第111章精神鎖定
    不動(dòng)的大圖館帕秋莉小姐有一種想吐血的感覺，自從加入這個(gè)聊天室后，她已經(jīng)不止一次腦袋眩暈了，這不是貧血，只是單純的受到了刺激。
    任何魔法術(shù)式都是精密的、系統(tǒng)的、有條理可尋的，雖然自己的確不擅長盧恩，但觸類旁通也可以勉強(qiáng)推測。束縛型和攻擊型盧恩術(shù)式不需要精神鎖定的嗎？
    帕秋莉嘗試在木板上刻畫，但盧恩術(shù)式完成的剎那，只是飛出一段距離，帕秋莉就感覺術(shù)式已經(jīng)失去了控制，只能任由它直線飛行，但帕秋莉分明看到視頻中葉悠的光鎖轉(zhuǎn)過一次彎。帕秋莉當(dāng)然也能做得到，只是她有著百年的知識(shí)與精神沉淀，但他只是一個(gè)剛?cè)腴T的新手而已，應(yīng)該還有更簡單的方法才對(duì)，不可能會(huì)那么復(fù)雜的精神操控放出術(shù)式。
    “刻在魔法材料上不行嗎？”帕秋莉凝眉。盧恩魔法的關(guān)鍵是是符文，以‘特殊的刻印’具現(xiàn)偉力。因此將之刻在相應(yīng)的魔法材料上，威力也會(huì)大幅度提高。
    “那在空氣中試試。”說著魔女照著葉悠的方法，在空中凝聚符文，結(jié)果仍舊向剛才一般，只是光波暗淡了一些。
    “有趣，真的有趣。”不明的魔法之元——帕秋莉·諾蕾姬嘴角彎起弧度，愉悅的弧度。魔法研究就是學(xué)問研究，和科學(xué)探討沒有本質(zhì)區(qū)別。
    （“啊，不可能啦，那不可能做到的！相悖的術(shù)式疊加只會(huì)爆炸啦！”）
    （“如果將通向可能性的通道，人為性的否定與封閉，那還真是蠢笨到家了。”）
    以前每當(dāng)聽到某只黑白魔法師這樣的話時(shí)，帕秋莉總是喜歡這么教育她。
    沒想到這次居然讓青空上了一課。任何智者與學(xué)者都是謙虛的，不是他們?yōu)榱吮３中蜗罂桃庵t卑，而是學(xué)習(xí)知識(shí)就像一個(gè)圓環(huán)擴(kuò)大的過程，身處這片未知的空間，知道得越多，圓環(huán)也就越大，未知的東西也就越多。
    會(huì)本能的對(duì)知識(shí)產(chǎn)生敬畏，但又不會(huì)被未知所奴役。他們的獨(dú)立之精神與自由之思想，能夠讓其走得更遠(yuǎn)，踏過可能與不可能的絕對(duì)線。
    帕秋莉便具有這種學(xué)者的基本品質(zhì)。
    「青空：帕秋莉大佬，能告訴我精神鎖定的方法嗎？」
    「帕秋莉：可以。不過根據(jù)用法和運(yùn)行方法不同，精神鎖定也分為很多種類。」
    「青空：那麻煩給我最實(shí)用又最容易上手的就行了。」
    「帕秋莉：嗯。」
    帕秋莉手指輕指，一本泛黃的羊皮古卷從大書架漂浮過來。
    她選了本最難的，但也最適合人類使用的。
    「帕秋莉：你先試試這本，如果不行的話，我再換其它。」
    說著便上傳，增加了50點(diǎn)次元值。
    「青空：啊，謝謝。」
    「帕秋莉：不用。」
    魔女說不用就真是不用，不是客套也不是奉承，只是內(nèi)心覺得不用，所以就這么說了。
    「人民教師：emmmm.......我這么沒有看到‘精神鎖定’文件？」
    殺老師以為是電子檔。
    「【】（空）：是上傳啊。我不是叫你試過了嗎？」
    「人民教師：無視空間傳輸物質(zhì)的技術(shù)已經(jīng)開發(fā)出來了？」
    在殺老師世界，畢竟自己也算是黑科技改造人，又出現(xiàn)了什么其它科技方面的應(yīng)用突破似乎也不是什么不可能的事情。
    但這種任何科學(xué)的制高點(diǎn)首先考慮的是軍用，然后才是民用。這里的人不排除是軍方的可能性，而且如果是軍方秘密組織的話，魔法的事情也說的通。
    于是殺老師在列出的15個(gè)可能性之后，又增加了一個(gè)猜測：他們是某個(gè)非國家性質(zhì)的秘密結(jié)社，擁有全球最先進(jìn)的科技以及未被公布的神秘，他們可能從古就存在，一直在暗中主導(dǎo)或者保護(hù)人類，與全世界軍方都進(jìn)行接觸，提供幫助并獲得資源。他們是想拉我入伙？還是.......想暗殺我？
    畢竟自己可是被懸賞了100億日元的暗殺報(bào)酬，焦距了世界上所有暗勢力的視線。以千奇百怪的方式進(jìn)行接觸，在掉以輕心后實(shí)施暗殺，這是殺手的基本手段。
    雖然這樣的想法一閃而過，但也只是殺老師列出的很多種可能性之一。進(jìn)入聊天室數(shù)天，他根據(jù)信息推測，以及不斷的進(jìn)行假設(shè)，殺老師大體上更傾向于‘聊天室內(nèi)所說的一切為真’這項(xiàng)判斷。
    「人民教師：不說了，先為學(xué)生們制訂一套學(xué)習(xí)方案。」
    「【】（空）：先等等。天之矛，地之盾的事情你打算怎么辦？」
    地之盾：完全封鎖空間。
    天之矛：毀滅打擊手段。
    這是所有人類對(duì)付殺老師的最終殺招，無可破解。
    「人民教師：啊，那種事情到時(shí)候再說吧，現(xiàn)在的我只能全身心注視著我的學(xué)生們。」
    「青空：嗯，到時(shí)候再說吧。」
    葉悠很輕松，無論是天之矛還是地之盾，都是借由電子信息手段進(jìn)行操控，這在資訊統(tǒng)合思念體對(duì)有機(jī)生物用人形終端界面而言，形同虛設(shè)。
    關(guān)鍵在于——?dú)⒗蠋熓欠竦搅思?xì)胞分裂的臨界點(diǎn)，反物質(zhì)會(huì)發(fā)生湮滅反應(yīng)，連帶整顆星球化為宇宙塵埃。
    所以如果能對(duì)他細(xì)胞進(jìn)行解析就好了，但空讓殺老師上傳脫離的安全細(xì)胞后，就完全喪失了活性，無法進(jìn)行精確解析，長門不行，永林也不行。
    「人民教師：晚安，各位。不，現(xiàn)在應(yīng)該說早安了。」
    殺老師那邊在一年的時(shí)間中提前了10多天，但在一天的時(shí)間中卻是和大家一樣。這一點(diǎn)，只要接通異次元網(wǎng)絡(luò)，就能夠進(jìn)行確認(rèn)。
    在聊天室道聲晚安后，葉悠翻開帕秋莉上傳的羊皮古卷。
    魔法體系如果說是編程的系統(tǒng)軟件的話，那精神鎖定就相當(dāng)于插件，可以提供額外的功能和效果。關(guān)鍵就看兼容性，但一般而言，不會(huì)與大多數(shù)魔法體系沖突。因?yàn)橐粋€(gè)是作用在精神方面，而另一個(gè)是作用在魔法回路方法。
    天漸漸破曉，墨青色的天空點(diǎn)綴幾顆殘星，城鎮(zhèn)朦朦朧朧，晨風(fēng)一吹，吊在木窗的風(fēng)鈴便發(fā)出清脆的響聲。
    葉悠越看越興奮，越看越明悟。現(xiàn)在的他終于發(fā)現(xiàn)，自己使用術(shù)式的手段是多么的粗糙和原始。他沉浸在知識(shí)的海洋中，時(shí)間靜謐的流淌而過。