前言
前言
本書是針對(duì)機(jī)械類專業(yè)人才的實(shí)際需求，按照職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，做好教師、教材、教法“三教改革”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有機(jī)融入勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求的項(xiàng)目化教材。
本書在內(nèi)容安排上，主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
1）從企業(yè)需求出發(fā)，參照職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了接近崗位需求的項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容，基于企業(yè)真實(shí)設(shè)計(jì)過程來設(shè)置項(xiàng)目的教學(xué)。在項(xiàng)目完成過程中滲透機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，通過“做中學(xué)、學(xué)中做、做中思”的方式實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能的同時(shí)，鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)。
2）根據(jù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成探究、認(rèn)識(shí)、解構(gòu)、設(shè)計(jì)四個(gè)模塊（共8個(gè)項(xiàng)目）。圍繞項(xiàng)目描述、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、思考與練習(xí)構(gòu)建項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，在任務(wù)實(shí)施中，增加了用三維軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)的內(nèi)容，注重將機(jī)械設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力。
3）從學(xué)習(xí)特點(diǎn)和培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，對(duì)機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新方法進(jìn)行了必要的介紹，增加了機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)容，開闊讀者眼界，了解創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法在工程中的應(yīng)用，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和提升自身的創(chuàng)新能力。
4）本書配有動(dòng)畫和微課視頻等相關(guān)資源，讀者可以通過掃描書中二維碼學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
本書由蘇州市職業(yè)大學(xué)的左斌、邢艷玲擔(dān)任主編，李振興擔(dān)任副主編，陳琪、陶宇擔(dān)任參編。具體分工為：左斌編寫了緒論、項(xiàng)目1、項(xiàng)目3（任務(wù)3.2）、項(xiàng)目7和項(xiàng)目8；邢艷玲編寫了項(xiàng)目2、項(xiàng)目4和項(xiàng)目5；李振興編寫了項(xiàng)目6；陳琪編寫了項(xiàng)目3（任務(wù)3.1）；紐威數(shù)控裝備蘇州有限公司的陶宇提供了部分案例。
本書在編寫過程中還得到了蘇州市職業(yè)大學(xué)的曹蘋、茆琦等教授以及其他兄弟院校的大力支持，在此表示衷心的感謝。
由于時(shí)間倉促，加上編者水平有限，書中的缺陷和錯(cuò)誤在所難免，真誠希望廣大讀者批評(píng)指正。
編者