〖教學(xué)區(qū)〗第一層的綜合辦公室屬于教師公共的休息與辦公場(chǎng)所。2
    此外在〖教學(xué)區(qū)〗的其它樓層還為每一位教師的獨(dú)有設(shè)計(jì)著單人的特殊辦公室。
    這一處綜合辦公室是平日里用于教室們用來折磨學(xué)生，小小泄一下情緒的公共場(chǎng)所。因?yàn)橛袑W(xué)校的雜工幫忙處理后事，以及內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的打掃。不少教師都習(xí)慣在這與一些犯事但又不太嚴(yán)重的學(xué)生在這里進(jìn)行‘交流’。
    在虞井還是高二年級(jí)的某一天夜晚，時(shí)間為22:3o。
    接下來，連續(xù)三堂課都屬于班主任的物理課。包括虞井在內(nèi)，全班所有學(xué)生都在下課期間采取各種手段來讓自己的精神保持亢奮狀態(tài)。
    有人使用銀針插入頭頂正中的百會(huì)穴來提神，有人以特別的毒蟲撕咬身體，通過疼痛毒液的刺激讓全身保持絕對(duì)清醒的狀態(tài)。絕大多數(shù)人都是準(zhǔn)備好小刀放在桌面上，一旦現(xiàn)自己的精神有絲毫的松懈，立即切割手臂甚至軀體，以自殘的方式來保持清晰。
    因?yàn)榘嘀魅蔚娜莶坏媒z毫馬虎，否則面臨的將會(huì)是難以言喻的「折磨」。
    虞井因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，在昨夜的休息中養(yǎng)足精神。
    今日的晚餐也是吃著自己儲(chǔ)存在秘密地點(diǎn)中的能量棒將身體恢復(fù)到最佳狀態(tài)，絕不會(huì)因?yàn)榫袼尚傅脑蚨诎嘀魅蔚恼n堂上走神。
    因?yàn)橛兄菥欢ǔ潭鹊膸椭谝慌缘挠嗲僧?dāng)前的狀態(tài)也還不錯(cuò)，為以防緊急情況而在書本中放著一塊刀片。
    “鈴鈴鈴！”
    上課鈴響起，所有人將立即保持著標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)坐姿。
    大腹便便的班主任利用多媒體幻燈片進(jìn)行授課，班主任看上去并沒有任何奇怪或是詭異的地方。只是在上課期間，每一位學(xué)生都會(huì)隨著課程的進(jìn)行而在神識(shí)上受到某種牽引。
    為什么必須得保證全神貫注，原因很簡(jiǎn)單，一旦走神，哪怕是兩秒鐘，等到反應(yīng)過來時(shí)，周圍的場(chǎng)景都已經(jīng)徹底變換模樣。
    連續(xù)三節(jié)物理課程，虞井在第二節(jié)課程結(jié)束時(shí)精神狀態(tài)還算不錯(cuò)，自己并沒有刻意去做什么提高精神狀態(tài)的事情。然而坐在一旁的余巧，已經(jīng)用刀片在自己手臂上劃開七道割痕。
    第三節(jié)課開始，一只蒼蠅飛入教室中而且不知什么原因一直圍繞在虞井身邊。
    上課期間是絕對(duì)不能有任何多余的動(dòng)作，以至于蒼蠅在虞井的耳旁不停嗡嗡作響。這種翅膀扇動(dòng)的嗡嗡聲與虞井記憶中的一件事情生重疊，以至于大腦意識(shí)短時(shí)間從課堂轉(zhuǎn)移至記憶深處。
    待到虞井回過神時(shí)耳邊的蒼蠅已經(jīng)消失不見，不僅如此，在坐的全班所有學(xué)生全部消失，空蕩的漆黑教室內(nèi)只剩下虞井一人。
    一滴滴冷汗沿著脖頸滑落，虞井的心里十分清楚，通過「折磨」不可避免。
    “可惡！”
    虞井咬牙立即起身開始在教室內(nèi)摸索尋找什么東西。
    在班主任的制定規(guī)矩中，一旦違反課堂紀(jì)律的學(xué)生必須在限時(shí)‘半小時(shí)’的時(shí)間內(nèi)，抵達(dá)第一層綜合辦公室中接受「折磨」，若過時(shí)間限制「折磨」也將提升痛苦程度，非一般人能夠承受。
    看似較長(zhǎng)的半小時(shí)，但對(duì)于基本所有學(xué)生來說無法按時(shí)抵達(dá)，大多數(shù)人需要耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)的時(shí)間，甚至有人花費(fèi)一天以上的時(shí)間。
    教室門緊鎖，第一道擺在虞井面前的難關(guān)便是找出離開教室的鑰匙。鑰匙藏匿在某一張課桌的抽屜之中，然而不存在鑰匙的抽屜內(nèi)則藏著其它的‘東西’。
    與此同時(shí)，一顆怪誕的女人頭顱，脖頸斷裂處長(zhǎng)出大量手指作為移動(dòng)所用的腿足，爬行至虞井的肩膀上作為監(jiān)視者。監(jiān)視確保虞井以正常的方式進(jìn)行鑰匙的尋找，不守規(guī)矩的話將會(huì)受到女人頭顱的瘋狂攻擊。
    虞井先檢查自己的課桌，在內(nèi)部現(xiàn)一部有色眼鏡。這種輔助性的道具物品可幫助篩選鑰匙所在的課桌。
    “運(yùn)氣不錯(cuò)……”
    虞井將有色眼鏡帶上后的視野中，近半的課桌表面沾染著鮮血，而另一半的課桌則被排除掉。
    來到最近一處沾染有鮮血的課桌，虞井內(nèi)心一邊祈禱著，一邊將自己的手伸入課桌之中。然而手指尖頭傳來的卻是一種紙張的觸感。
    白色紙張拿在手中，上面寫有一條指示。
    “前往衛(wèi)生角，吃掉垃圾桶內(nèi)的食物。”
    若虞井不然指示要求，肩膀上的手指女人將對(duì)虞井施加懲罰。
    衛(wèi)生角的垃圾桶中不是什么霉的食物或是惡心的蟲子，而是一罐玻璃盅扔在其中。
    玻璃罐頭中塞滿著人類的眼球，數(shù)量至少在二十顆以上，甚至部分眼珠子還在活動(dòng)。
    虞井抓出一顆水潤(rùn)的眼珠，在女人頭顱的監(jiān)視下只能放入口中。
    “啪嘰！”
    牙齒咬碎眼珠時(shí)，內(nèi)部一種腥臭苦澀的液體彌散在口腔，讓虞井差點(diǎn)嘔出來。
    總時(shí)間只有半小時(shí)，在適應(yīng)第一顆眼珠后，虞井一把抓將眼球塞入口中咀嚼吞咽。比較幸運(yùn)的是，眼球內(nèi)大部分是水分，吞咽起來比其它器官要容易許多。
    眼球吞咽完畢，肩膀上的女人頭顱露出開心的笑容。
    虞井站立起身時(shí)嘔出一部分眼球碎渣，連滾帶爬繼續(xù)在課桌內(nèi)尋找鑰匙，沒想到繼續(xù)在抽屜中找出一張紙條，上面同樣是一條指示。
    “請(qǐng)將講臺(tái)上的物品歸位。”
    看似簡(jiǎn)單的指示，虞井卻感覺到一陣陣不安。
    來到講臺(tái)上的虞井什么也沒現(xiàn)，只不過在講臺(tái)正中心卻有著一道用粉筆繪畫出來的手掌印。
    正在這時(shí)，虞井肩膀上的手指女人頭順著胳膊來到虞井的手掌位置，利用尖銳的牙齒將虞井的右手掌咬成不過一厘米大小的碎肉塊，散落在講臺(tái)上。按照指示，虞井需要將自己碎掉的右手掌拼接成原來的模樣。
    平鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在高一新生入校時(shí)會(huì)進(jìn)行一次特殊的體檢。在校醫(yī)院中將會(huì)為每一位新生注入一種‘自愈劑’，讓身體可以帶有自愈效果，能夠在各種**折磨后自行恢復(fù)。
    忍住疼痛將碎裂的手掌快拼接，通過自愈效果讓碎肉之間勉強(qiáng)連接，右手掌暫時(shí)廢去。
    (三七中文et)
    ，