劉牧樵真的不想和他們爭論。
    沒意思。或者說爭不出一個正確的結(jié)論來。
    確實，劉牧樵知道，真正的中醫(yī)是要按照中醫(yī)的那一套辨證論治，因病施治，因人施治。
    中醫(yī)——傳統(tǒng)的中醫(yī)確實不需要血常規(guī)、尿常規(guī)、心電圖、肝腎功能。正宗的中醫(yī)只需要幾個手指頭，一個脈枕，根據(jù)望聞問切就可以開處方。
    但劉牧樵不行。徐敏也不行。就是蘇雅娟也不愿意這樣做。
    蘇雅娟就有切身的體會,醫(yī)學(xué)，只能是中西醫(yī)結(jié)合。
    她就發(fā)現(xiàn)，不少的病人，通過化驗檢查，發(fā)現(xiàn)了很多隱藏的疾病，這是望聞問切做不到的。
    當(dāng)然，這群老中醫(yī)不會贊成，在他們眼里,那些儀器設(shè)備都是多余的，都與中醫(yī)辯論搭不上邊。
    比如腦梗塞，西醫(yī)做出來是腦梗，中醫(yī)認(rèn)為是經(jīng)絡(luò)閉塞，根據(jù)患者肢體乏力就可以判斷為經(jīng)絡(luò)閉塞，做CT是多余的。治療就是通經(jīng)活絡(luò)。
    但是西醫(yī)不同，因為相同癥狀，可以是腦梗塞，也可以是腦出血。它必須分清楚是腦梗塞和腦出血，才能用藥。
    這個問題實際上是兩個系統(tǒng)，根本沒有交集的地方。
    但是，劉牧樵就硬生生的把兩者合并起來了，西醫(yī)診斷，中醫(yī)用藥，效果還非常好。
    你怎么說？
    老中醫(yī)們圍著劉牧樵越說越激動，大聲說：“你這樣會把傳統(tǒng)的中醫(yī)搞死的！你是華夏民族的千古罪人！”
    喔，竟然拔高到了如此程度？
    劉牧樵很難接受了。
    看來，不得不和他們辯論幾句了。
    “中醫(yī),傳統(tǒng)的中醫(yī),確實是通過望聞問切就夠了。設(shè)備上有了一個脈枕就行了。但是，那個時候科技還沒有發(fā)展，老祖宗只能通過望聞問切看病人。現(xiàn)在，我們是在科技爆發(fā)的年代，中醫(yī)為什么不能進(jìn)步呢？”
    劉牧樵覺得道理再也簡單不過了，有了這幾句還不夠嗎？
    誰知道，這幾個老頭更加憤怒。
    “科技！科技！就是科技把中醫(yī)毀了！中醫(yī)現(xiàn)在還像中醫(yī)嗎？我前些年回家祭祖，走訪了幾家中醫(yī)院，心痛啊！中醫(yī)院，縣級的，市級的，省級的，都他媽全西醫(yī)化了。家家醫(yī)院都是掛羊頭賣狗肉。哎，我算是死心了。本來，我準(zhǔn)備祭祖之后，拜訪幾個老中醫(yī)，學(xué)些絕招回來，誰知，無恥到什么程度你知道嗎？就連國醫(yī)大師也在看CT片。哎，痛心啊！可悲啊！要是華佗有知，會從地里爬出來的。這不是數(shù)典忘祖嗎？這不是走向自我毀滅嗎？完了，完了，你劉牧樵在大陸搞他媽中西醫(yī)結(jié)合也就算了，現(xiàn)在，還跑到南洋來搞，我們不答應(yīng)！”
    這是一個大問題。
    對于南洋的中醫(yī)人士來說，真的是大問題。
    他們本想在南洋保留一個中醫(yī)凈土，誰知，來了一個劉牧樵，并且，南洋大學(xué)還辦中醫(yī)學(xué)院！
    中醫(yī)是可以在課堂上教的嗎？！
    不行！一定要阻止。
    中醫(yī)是師徒相傳的，不能搞大學(xué)。
    大陸有很多的中醫(yī)藥大學(xué)，這就是中醫(yī)走向毀滅的根源！
    這幾個人自認(rèn)為深得中醫(yī)祖?zhèn)鳎矣辛x務(wù)把正宗的中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大，對劉牧樵在南洋興起了浪潮深惡痛絕。
    他們組隊來到南洋首都，要求劉牧樵改弦更張。
    但是，劉牧樵聽他們這樣解釋中醫(yī)，心中不樂意了，按照你們的意思是，國內(nèi)的中醫(yī)學(xué)大學(xué)都不要辦了，全部撤掉，又回到過去那種師徒相傳的格局，這才是自毀前程的愚蠢之舉。
    “各位前輩說，要解散中醫(yī)藥大學(xué)，這一點，我非常的不同意。過去幾千年，這樣收徒，有什么好處？各自封閉，你沒有我的優(yōu)勢，我沒有你的優(yōu)勢，各自之間也不互相交流，相反，各家流派，都豎起壁壘，互相防范，怕別人學(xué)了本派學(xué)術(shù)，關(guān)鍵是，這樣師徒相授，知識面窄，無法大踏步的進(jìn)步，而且，師徒相授時，還有一種惡習(xí)，每個師父不到臨終之時，不會把絕學(xué)傳授出來。你們想想，多少絕學(xué)絕跡了，多少精華方劑失傳了。你們說要回歸師徒相傳，要解散大學(xué)，那是大錯特錯的……”
    劉牧樵發(fā)表了長篇大論。
    誰知，這幾個老人頑固不化，根本聽不進(jìn)劉牧樵的意見，反而堅持自己的觀點。
    “大學(xué)課堂，只能教授可言的東西，只能講解可以解釋的知識，對于只可意會不可言傳的就沒有辦法了。道可道非常道，名可名非常名。中醫(yī)講究的是跟學(xué)，在師父的親自帶領(lǐng)下，摸索著前進(jìn)……”
    贊成！
    確實，如果是這樣當(dāng)然好，這也是傳統(tǒng)中醫(yī)的唯一的優(yōu)勢。
    現(xiàn)在中醫(yī)醫(yī)師是課堂教學(xué)，然后實習(xí)，接著就進(jìn)入臨床做見習(xí)醫(yī)生，一年后轉(zhuǎn)正。當(dāng)然，現(xiàn)在還有規(guī)培的問題。顯然，缺乏了一個重要環(huán)節(jié)，那就是師父的親傳。
    這是中醫(yī)藥大學(xué)無法克服的劣勢。
    可以說，百分之九十九的學(xué)生，沒有師父1年以上的親授的經(jīng)歷，而是畢業(yè)后在上級醫(yī)生的“帶領(lǐng)下”跟班，這種跟班學(xué)與師徒相授完全不可同日而語。
    真正的師徒相傳，就是同一個病人，你看了，師父再看，把所見所聞告訴你，特別是看病時的心得體會，傾囊相授。
    這才是師徒相授。
    現(xiàn)在普遍的形式都是畢業(yè)生分配到醫(yī)院，在主治醫(yī)生的帶領(lǐng)下，直接管病床，主治醫(yī)生檢查你的病歷、醫(yī)囑，或者是主治醫(yī)生口授診療方案，你遵照執(zhí)行。
    這也算是師徒，但這純粹是西醫(yī)這一套。
    在眾多的中醫(yī)醫(yī)師中，也有少量的幸運(yùn)兒，被醫(yī)院選中跟隨本院的，或者上級醫(yī)院的名醫(yī)學(xué)徒。
    這種方式接近于過去的師徒相傳。
    但這種人太少了，一個醫(yī)院十年也難得有幾人有這種機(jī)會。
    劉牧樵也認(rèn)為，師徒相授有一定的優(yōu)勢，但是，這種優(yōu)勢只存在于名醫(yī)名下，都搞這種師徒相授顯然是不行的。
    總體來說，學(xué)院學(xué)習(xí)供大于求，這也是現(xiàn)在中醫(yī)還能存在于醫(yī)療體系中的基本原因。
    如果沒有中醫(yī)藥大學(xué)，社會上的醫(yī)生，還會有這么多的中醫(yī)醫(yī)生嗎？他們早就被排除在正規(guī)醫(yī)療系統(tǒng)之外了。
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