“宿主請(qǐng)開(kāi)啟專(zhuān)家級(jí)‘兒科診療技術(shù)指南’。”
    一只金色的箱子懸在劉牧樵眼前。
    劉牧樵伸手打開(kāi)了虛擬的箱子，一本銀色的書(shū)出現(xiàn)了，上面寫(xiě)著“兒科診療技術(shù)指南”。
    書(shū)在自動(dòng)翻頁(yè)。
    太厚實(shí)了，這本書(shū)，足足有一尺多厚，還是8開(kāi)的大書(shū)。
    劉牧樵太激動(dòng)了，他早就希望能夠得到兒科方面的診療書(shū)了，現(xiàn)在終于得到了，并且還是一本上萬(wàn)頁(yè)的大書(shū)。
    專(zhuān)家級(jí)。
    可以了。
    專(zhuān)家雖然比不上大師級(jí)，但是，在安泰，稱(chēng)得上專(zhuān)家級(jí)的醫(yī)生還沒(méi)有。
    正高職稱(chēng)，在很多醫(yī)院僅僅是職稱(chēng)而已，太多的副主任，主任醫(yī)生，他們?cè)诼毞Q(chēng)上是專(zhuān)家級(jí)，但是，水平，那就不敢恭維了，即便是他們自己，也是心虛的，不敢自稱(chēng)為專(zhuān)家。
    安泰醫(yī)院的兒科很一般，病人多，沒(méi)錯(cuò)，大多是感冒、腹瀉、支氣管肺炎、腎病綜合征等常見(jiàn)病。
    這本銀色的書(shū)，在快速地翻頁(yè)，無(wú)數(shù)的信息也不斷在劉牧樵的腦子里鉆。
    一尺多厚的書(shū)足足用了三分鐘。
    在外人看來(lái)，劉牧樵思考了三分鐘。
    這應(yīng)該算長(zhǎng)考了。
    圍棋比賽，二十分鐘以上的思考才叫長(zhǎng)考，當(dāng)年吳清源為了一步棋思考了36個(gè)小時(shí)。
    作為老師提問(wèn)，學(xué)生回答，三分鐘就是很厲害的長(zhǎng)考。
    裝逼！
    你裝，看你能不能有個(gè)有譜的答案。
    酷！
    高大上啊！
    ……
    見(jiàn)習(xí)生的思維是很活躍的，他們對(duì)劉牧樵長(zhǎng)時(shí)間不回答問(wèn)題，評(píng)價(jià)各一。
    三分鐘后，劉牧樵回答了。
    “我考慮患兒有真菌性腦膜腦炎。”
    阿玲微微一震，什么？真菌性腦膜腦炎？怎么可能？昨天才會(huì)了診，沒(méi)有一個(gè)人提到這個(gè)問(wèn)題。
    但是，她潛意識(shí)中又感覺(jué)這個(gè)診斷靠譜。
    “說(shuō)說(shuō)理由。”
    “體格檢查中，病兒有輕微的腦膜刺激征和病理征，不經(jīng)意，很難發(fā)現(xiàn)，這是一條重要的診斷思路。”
    對(duì)，對(duì)了，剛才劉牧樵體格檢查時(shí)提到過(guò)頸部有抵抗感，但不明顯，體征介于陽(yáng)性體征與陰性體征之間，另外椎體征也是弱陽(yáng)的。
    阿玲思考了一會(huì)。
    她腦子里有了新的思路了，她得向她的上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)。
    她打了一個(gè)電話(huà)給主任，說(shuō)劉牧樵考慮這個(gè)病人患有真菌性腦膜腦炎。
    誰(shuí)知，得到的是一句：“胡說(shuō)八道！”
    阿玲很委屈。
    但她理解。
    這個(gè)病人昨天已經(jīng)會(huì)診過(guò)了，這些病都排除了，具體什么病，沒(méi)有結(jié)論，但真菌性腦炎的診斷，那是絕對(duì)不可能的。
    現(xiàn)在一個(gè)實(shí)習(xí)生提出這個(gè)診斷，她當(dāng)然會(huì)說(shuō)“胡說(shuō)八道”。你猜，也不應(yīng)該猜到這個(gè)方面啊。
    診斷就是“發(fā)熱查因”。
    這種病人太多了，多得和感冒一樣，大多的發(fā)熱查因最后的出院診斷還是“發(fā)熱查因”。
    這不稀奇啊。
    經(jīng)過(guò)治療了，不燒了就行了。
    阿玲思考了一會(huì)，回頭問(wèn)：“劉牧樵，你堅(jiān)持你的診斷？”
    “不是堅(jiān)不堅(jiān)持的問(wèn)題，而是就是它。你可以查一下腦脊液。”劉牧樵說(shuō)。
    “對(duì)，腦脊液常規(guī)加培養(yǎng)！”阿玲下決心了。
    清江大學(xué)的見(jiàn)習(xí)生歡騰了。
    可以見(jiàn)習(xí)真人的腰椎穿刺了。
    本來(lái)今天只做體格檢查，沒(méi)想到有意外收獲，可以見(jiàn)到活人的腰椎穿刺，而不是模型上的。
    還是劉牧樵示范。
    很期待呀！
    昨天有人說(shuō)，劉牧樵會(huì)催眠術(shù)，應(yīng)該會(huì)施展一下吧？
    阿玲打頭陣，給家屬談話(huà)，簽字。
    劉牧樵端著治療盤(pán)隨后就到。
    家屬很配合，發(fā)燒二十天了，不配合不行啊。
    “哥哥幫你做個(gè)檢查，我先讓你睡著，等你醒來(lái)后，什么都做完了。”劉牧樵說(shuō)。
    “醫(yī)生，你不會(huì)是準(zhǔn)備給我孩子打全身麻醉吧？我們不想打，怕影響他的智力。”病人家屬愿意做腰穿，但不愿意打全麻。
    劉牧樵微微一笑，推了推眼鏡，說(shuō)：“放心，不打麻藥，我只是讓他睡著，省得他怕。成年人是不需要睡的。”
    說(shuō)完，劉牧樵右手拿著人家看不見(jiàn)的馬醉木樹(shù)脂，在患兒的眼前晃了晃，“睡吧，睡吧。”
    所有的見(jiàn)習(xí)生都屏住了呼吸，他們要看一看這門(mén)法術(shù)真實(shí)的效果。
    嚯！
    嚯！
    嚯！
    他背后，一片驚呼聲。
    患兒努力掙扎了三秒鐘，沉沉地睡去了。
    “叮！”
    “叮！”
    “叮！”
    一連獎(jiǎng)勵(lì)了三個(gè)黃色的箱子。初級(jí)寶盒。
    不開(kāi)！
    留著一次性開(kāi)！
    一次性開(kāi)有可能得到中級(jí)物品。
    劉牧樵伸手把眼前的三個(gè)箱子收了起來(lái)。
    “老……師，你剛才虛點(diǎn)三下，是不是為了增加催眠術(shù)效果？”剛才那個(gè)女生，一面高高舉起手，一面直接就提問(wèn)。
    她又重新燃起了希望，她的男神又回來(lái)了——?jiǎng)偛拍莻€(gè)長(zhǎng)考，劉牧樵的象形就回來(lái)了。
    劉牧樵剛才這動(dòng)作確實(shí)有些詭異。
    這是第二次被人看出來(lái)了。
    “習(xí)慣動(dòng)作，沒(méi)任何意義。”劉牧樵回答。
    “老……師，很酷嘢！”另外那個(gè)女學(xué)生大聲說(shuō)。
    “很有儀式感。”
    “不會(huì)是巫術(shù)吧？”
    ……
    又是一片議論聲。
    劉牧樵揮了揮手，大家安靜，我要開(kāi)始做腰穿示范了。
    從擺體位開(kāi)始，一直到收集腦脊液，劉牧樵不急不緩，一步一步，很清晰地講解和示范。
    接著，又是一片贊嘆聲。
    阿玲在一旁接過(guò)腦脊液，直接就往化驗(yàn)室走，她太迫切希望得到答案了。
    雖然在理性上她并不支持劉牧樵的診斷，但是在潛意識(shí)中，她又希望劉牧樵是對(duì)的。
    她想起了和趙一霖的對(duì)話(huà)。
    “劉牧樵是個(gè)很神秘的人，他似乎無(wú)所不能。”
    但是在實(shí)際中，阿玲感覺(jué)劉牧樵除了很會(huì)穿刺，會(huì)做體格檢查，會(huì)做清創(chuàng)縫合，其他的，他和普通實(shí)習(xí)生并無(wú)二致。
    要是劉牧樵這次的診斷是正確的話(huà)，那么，趙一霖所說(shuō)的就是對(duì)的。
    化驗(yàn)室的小余停下手中的事，優(yōu)先幫阿玲做。
    誰(shuí)說(shuō)不是一個(gè)刷臉的時(shí)代呢？
    阿玲在哪里都比較吃得開(kāi)，就連化驗(yàn)室的小余，也屁顛屁顛幫阿玲的標(biāo)本做鏡檢。
    “鏡檢加培養(yǎng)。”阿玲說(shuō)。
    “呵，培養(yǎng)都不需要了，真菌感染，新型隱球菌感染，直接就看到了兩個(gè)。”小余話(huà)雖這樣說(shuō)，但培養(yǎng)繼續(xù)做，這是規(guī)程，也是業(yè)務(wù)。
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