    直到午休結(jié)束，所有孩子都從睡夢中醒來，這道身影才消失在窗簾的背后。
    這道虛影的主人究竟是誰
    而之前那名孩子又是在門口和誰在說話
    從表情上看，他和那個虛影似乎很熟悉。
    李易注意到，小孩在與門外那人”對話時，臉上的表情是驚喜而不是驚嚇。
    也就是代表著門外這“人”可能就之前錄音中出現(xiàn)過的小明。
    根據(jù)之前所聽到的錄音，還有剛才所看到的這段視頻，李易得出了一個判斷。
    在大江幼稚園中，有一個看不見聽不見的，鬼的身份正是一個名叫小明”的孩子，曾經(jīng)也是大江幼兒園的成員。
    得出兩個線索。
    是厲鬼的身份，一個叫小明的孩子。
    二是厲鬼的死因，顯然學(xué)校們的老師是知道小明”的死因的，只是不知道什么原因，故意隱瞞了這一點。
    李易鎮(zhèn)定的分析著得來的線索。
    這厲鬼無法被肉眼看見，還是挺麻煩的，但是他擁有陰陽眼在身，應(yīng)該能有一些優(yōu)勢。
    接下來是第二段視頻。
    視頻一轉(zhuǎn)，教室突然變的殘破不堪。