“你確定這是基礎(chǔ)物理入門？”
    彭亮海就算沒學(xué)過(guò)，也能聽出來(lái)這是量子力學(xué)。
    邵君怡羞紅了臉，果然學(xué)校論壇上面的話不能全信。
    她心虛解釋：“在國(guó)都大學(xué)，量子力學(xué)就是最基礎(chǔ)物理。”
    彭亮海翻了個(gè)白眼。
    ……
    “上述內(nèi)容不算難，大家稍微動(dòng)動(dòng)腦子就能學(xué)會(huì)。”羅教授在臺(tái)上慷慨激昂的講著，下面是一群似懂非懂學(xué)生。
    羅教授覺得這一屆學(xué)生可真是難教，這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)。
    就這還算是從全國(guó)各地通過(guò)高考選拔出來(lái)的尖子生、當(dāng)?shù)馗呖紶钤?br/>     水平一般。
    “既然大家都會(huì)了，那下面開始點(diǎn)名提問，問到的同學(xué)要是答不上來(lái)，這門課掛科。”
    此言一出，學(xué)生們頓時(shí)緊張起來(lái)。
    答不上來(lái)就掛科，這答不上來(lái)的代價(jià)也太大了，以前羅教授可沒這么嚴(yán)格要求過(guò)。
    邵君怡也疑惑：“我上學(xué)那會(huì)兒羅教授還是和藹可親的一個(gè)人，就是嗓門大了點(diǎn)，從不掛科，考前劃的知識(shí)點(diǎn)考試的時(shí)候都能用上。”
    “今天心情不好？”彭亮海也不知道怎么回答。
    “可我看羅教授笑的挺開心的。”
    邵君怡總覺得羅教授怪怪的。
    “張素，你來(lái)回答這個(gè)問題，為什么矩陣力學(xué)的代數(shù)運(yùn)算規(guī)則遵守乘法不可易的代數(shù)。”
    張素是一名個(gè)子矮小的男生，臉型較長(zhǎng)，臉上長(zhǎng)著麻子。
    他緊張的站起來(lái)，大腦一片空白，手心冒汗，不知道該怎么辦。
    在進(jìn)入大學(xué)之前，他是當(dāng)?shù)氐母呖紶钤稳心M考都是第一名，家長(zhǎng)口中的“別人家的孩子”。
    他長(zhǎng)得不招人待見，沒人喜歡他，他就全身心撲在學(xué)習(xí)上，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才能證明他的價(jià)值。
    當(dāng)那些瞧不起他的同學(xué)向他請(qǐng)教問題時(shí)，他內(nèi)心總有種說(shuō)不出的得意。
    他的自信心建立在學(xué)習(xí)成績(jī)上。
    而進(jìn)入國(guó)都大學(xué)后，他引以為傲的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶@里什么都不是，比他學(xué)習(xí)好的人大把都是，這些人還經(jīng)常泡在圖書館里，幾乎住到里面。
    為了追上進(jìn)度，張素也學(xué)著泡圖書館，啃那些難懂的理論。
    他昨夜學(xué)的太晚，忘了今天是羅教授的課，沒有預(yù)習(xí)。
    在國(guó)都大學(xué)，沒有預(yù)習(xí)，就意味著你不可能跟上老師節(jié)奏，是注定被落下的。
    更不要說(shuō)他要是回答不上來(lái)，就會(huì)掛科。
    掛科，他在上大學(xué)前都不覺得這個(gè)詞跟自己有什么關(guān)系。
    而現(xiàn)在，掛科距離他只有一步之遙。
    張素支支吾吾的，不知道該怎么回答，他低頭不敢看羅教授和同學(xué)們，他覺得同學(xué)們?cè)谛υ捤?br/>     羅教授見狀，嘆了口氣：“行了，你坐下吧。”
    當(dāng)張素以為這件事就這么過(guò)去的時(shí)候，羅教授又說(shuō)道：“期末考試你不用考了，明年繼續(xù)學(xué)這門課。”
    張素入墮冰窖。
    更讓張素崩潰的還在后面，羅教授叫了另一名同學(xué)回答，那位同學(xué)流暢的說(shuō)出了羅教授想要的答案。
    這人是張素的舍友，在張素的印象里，這人整天睡覺，但學(xué)習(xí)成績(jī)比誰(shuí)都好。
    人與人的差距在這一刻顯露出來(lái)，但張素不愿意承認(rèn)。
    張素低著頭，心煩意亂，羅教授還在上面講課，同學(xué)們還在認(rèn)真聽課，只有他一個(gè)人胡思亂想。
    他覺得所有人都在嘲笑他，他是全班第一個(gè)掛科的，以后都抬不起頭。
    “要是所有人都消失就好了。”張素嘟囔，這個(gè)想法在他心里不斷回蕩，無(wú)限放大。
    他兩眼通紅，猛地起身，大手一揮，目光所及之處，同學(xué)憑空消失，生死未卜！
    羅教授最先發(fā)覺不對(duì)勁，連滾帶爬的躲到一邊，沒有消失。
    彭亮海稍慢一拍，意識(shí)到張素這是異能覺醒了，而且能力未知。
    可惜為時(shí)已晚，他和邵君怡一同消失。
    張素看著空蕩蕩的教室，一臉茫然。
    當(dāng)他意識(shí)到發(fā)生了什么后，開始渾身顫抖，感到恐慌。
    自己都干了什么，同學(xué)們都去了哪里？
    是去了另一個(gè)地方，還是灰飛煙滅了？
    他不敢往下想。
    “張素，你都干了什么！”羅教授咆哮。
    “我、我不知道，我只覺得他們似乎被我放到了另一個(gè)地方。”張素哆哆嗦嗦的，他從來(lái)沒有這么害怕過(guò)羅教授。
    “那你還能把他們帶回來(lái)嗎？”
    “應(yīng)該可以，我試試。”張素小聲說(shuō)道。
    羅教授聞言，臉色放緩。
    張素緊皺眉頭，用力回憶剛才的感覺。
    “似乎是這樣……”
    十多分鐘過(guò)去，張素又回到剛才的狀態(tài)，慢慢起身，將所有人都變了回來(lái)。
    “剛才發(fā)生了什么？”
    “我怎么什么都記不起來(lái)了？”
    “呀，怎么忽然過(guò)去了十幾分鐘。”
    同學(xué)們總覺得剛才去了什么地方，但就是想不起來(lái)去了哪里。
    邵君怡的記憶停留在消失前一刻，然后又回到這里，她也沒有記住發(fā)生了什么。
    她問彭亮海：“怎么樣，你還能記得多少？”
    彭亮海皺眉，他的記憶模糊不清：“我見到了河流，那個(gè)地方似乎只有河流，看不見頭……不行，記不起更多的了。”
    此時(shí)邵君怡還能不明白，這個(gè)叫張素的覺醒了極其罕見的異能——放逐異空間！
    “要趕緊把這件事報(bào)告給父親。”
    她并不知道教主缺少這個(gè)異能，她只是想告訴父親出現(xiàn)了放逐異空間這個(gè)異能。
    然而羅教授發(fā)現(xiàn)了邵君怡的動(dòng)作，嘴角勾起一抹冷笑，捏碎了她的手機(jī)，將她扔到一邊。
    一眾同學(xué)這這一幕搞得摸不清頭腦。
    “想不到這里還有管理局的人通風(fēng)報(bào)信，一群膽敢阻止未來(lái)的統(tǒng)治者，愚不可及。”
    “你是誰(shuí)！”彭亮海毛骨悚然，他身為二階強(qiáng)化系異能者，都沒看清羅教授的動(dòng)作。
    他感覺羅教授體內(nèi)蘊(yùn)含著極其恐怖的力量。
    “我？”羅教授笑道，脫去變裝。
    “我是異能教的教主。”
    教主心情澎湃，他動(dòng)用測(cè)試兇吉的異能，測(cè)出他在國(guó)都大學(xué)的這間教室里有好運(yùn)，他猜測(cè)在這里會(huì)遇到有人覺醒了罕見的異能。
    他喬裝打扮成羅教授講課，在課堂上又挨個(gè)測(cè)試了誰(shuí)對(duì)自己是吉，顯示正是張素。
    大多數(shù)異能者在壓力下覺醒，他不斷給張素施壓，讓張素崩潰，覺醒異能。
    一切正如他所料，張素覺醒異能后，讓所有人消失，教主又擔(dān)心張素只是覺醒了普通的空間異能，就引導(dǎo)張素把人放回來(lái)。
    讓教主欣喜的是，放回來(lái)的人失去記憶，完美符合放逐異空間這個(gè)異能的描述。