南山的校區(qū)，是重點中的重點，建造的進度要比住宅區(qū)還要快，已經(jīng)有些房間投入使用了。</br>　　十萬流民，有不少人都是拖家?guī)Э诘?，有這些孩子在，本身對流民的工作，就是一種負擔。</br>　　而如今，流民的孩子們，都已經(jīng)可以坐在寬敞的校舍之中，搖頭晃腦地背誦詩詞名句了。</br>　　如此一來，就相當于學校的老師們幫著流民看孩子，白天一點也不耽誤干活，更不用擔心他們的孩子沒人照顧，一舉兩得。</br>　　這也是負責建設(shè)學校的流民人數(shù)最多，干活最勤快的原因。</br>　　在他們心中，太子簡直就是個活菩薩般的人物，給飯吃，給衣服穿，連孩子都給帶，還能免費上學！</br>　　經(jīng)過這些日子的教育，這些流民都認識到了識字的重要性。</br>　　流民中很多上了年紀的人干活，被年紀輕輕的學子指點教導，開始還不適應，但后來發(fā)現(xiàn)，按照學子們的指導，他們不僅能干得更快，而且還能干得更好。</br>　　問學子們這么年輕是哪兒學來的，回答從來只有一句：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中包攬?zhí)斓厝f物的奧妙，受用無窮?！?lt;/br>　　腦筋樸實的流民一下子就明白了，為什么自己一把歲數(shù)了，活了這么多年，居然還比不上幾個十幾二十歲的小年輕，原來是因為不識字，不讀書！</br>　　他們這一輩不識字就算了，難道還能讓下一輩繼續(xù)重蹈覆轍嗎？</br>　　在這種想法的催動下，校舍去的工人干活最賣力，還時常加班加點的干，太陽不下山，他們都不肯回去休息。</br>　　如今投入使用的課堂一共有五間，四間里面全是小孩，第五間則是給成年的流民準備的。</br>　　錢寶寶按照梁休的理念，給工人們規(guī)定了休息日讓眾人輪流休息，既不耽誤進度，也要保證工人有放松的時候。</br>　　而一到休息日，他們就會來到這間教室，學習讀書寫字。</br>　　教小孩的，都是些年輕學子。</br>　　而教這些成人的，則是京都文豪張公瑾。</br>　　他遠遠地看著梁休過來，忙停下教學，讓正在學習的流民們自己復習，邁著大步迎了出來。</br>　　他早就得到消息太子今天要過來視察，等了很久了。</br>　　從鹿州流落至此，從鹿州名士，淪落成京都流民，張公瑾這一路上，悲哀和絕望的念頭時常升起。</br>　　即便是到了京都，也不認為在這樣的局勢之下，還能活多久。</br>　　畢竟，十萬流民，就是十萬張嘴，哪怕京都是皇城跟前兒，一下子要安置這么多人，也不是容易的事情。m.</br>　　可他萬萬沒想到，大炎皇室，出了個梁休。</br>　　他拿了南山，大手一揮將流民全都安置下來，分糧食，給衣被，愣是讓他們這十萬已經(jīng)喪失了生存念想的人，活了下來！</br>　　如今，更是不光能過正常百姓的日子，更是能重拾書本，這生活在張公瑾做流民的日子里，簡直就是奢望！</br>　　后來張公瑾那些學士弟子們，把跟太子之間發(fā)生的互動紛紛講給他聽。</br>　　梁休的那些真知灼見，更是觸動了張公瑾的心！</br>　　還有青云觀利用想要散播瘟疫，利用張公瑾的名望妄圖攪亂京城誣陷太子，張公瑾一直覺得心中有愧，還好太子及時識破，還派人把他們給統(tǒng)統(tǒng)保護了起來，對病癥加以治療，才避免了一場大難。</br>　　過往重重，凡是張公瑾能想起來的，無一，不是太子的好。</br>　　他早就想見梁休一面，當面表達一下自己對他的擁護和愛戴了。</br>　　如今，終于等到了這個機會！</br>　　“張公瑾，見過太子殿下……”</br>　　張公瑾快步走到梁休跟前，雙腿一彎重重跪在地上，雙眼含著難以抑制的喜悅淚水，顫聲說道。</br>　　“張老先生，不必行此大禮，快快請起！”</br>　　梁休兩忙將他扶了起來。</br>　　雖然二人未曾蒙面，但梁休卻知道張公瑾這人，已經(jīng)他在大炎文壇的地位，自然不會輕視。</br>　　二人客套一番，約至一旁交談。</br>　　“張老先生乃我大炎文豪，如今造化弄人，卻讓先生在這里教一些目不識丁的流民，實在是讓張老先生受委屈了?！?lt;/br>　　梁休感慨道。</br>　　張公瑾以前在鹿州的時候，那是名動一方的人物，結(jié)交的都是什么人，說他是“談笑有鴻儒，往來無白丁”那是一點都不過分。</br>　　如今整日里陪著一些不識字的盲流，在梁休看來，的確是掉價了。</br>　　當張公瑾卻連忙搖頭，拉住梁休的手，苦笑道：“殿下千萬不要拿這些話來寒磣老朽了……”</br>　　“若是不是受難流落至此，和這些百姓們同甘共苦，整日接觸，我張公瑾根本就意識不到自己之前的錯誤！”</br>　　“錯誤？”</br>　　“不錯……以往，我在鹿州之時，交往的從來都是人上人，與坊間百姓從無半點瓜葛。說來慚愧，我以前都認為，尋常百姓愚不可及，不足以與我對話?！?lt;/br>　　“可到了這里，給他們上了幾堂課，我才發(fā)現(xiàn)，任何人都是一樣的。貧賤與富貴，跟求學沒有什么必然的聯(lián)系，這些流民百姓之中，有些聰慧的，旁人三個月的學業(yè)，他三天就能學會，簡直比我張公瑾都還要強上幾分！”</br>　　“所以殿下……”</br>　　張公瑾總結(jié)道：“殿下愿意興辦學校，廣納天下百姓，實在是有遠見，有眼光，也是一大善舉！教書，本就應該，有教無類??！”</br>　　梁休沒想到，這老頭在南山教了幾天書，還能悟出這樣的道理。</br>　　這觀點倒是和梁休不謀而合。</br>　　梁休未來的打算也是，有教無類，讓南山人人都能有學上。只要你肯學，就肯定有人教。</br>　　古時，知識都被世家大族壟斷著，窮苦人家求學無門，所以才會有愚民，所以百姓才會給人感覺難以教化。</br>　　但以后，梁休要改變這一切！</br>　　他要在大炎，興起免費的基礎(chǔ)教育。不但要有教無類，而且要因材施教，讓每個人都能發(fā)揮自己的長處！</br>　　而這一切的開端，便從南山開始！</br>　　“張老先生深知孤的心意！”</br>　　梁休握住張公瑾的手，真誠地說道：“不知張老先生，可愿擔任我南山學院的第一任院長？”</br>　　“殿下真要把如此重要的任務，交給老朽嗎？”</br>　　張公瑾深躬一禮：“張公瑾，必定竭盡全力，為殿下，做好教書育人的工作！絕不辱沒殿下的美名！”
    三月，初春。</p>
    南凰洲東部，一隅。</p>
    陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
    云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
    好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
    ，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
    大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無生氣。</p>
    城內(nèi)斷壁殘垣，萬物枯敗，隨處可見坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無聲凋零。</p>
    往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
    曾經(jīng)人來人往的沙土路，此刻再無喧鬧。</p>
    只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
    不遠，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風飄搖。</p>
    白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
    渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
    那里，趴著一道身影。</p>
    這是一個十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個破損的皮袋。</p>
    少年瞇著眼睛，一動不動，刺骨的寒從四方透過他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
    可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠處。</p>
    順著他目光望去，距離他七八丈遠的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時而機警的觀察四周。</p>
    似乎在這危險的廢墟中，半點風吹草動，它就會瞬間騰空。</p>
    而少年如獵人一樣，耐心的等待機會。</p>
    良久之后，機會到來，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>