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    第一千六百九十九章調(diào)查核實(shí)
    教育局的副局長(zhǎng)被杜光明猙獰的面孔給嚇傻了，要說(shuō)平時(shí)見(jiàn)到的官員都是和和氣氣，你好我好大家好的，肯定是想要維護(hù)他的嘛，但是現(xiàn)在看到杜光明的樣子，完全就是與他設(shè)想的一點(diǎn)也不相符了，女老師跳樓之前確實(shí)給他發(fā)過(guò)短信，但他當(dāng)時(shí)看到時(shí)根本沒(méi)有絲毫的同情，反而是一種感覺(jué)女老師幼稚的冷笑，誰(shuí)叫她亂舉報(bào)人的，那位被舉報(bào)的校長(zhǎng)可是他的人，現(xiàn)在讓女老師給舉報(bào)走了，他能不讓這個(gè)女老師吃一點(diǎn)厲害嗎？一個(gè)普通的小學(xué)老師，想收拾她還不敢玩兒似地！
    學(xué)校的校長(zhǎng)侵吞學(xué)生的伙食費(fèi)管她何事？她不是學(xué)生的家長(zhǎng)，也不是學(xué)生，她管那么多的閑事干什么？就她逞能？當(dāng)時(shí)就跟她說(shuō)了，不要做得太過(guò)分，適可而止，不要再告了，并且警告她，今后評(píng)職稱(chēng)的事情還得用得著他們教育局，可是她居然不聽(tīng)，非要告到底，那你就告吧，看她能得到什么好處，結(jié)果怎么樣，很快就要評(píng)職稱(chēng)了，知道厲害了吧，你不是教學(xué)能力很強(qiáng)嗎，我就是不讓你通過(guò)，給你設(shè)置一些不符合的條件，看你怎么辦，讓學(xué)校給你打分，打分不合格就不能評(píng)上，學(xué)校還不是要聽(tīng)教育局的，分?jǐn)?shù)一打，肯定是不夠，她沒(méi)話說(shuō)了吧？
    但是沒(méi)想到這個(gè)女老師居然是一個(gè)烈性的女子，一下子想不到跳樓了，真是讓他沒(méi)有想到，當(dāng)時(shí)發(fā)短信給他的時(shí)候，他真沒(méi)有當(dāng)回事，也懶得理他，當(dāng)時(shí)還以為這女老師犯了什么神經(jīng)病，發(fā)這種短信給他，不過(guò)現(xiàn)在想這女的真有點(diǎn)神經(jīng)病，否則的話怎么會(huì)跳樓？
    跳樓當(dāng)然不管他事，又不是他讓跳樓的，這是她自己的行為，與他沒(méi)有任何關(guān)系，但是媒體卻是會(huì)搞事情，把死前給他發(fā)短信的事都寫(xiě)出來(lái)了，真是無(wú)孔不入啊，一下子把他推到了風(fēng)口浪尖上，又是讓他沒(méi)有想到，仿佛這女的就是被他逼死的一樣，還打電話給他，他能接嗎？這不是在打擾他平靜的生活嗎？簡(jiǎn)直就是在騷擾他！
    這個(gè)教育局副局長(zhǎng)就在那里胡思亂想著，他感到自己很倒霉，如果不是這個(gè)女老師自殺了，這件事與他沒(méi)有任何關(guān)系，現(xiàn)在也不會(huì)遭到到調(diào)查，當(dāng)初故意刁難這個(gè)女老師的時(shí)候也沒(méi)有想這么多，反正一方面就是想讓這個(gè)不知好歹的女老師一點(diǎn)厲害看看，讓她知道不聽(tīng)話的結(jié)果是什么，另一方面則是要?dú)⒁毁影?，讓那些整天想盯著校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的老師們老實(shí)一點(diǎn)，別沒(méi)事給他們?nèi)鞘拢簿褪沁@樣一種目的，并沒(méi)有想把女老師給逼死的意思，但是沒(méi)想到這個(gè)女老師的抗壓能力太差，才這么一下子，就自殺了，只能怪他倒霉了。
    看著這個(gè)教育局副局長(zhǎng)坐在那里不說(shuō)話，杜光明又厲聲問(wèn)道：“你怎么不說(shuō)話？那個(gè)女老師為什么會(huì)給你發(fā)短信，是不是她之前找過(guò)你？”
    教育局的副局長(zhǎng)抬頭看了杜光明一眼，想了想說(shuō)道：“是找過(guò)我，因?yàn)槁毞Q(chēng)評(píng)選的事，但我們是按規(guī)定來(lái)評(píng)的，又不針對(duì)她一個(gè)人，她就是找我也沒(méi)有用，她的死不能怪在我的頭上！”
    聽(tīng)了他的話，杜光明看了看他說(shuō)道：“你現(xiàn)在所說(shuō)的話我都給你記上，如果你有什么隱瞞，你應(yīng)當(dāng)知道后果，你是一個(gè)教育部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)，下面的老師找到你，反映問(wèn)題，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并加以解決，合理的部分要充分滿足他們的要求，不合理的部分也要進(jìn)行耐心的解釋?zhuān)@位女老師是舉報(bào)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人，這是你應(yīng)當(dāng)知道的吧？”
    教育局的副局長(zhǎng)無(wú)法否認(rèn)這一點(diǎn)，便說(shuō)道：“這個(gè)我們知道，那個(gè)校長(zhǎng)也被調(diào)離了！”
    杜光明道：“既然你已經(jīng)知道這個(gè)女老師舉報(bào)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而在她舉報(bào)完之后就出現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)定受阻的事情，作為一個(gè)正常的人，她心里會(huì)有什么想法？”
    教育局副局長(zhǎng)聽(tīng)了杜光明這個(gè)話，沉默了一下說(shuō)道：“這個(gè)我不清楚，她個(gè)人是怎么想的，我無(wú)法知道！”
    “你無(wú)法知道？虧你還是一個(gè)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)？你是怎么履行自己的職責(zé)的？你是怎么領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖的？一個(gè)女老師舉報(bào)他人后就遇到了這種事情，就是一個(gè)豬腦子也會(huì)知道她這個(gè)時(shí)候會(huì)怎么想，你居然說(shuō)自己無(wú)法知道？我看你是在昧著良心在說(shuō)話，既然你能知道她這時(shí)候會(huì)這么想，你為什么不認(rèn)真做好解釋工作，為什么不保護(hù)好我們的舉報(bào)者？那個(gè)被舉報(bào)的校長(zhǎng)與你是什么關(guān)系？你給好好想一想這個(gè)問(wèn)題！”
    杜光明感到心里十分的氣憤，這個(gè)所謂的教育局副局長(zhǎng)，連起碼的良知都沒(méi)有了，明明知道女老師在這個(gè)問(wèn)題上受挫卻是采取著冷漠的態(tài)度，甚至在背后暗中阻撓女老師評(píng)定職稱(chēng)，這樣的人如果還放在教育的部門(mén)來(lái)工作，那就是對(duì)教育工作的一種恥辱！
    這樣的人必須要進(jìn)行徹查，查清他與那名被舉報(bào)校長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí)將那名學(xué)校長(zhǎng)的案子重新拿過(guò)來(lái)再調(diào)查一遍，一定要給這位女老師和社會(huì)一個(gè)交代，不能讓舉報(bào)者的血白流，更不能讓這種冷漠和自私的行為敗壞社會(huì)的風(fēng)氣。
    在與教育局副局長(zhǎng)談完話之后，杜光明又與學(xué)校的老師談了話，這些老師們都反映這位女老師人很好，教學(xué)能力強(qiáng)，也沒(méi)有學(xué)生家長(zhǎng)反映她教學(xué)不好，完全是背后有人故意這樣說(shuō)的，好轉(zhuǎn)移社會(huì)的視線，學(xué)校的打分完全就是校領(lǐng)導(dǎo)操縱的，對(duì)女老師是不公的。
    得到這樣的情況之后，杜光明就對(duì)整個(gè)情況有了一個(gè)大致的了解，也就是說(shuō)，在女老師舉報(bào)完學(xué)校校長(zhǎng)之后，教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)想息事寧人，讓女老師不要再告，但是女老師不依不繞，最終導(dǎo)致這位學(xué)校的校長(zhǎng)被調(diào)離，教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)非常生氣，所以暗中就給女老師穿了小鞋，而新任校長(zhǎng)自然不愿意自己的學(xué)校里面再出現(xiàn)這樣的事情，所以也是積極配合教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，讓這位女老師知道厲害，從而讓這位女老師以后老實(shí)一點(diǎn)，最終導(dǎo)致這位女老師感覺(jué)受到了打擊報(bào)復(fù)，產(chǎn)生絕望心理，從而跳樓自殺！
    由此說(shuō)來(lái)，這就要牽扯到一批人，凡是在其中有責(zé)任的人員要全部進(jìn)行處理，這不是一個(gè)小事，明目張膽地打擊報(bào)復(fù)當(dāng)然是絕對(duì)不允許的，但這樣的情況少之又少，必竟太明顯了，容易出事，而這種暗中穿小鞋的報(bào)復(fù)方式卻是因?yàn)槠潆[蔽性，讓被報(bào)復(fù)者有苦說(shuō)不出，這也是導(dǎo)致為什么群眾不敢舉報(bào)的原因之一，除非到了矛盾不可調(diào)和的時(shí)候才會(huì)舉報(bào)出來(lái)，因此這種情況的存在危害性更大，如果不對(duì)這種情況進(jìn)行處理的話，那么勢(shì)必會(huì)讓以后的舉報(bào)者噤若寒蟬，不敢舉報(bào)，這對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督是非常不利的！
    這樣想了以后，杜光明心里就想出了一個(gè)處理的預(yù)案，并準(zhǔn)備報(bào)告給王簡(jiǎn)進(jìn)行處理，同時(shí)在調(diào)查完老師的時(shí)候，還根據(jù)線索調(diào)查了幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，結(jié)果不但查實(shí)根本沒(méi)有學(xué)生家長(zhǎng)要求換老師的事情，而且還調(diào)查出這個(gè)學(xué)校的部分老師經(jīng)常利用教師節(jié)收受學(xué)生家長(zhǎng)禮物的事情，然后這些老師就在平時(shí)的教課當(dāng)中格外照顧那些送禮物的學(xué)生，引起學(xué)生家長(zhǎng)的不滿。
    聽(tīng)了這樣的事情杜光明心里也很沉重，本來(lái)教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日，結(jié)果現(xiàn)在都充滿了銅臭的味道，本來(lái)老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，結(jié)果還不如古代的教書(shū)先生，過(guò)去的教書(shū)先生不過(guò)是收受學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)物來(lái)維持生活，但是他們收了財(cái)物之后不會(huì)再額外收取，并且也不會(huì)不一視同仁，而現(xiàn)在老師們有著自己的工資，優(yōu)厚的待遇，舒適的假期，現(xiàn)在居然變著法子向?qū)W生要錢(qián)，讓年幼的學(xué)生就體會(huì)到什么叫做差別待遇，而那些學(xué)生家長(zhǎng)也是推波助瀾，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后給老師送禮物，期待老師給他們的孩子一個(gè)差別的待遇。每有人提到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，總是提到公務(wù)員怎么樣怎么樣，意思是老師們太清貧了，這種說(shuō)法叫了幾十年，而實(shí)際上有幾個(gè)老師因?yàn)榍遑毝o職的？大多數(shù)的公務(wù)員都是工薪階層，也很清貧，而他們只與**的公務(wù)員相比，卻不與普通的公務(wù)員相比，把自己提高到與**公務(wù)員的高度，真是讓人感到非常的奇葩。
    而這些老師收受禮物似乎還不受黨紀(jì)國(guó)法的約束，因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)為自己沒(méi)有什么職權(quán)，所以這就不是受賄，真是特殊??！
    從學(xué)生的家長(zhǎng)口中得知，有一個(gè)老師一次性收了家長(zhǎng)一萬(wàn)塊錢(qián)，好讓老師照顧他們的孩子，得知這個(gè)消息之后，便暗暗記下這個(gè)線索，準(zhǔn)備回去之后再進(jìn)行處理。
    而就在這個(gè)時(shí)候，王簡(jiǎn)帶著分管的副市長(zhǎng)到一些學(xué)校看望學(xué)校的老師去了！
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