可是，邱處長(zhǎng)至今沒(méi)有露面，只跟他說(shuō)，劉牧樵已經(jīng)到了省立醫(yī)院，并把模樣告訴了絡(luò)腮胡子。
    這就是剛才的經(jīng)過(guò)。
    邱處長(zhǎng)，有嗎？
    現(xiàn)在有人回過(guò)神來(lái)，那個(gè)邱處長(zhǎng)到底是那個(gè)邱處長(zhǎng)？廳里姓邱的處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)有嗎？誰(shuí)也搞不清自報(bào)家門(mén)的邱處長(zhǎng)到底是誰(shuí)。
    這件事不好落實(shí)，也不好打聽(tīng)，反正，這個(gè)令劉牧樵跳進(jìn)坑里的人是一個(gè)謎。
    劉牧樵這回惱火了。
    他也算是神探，可是系統(tǒng)送的東西并不是劉牧樵本身的技能，這種技能需要被激活。
    沒(méi)有被激活就沒(méi)有這種能力，這是劉牧樵所有技能之中的唯一一個(gè)。
    他的偵探技能沒(méi)有激活，一頭的霧水。
    誰(shuí)挖的坑？
    中間的這個(gè)姓邱的到底是為什么挖這個(gè)坑，目的何在？
    這件事最好是能搞清楚。
    他準(zhǔn)備到廳里打聽(tīng)一下，把這個(gè)姓邱的挖出來(lái)，細(xì)細(xì)問(wèn)問(wèn)，他的目的是什么？
    劉牧樵也想不出這個(gè)玩笑有什么負(fù)面的影響，也沒(méi)有正面的影響。
    他還是希望，這個(gè)玩笑是jon開(kāi)的。
    現(xiàn)在，既然都被人“接”到了，他只能是以假亂真了，假戲真做了，還要裝成什么都沒(méi)有發(fā)生。
    所以質(zhì)問(wèn)了絡(luò)腮胡子之后就趕緊收拾殘局，他說(shuō)：“陶院長(zhǎng)，你剛才說(shuō)的，我覺(jué)得可行，我們和你們建立一個(gè)合作關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同進(jìn)步吧。”
    陶院長(zhǎng)趕緊說(shuō)：“如果您這樣說(shuō)話，我就無(wú)地自容了，是單方面的，請(qǐng)你們支持我們，幫助我們，扶助我們。我們是弱勢(shì)群體是困難戶。”
    劉牧樵也只好講幾句場(chǎng)面上的話，最后，話題落在患者身上，說(shuō)：“病人的手術(shù)是安排在今天10點(diǎn)對(duì)吧？我昨天已經(jīng)看了病人，沒(méi)問(wèn)題，我對(duì)這種病例還是有把握的，就準(zhǔn)備做手術(shù)吧。”
    劉牧樵說(shuō)這種話是打消蕭主任的顧慮，事實(shí)上，這種截癱病人也確實(shí)是最常見(jiàn)的病例，典型，手術(shù)難度中等。
    “要不要進(jìn)行一次教學(xué)性質(zhì)的術(shù)前討論？”
    其實(shí)，即便是這樣，蕭主任的顧慮還是沒(méi)有被消除。因?yàn)椋@樣嚴(yán)重的頸髓損傷，在他的知識(shí)庫(kù)里，根本就沒(méi)有治愈的希望。
    不能冒冒失失。
    做飛刀，有個(gè)不成文的規(guī)矩，那就是，手術(shù)醫(yī)生是不負(fù)責(zé)醫(yī)療責(zé)任的，萬(wàn)一手術(shù)出了問(wèn)題，負(fù)責(zé)人的是醫(yī)院，請(qǐng)來(lái)飛刀的醫(yī)生可以拍屁股走人。
    這規(guī)矩一直都執(zhí)行得比較好，否則，你的醫(yī)院就請(qǐng)不到好醫(yī)生來(lái)支援了。
    下級(jí)醫(yī)院確實(shí)需要上級(jí)醫(yī)院醫(yī)生的幫忙，并不是醫(yī)院遇到的所有病例都可以往上推病人，譬如你手術(shù)中遇到特殊情況，處理不了了，你是不能把病人送到上級(jí)醫(yī)院的，必須請(qǐng)上級(jí)醫(yī)生下來(lái)手術(shù)。
    所以，這個(gè)不成文的規(guī)定這些年一直都執(zhí)行得非常好。
    需要把關(guān)的是醫(yī)院自己，因此，蕭主任提出進(jìn)行術(shù)前討論。
    他擔(dān)心劉牧樵生氣，就加了幾個(gè)字，就顯得客氣多了連劉牧樵也不好拒絕了。
    教學(xué)性質(zhì)的術(shù)前討論。
    表面上是對(duì)請(qǐng)來(lái)的教授最大的尊重，其實(shí)，蕭主任就可以盡情的提問(wèn)題，他擔(dān)心的事，都可以在討論會(huì)上提出來(lái)。
    “好吧，手術(shù)還有1個(gè)半小時(shí)，那就，做個(gè)術(shù)前討論吧。”
    劉牧樵也需要有助手，他可以在討論會(huì)上把一助二助的任務(wù)分解一下，這樣手術(shù)會(huì)輕松一些。
    時(shí)間很緊。
    陶院長(zhǎng)也知道蕭主任的意思，不好反對(duì)，就順?biāo)浦郏f(shuō)組織人來(lái)聽(tīng)課。
    術(shù)前討論會(huì)實(shí)際上成了術(shù)前講解會(huì)，劉牧樵負(fù)責(zé)講解，蕭主任等負(fù)責(zé)提問(wèn)。
    果然，參加的人超出了脊椎外科的范疇，其他外科的也來(lái)了不少，就連放射科的劉曉琴也來(lái)了。
    她高興啊。
    失而復(fù)得，3.0t的核磁共振看來(lái)是走不脫了，她把手中的工作丟開(kāi)，小跑來(lái)到會(huì)議室。
    看到了！
    果然是傳說(shuō)中的劉牧樵。
    在影像學(xué)界，其實(shí)，劉牧樵的名氣很大，就連京城大佬級(jí)的影像學(xué)元老，也對(duì)劉牧樵的影像學(xué)技能贊嘆不已。理由是，原發(fā)性癲癇病灶，能夠從影像學(xué)上發(fā)現(xiàn)的，除了劉牧樵，國(guó)內(nèi)只有協(xié)和的金教授，國(guó)外是耶魯?shù)暮舜殴舱翊髮＜一袈銖?qiáng)能找到。
    就憑這一點(diǎn)，劉牧樵在影像學(xué)中的地位就不可動(dòng)搖。
    “劉教授，做完手術(shù)之后，我想請(qǐng)您講一堂課。影像學(xué)方面的，另外，還請(qǐng)你會(huì)診，我們積累了幾十張疑難ct、核磁共振片，一直放在倉(cāng)庫(kù)里等待有一天揭開(kāi)謎。”劉曉琴快速地說(shuō)。
    還沒(méi)等劉牧樵答應(yīng)，陶希杰院長(zhǎng)搶先說(shuō)：“這個(gè)劉曉琴副主任，是我們醫(yī)院的棟梁，也是青省衛(wèi)生系統(tǒng)的幾根梁柱子之一，我懇請(qǐng)你幫她一把。聽(tīng)說(shuō)你在很多學(xué)科上都有極高的造詣。”
    劉牧樵并沒(méi)有謙遜，點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，我和劉曉琴主任好好切磋一下，我在來(lái)之前，也注意了一下貴院的情況，知道劉主任是你們醫(yī)院的棟梁之材。”
    劉曉琴激動(dòng)得滿臉紅光，不知是羞澀還是激動(dòng)，她的手有些發(fā)抖。
    “劉主任，陶院長(zhǎng)，我回去后第一件事就是安排把那臺(tái)3.0t的核磁共振儀送過(guò)來(lái)。你們派兩個(gè)人過(guò)來(lái)，一個(gè)閱片的醫(yī)生，一個(gè)維護(hù)人員。”劉牧樵說(shuō)。
    “我來(lái)，我自己來(lái)學(xué)習(xí)！”劉曉琴忙說(shuō)。
    ……
    討論完劉曉琴的事之后，接下來(lái)就正式討論手術(shù)了。
    討論手術(shù)，與其說(shuō)是討論，還不如說(shuō)是講課。
    劉牧樵的課本來(lái)就是大師級(jí)，但是，今天的這堂課，聽(tīng)懂的人不到10個(gè)人，大多數(shù)人根本就昏昏欲睡。
    聽(tīng)不懂啊！
    蕭主任算是聽(tīng)懂最多的，他是脊椎外科的主任，知識(shí)面相對(duì)強(qiáng)一些，劉牧樵的這堂課，他大致上聽(tīng)懂了7成到8成的樣子，有些內(nèi)容，他不是完全不懂，而是覺(jué)得太匪夷所思，不敢去想，不敢接受這種知識(shí)。
    其他的人，大致上也和蕭主任一樣的境界，不敢接受，不敢這樣理解，接受的程度大約就是5到6成。
    不過(guò)，已經(jīng)夠了，劉牧樵對(duì)于脊髓部分的手術(shù)，他也不指望別人幫太多的忙，能夠給一個(gè)清晰的術(shù)野就可以了。
    (本章完)
    7017k
    ，