四人收獲不小，唯獨(dú)杜教員一無(wú)所得，當(dāng)然會(huì)心態(tài)失衡。</br>　　談笑風(fēng)生之間，沈教員一拍額頭，不好意思地說(shuō)道：“既然岳恒給咱們這群老家伙幫了這么大的忙，我們是不是也應(yīng)該送他一點(diǎn)什么？我這里有一件低階下品的防身金剛傘，童生才氣就可以激活，算是一件不錯(cuò)的器物。”</br>　　程教員羨慕道：“沈先生教習(xí)三級(jí)學(xué)士文戰(zhàn)文爭(zhēng)之術(shù)，桃李滿天下，自己也能在妖獸山脈中行走自如，手中寶貝不計(jì)其數(shù)，一出手就是極為罕見的防具，我等窮教員可比不了哇！程某教習(xí)童生經(jīng)義，我這里有一本少見的《傅家經(jīng)義全書》，可以讓岳恒借閱三日，不懂之處隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我。”</br>　　顏教員大笑道：“沈先生有文戰(zhàn)寶貝相贈(zèng)，程先生可以送經(jīng)義大全，那我顏某教習(xí)詩(shī)詞歌賦，難不成讓我送詩(shī)文不成？岳恒有如此大才，我可少有《勸學(xué)一二三》這等水平的共鳴之文，拿出來(lái)豈不獻(xiàn)丑？”</br>　　霍掌院撫須微笑：“那你就將蕩妖筆和鎮(zhèn)妖尺送給他不就行了，莫非你舍不得嗎？”</br>　　顏教員有些尷尬地解釋道：“不是我舍不得，而是這蕩妖筆需要二級(jí)學(xué)員才可以持筆揮最大功效，鎮(zhèn)妖尺雖然是鎮(zhèn)紙用的鎮(zhèn)尺，但也是一件二級(jí)學(xué)員才可驅(qū)動(dòng)的鎮(zhèn)妖法器……”</br>　　“他又不是不能用。”</br>　　霍掌院微笑，轉(zhuǎn)頭看著岳恒問(wèn)道：“岳恒，你可是二級(jí)學(xué)員之實(shí)？”</br>　　探測(cè)一個(gè)人的神宮大小，調(diào)查一個(gè)人的文符數(shù)量，中元世界有很多種辦法，霍掌院自有他的手段。</br>　　岳恒摸了摸下巴，知道瞞不過(guò)這位老爺子，只能老老實(shí)實(shí)回答道：“回霍先生，學(xué)生僥幸成為二級(jí)學(xué)員。”</br>　　眾人大驚，這怎么可能？</br>　　杜教員驚道：“那你為何身為二級(jí)學(xué)員，卻身穿一級(jí)童生服？”</br>　　岳恒無(wú)奈：“學(xué)生也不知道哩，是洪縣府院和祁城文部的崔大人親手給我這套童生服。”</br>　　杜教員怒道：“胡鬧！你體內(nèi)文符數(shù)量太多，已過(guò)一級(jí)童生要求，你的文名入籍上也清清楚楚寫的是童生，為什么你不把這些告訴他們？”</br>　　岳恒翻著白眼：“學(xué)生乃寒門子弟，見識(shí)太短，又窮得沒朋友，沒人告訴我必須這么做呀！”</br>　　“你！”</br>　　杜教員差點(diǎn)崩潰了，是呀，岳恒這么做沒錯(cuò)呀，洪縣文部那幫家伙把他害慘了！</br>　　明明是個(gè)天才學(xué)子，卻故意遮遮擋擋，讓他誤以為是個(gè)刺頭兒，想著收拾敲打一頓，他要是真知道岳恒一次春考就直接成為二級(jí)學(xué)員，他怎么可能還去為難岳恒？</br>　　其余教員啞然失笑，齊齊打趣說(shuō)笑贊嘆著，赫赫稱奇。</br>　　唯有顏教員肉疼道：“原來(lái)是二級(jí)學(xué)員吶！看來(lái)我們準(zhǔn)備的什么下品防具，童生經(jīng)義，這些都難入岳公子的法眼！我這蕩妖筆和鎮(zhèn)妖尺怕是要易主了……”</br>　　岳恒連道不敢收禮，他從頭到尾可沒說(shuō)過(guò)一句話，都是這幫老家伙們?cè)谔e他。</br>　　杜教員還是不肯放棄，直言問(wèn)道：“你在洪縣的蒙學(xué)老師是哪位大儒？”</br>　　岳恒恭敬答道：“學(xué)生出身寒門，由普通學(xué)社教員講課。”</br>　　杜教員再次被點(diǎn)燃怒火：“不可能！你若沒有名師指點(diǎn)，怎么可能作出這等共鳴之文？你若沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，又怎么能在春考之后就成為二級(jí)學(xué)員？這一切都說(shuō)不通！”</br>　　岳恒淡淡一笑：“學(xué)生真沒大儒教學(xué)，而且學(xué)生不認(rèn)為沒有名師指點(diǎn)，就不能自己成為二級(jí)學(xué)員。學(xué)生以為，很多所謂的名師大儒其實(shí)虛有其名，很有可能會(huì)誤人子弟……”</br>　　“哼！天地師君親，你不要以為獲得小小成就，就能忘恩負(fù)本，否決師長(zhǎng)的重要作用！”杜教員此刻顧不上顏面，開始抓住岳恒的語(yǔ)病瑕疵挑刺。</br>　　岳恒微笑道：“杜先生，學(xué)生可沒說(shuō)過(guò)師長(zhǎng)不重要，學(xué)生只是說(shuō)，有一些師長(zhǎng)并不稱職而已。而且學(xué)生并不認(rèn)可這些不稱職師長(zhǎng)的教學(xué)方式，所以學(xué)生說(shuō)他們可能會(huì)誤人子弟。”</br>　　杜教員氣急敗壞，臉色潮紅，指著岳恒的鼻子吼道：“你上我的第一堂課就睡覺，現(xiàn)在又說(shuō)出這番話，就是明著說(shuō)我不稱職？”</br>　　岳恒聳聳肩：“學(xué)生可沒這么說(shuō)，杜先生誤會(huì)了。”</br>　　其他幾人跟著勸慰道：“老杜，你是不是太敏感了一點(diǎn)？”</br>　　“老杜，岳恒可沒有指名道姓，咱們文人學(xué)院的庸師又不少見，你干嘛自己湊上去辯駁？”</br>　　“老杜，過(guò)了，太過(guò)了啊！岳恒，你也少說(shuō)幾句，再怎么說(shuō)，杜先生也是你的師長(zhǎng)……”</br>　　杜教員氣的渾身抖，說(shuō)去說(shuō)來(lái)，怎么就變成了岳恒當(dāng)著大家的面，打他的臉？</br>　　“你！你你你！你今天要是不給我說(shuō)清楚，我讓你好看！”</br>　　岳恒冷笑道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣……”</br>　　從第一句話開始，岳恒整個(gè)人就進(jìn)入到神宮激活的狀態(tài)。</br>　　他體內(nèi)神宮才氣瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)著，藍(lán)色光芒越積越盛，每一個(gè)字都從他嘴里變成有型的文符跳躍出來(lái)，飄離他面前兩尺之遙。</br>　　接著才氣潰散，文符消失到在場(chǎng)的每一個(gè)教員體內(nèi)，這些才氣仿佛天底下最補(bǔ)的食物一樣，讓諸位教員神宮震顫，每個(gè)毛孔都舒泰無(wú)比。</br>　　“共鳴之文！”</br>　　眾人心中巨震，只聽見岳恒的前幾句話，他們就明顯感覺到體內(nèi)神宮的共鳴，他們每個(gè)人都是郡學(xué)府院的教員，不知道帶出過(guò)多少學(xué)子，為師經(jīng)驗(yàn)無(wú)比豐富，可也在這篇岳恒新作的念誦之下，通體震顫，神宮震蕩，神識(shí)一陣恍惚，在一瞬間，所有人都變成了岳恒的學(xué)生。</br>　　“……圣人無(wú)常師，孔子師郯子，萇弘，師襄，老聃，郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：‘三人行，必有我?guī)熝伞Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”</br>　　岳恒念完韓愈的名篇《師說(shuō)》，然后看著杜教員，眼中閃過(guò)一抹戲謔，問(wèn)道：“杜先生，學(xué)生這下說(shuō)的夠清楚了嗎？”</br>　　嗡嗡嗡……</br>　　六人耳中同時(shí)聽見共鳴的回響，霍掌院神色大變：“‘戒’文符的警戒之音！不好，這個(gè)臨時(shí)屏蔽法陣從內(nèi)部開始潰敗，近乎崩塌！”</br>　　眾人大驚，“戒”文符有多么強(qiáng)大他們都知道，“戒”的甲骨文形狀是一個(gè)人雙手持矛戈，抵御外敵入侵，可以加持在“囚”文符或者是“困”文符上，也可以加持在某個(gè)固定位置的法陣上，起到警戒的作用。</br>　　“必定是這篇共鳴之文的才氣涌動(dòng)太過(guò)洶涌，竟然連本院教學(xué)大殿的防護(hù)法陣都可以從內(nèi)部擊破！”</br>　　“不好！這下我們可都現(xiàn)身了！”</br>　　杜教員身形晃動(dòng)，他差點(diǎn)郁悶到吐血。</br>　　他剛剛指責(zé)岳恒不尊師重道，結(jié)果岳恒就出口成章，一篇洋洋灑灑數(shù)百字的文章就這么念出來(lái)，縱使他們五人飽覽群書，見多識(shí)廣，可誰(shuí)都沒聽說(shuō)過(guò)這篇文章！</br>　　這哪里是貶低老師呀，明明是倡導(dǎo)拜師跟學(xué)的風(fēng)氣，鼓勵(lì)所有不分性別年齡以及學(xué)識(shí)多少的學(xué)子們，向上古孔圣學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)。</br>　　另外，老師的定義已經(jīng)從單純的蒙學(xué)之師，府院教員，改成了所有有名望的，有成就的，能“傳道授業(yè)解惑”的人，這一點(diǎn)在中元世界中難得可貴。</br>　　噗……</br>　　一聲悶響，空間破碎，漂浮在囚籠四壁的淡淡污霧被才氣之風(fēng)吹走，六百學(xué)子逐漸看清了表情古怪，呆若木雞的這六人。</br>　　“杜先生，不知今日《勸學(xué)》和《長(zhǎng)歌行》讀后之作的考核，學(xué)生是否已經(jīng)合格？”</br>　　岳恒微笑著看向表情癡呆的杜教員，很有禮貌地問(wèn)著。</br>　　杜教員喉嚨干啞，此刻他只想趕快趕走眼前這位煞星，他要消化的東西還有好多好多，抬抬手揮了揮手，示意岳恒過(guò)關(guān)。</br>　　“哦對(duì)了，如果學(xué)生的三篇文章能夠進(jìn)入前列，該放的府院貢獻(xiàn)點(diǎn)，請(qǐng)直接轉(zhuǎn)到學(xué)生的石簡(jiǎn)賬戶上！”</br>　　“噗……”</br>　　杜教員再也忍不住，當(dāng)真噴出一口血，那股紅色血霧嚇壞了所有學(xué)子，嚇得不少人尖叫起來(lái)。</br>　　沈教員快拿出一份療傷內(nèi)丹，塞進(jìn)杜教員的嘴里，接著神色復(fù)雜地看了看岳恒，與其余兩人扶著杜教員下去，只留下霍掌院一人收尾。</br>　　霍掌院神情復(fù)雜地看著岳恒，走進(jìn)幾步，低聲說(shuō)道：“《勸學(xué)》三篇寫的不錯(cuò)，將你的親筆手作借給我在家觀摩幾天，如何？”</br>　　“學(xué)生不敢不從。”這三篇文章早就被霍掌院收入懷中，岳恒就是想收回來(lái)也不可能呀。</br>　　“剛才那一篇叫做什么？”</br>　　“《師說(shuō)》。”</br>　　“好，好，好！振聾聵，為我們這些為師之人深刻講解了為師之道，實(shí)屬難得，善莫大焉！既然你已是二級(jí)學(xué)員，有些簡(jiǎn)單的童生課程，你想聽就聽，不想聽就別來(lái)，免得一些實(shí)力平庸的教員耽誤了你的進(jìn)步。”</br>　　“謝霍掌院教誨。”
    三月，初春。</p>
    南凰洲東部，一隅。</p>
    陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
    云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
    好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
    ，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
    大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無(wú)生氣。</p>
    城內(nèi)斷壁殘?jiān)f(wàn)物枯敗，隨處可見坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無(wú)聲凋零。</p>
    往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
    曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路，此刻再無(wú)喧鬧。</p>
    只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
    不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
    白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
    渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
    那里，趴著一道身影。</p>
    這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
    少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過(guò)他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
    可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
    順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
    似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
    而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
    良久之后，機(jī)會(huì)到來(lái)，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>