方木沒有回答他。斯金納是美國(guó)著名心理學(xué)家，行為主義學(xué)派最負(fù)盛名的代表人物。斯金納反對(duì)僅用精神分析的方法探討人的內(nèi)心世界，主張預(yù)測(cè)和控制人的行為而不去推測(cè)人的心理過程和狀態(tài)。他提出了一種“操作條件反射”理論，認(rèn)為人或動(dòng)物為了達(dá)到某種目的，會(huì)將一定的行為作用于環(huán)境。當(dāng)這種行為的后果對(duì)他有利時(shí)，這種行為就會(huì)在將來重復(fù)出現(xiàn)；不利時(shí)，這種行為就會(huì)減弱或消失。由此，人們可以用這種正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化的辦法來影響行為的后果，從而逐漸修正其行為，這就是行為修正理論。斯金納最初將行為修正理論用于訓(xùn)練動(dòng)物，并制作了著名的“斯金納箱”。箱子里有控制桿、喂食盤、迷你踏板等裝置，斯金納把動(dòng)物―――例如鴿子、老鼠―――放入箱子進(jìn)行研究，據(jù)傳，他還曾經(jīng)把自己的女兒當(dāng)做試驗(yàn)品放進(jìn)斯金納箱。
    可是，這樣一個(gè)備受爭(zhēng)議的科學(xué)家，和這些案件有什么關(guān)系呢？
    “八九十年代，那是一個(gè)思想遭受長(zhǎng)期禁錮、又猛然噴發(fā)的時(shí)期。”周老師眼神迷離，似乎在回憶一段偉大而熱烈的年代，“我在‘文革’中浪費(fèi)了太多的時(shí)間，一旦有了可以施展自己抱負(fù)的空間，我的激動(dòng)是可想而知的。人生不過匆匆數(shù)年，哪個(gè)學(xué)者不想給后人留下傳世的理論和經(jīng)典呢？所以，我在擔(dān)任心理研究所的主任后，選擇了一個(gè)當(dāng)時(shí)在我看來可能改變?nèi)祟愡M(jìn)化軌跡的課題―――教化場(chǎng)計(jì)劃。”
    “教化場(chǎng)，什么意思？”
    “斯金納根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推論出人類沒有所謂的自由意志，純粹受增強(qiáng)物控制擺布。這種理論雖然備受詬病，但是卻讓后世受益匪淺。治療恐懼癥和焦慮癥的脫敏療法和滿灌療法都是以斯金納的行為理論為依據(jù)的。斯金納夢(mèng)想以行為工程學(xué)來建構(gòu)人類社會(huì)，以行為理論來控制人類的行為。實(shí)事求是地講，我對(duì)此很感興趣，因?yàn)槲以凇母铩陂g看到了太多違背人們本性的行為，我很想知道究竟是什么引發(fā)了那次全民性質(zhì)的集體失常。如果能找到那種神奇的力量，我們將徹底強(qiáng)化人類的社會(huì)性，以此構(gòu)建一個(gè)更為美好的世界。我們?cè)O(shè)想建立一個(gè)在外部影響人類行為的場(chǎng)域，并把它命名為教化場(chǎng)。”
    “你的意思是……”方木突然感到一陣惡心，“用訓(xùn)練來培養(yǎng)人類的個(gè)性進(jìn)而影響行為―――就像訓(xùn)練動(dòng)物一樣？”
    “我理解你的反應(yīng)。”周老師痛苦地閉上眼睛，“我也知道這個(gè)計(jì)劃是違背倫理的。但是對(duì)我而言，學(xué)術(shù)成就實(shí)在是一個(gè)太有誘惑力的東西。我當(dāng)時(shí)想，即使我將來像斯金納那樣受到世人的唾罵，只要能為人類探索自身奧秘作出貢獻(xiàn)，那也是值得的。所以，我還是決定啟動(dòng)教化場(chǎng)計(jì)劃。”
    不覺間，窗外的天色開始陰沉下來，大塊烏云漸漸布滿天空，一場(chǎng)大雪似乎就要來臨。狹窄的宿舍里越發(fā)顯得昏暗，兩個(gè)人的臉都躲在陰影里，只有香煙上的紅點(diǎn)若隱若現(xiàn)。
    “整個(gè)計(jì)劃只有我和我的助手才知道內(nèi)情。我們首先選擇了一些人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，主要是一些普通人家的孩子。每年都有很多大學(xué)畢業(yè)生到心理研究所來實(shí)習(xí)，我從實(shí)習(xí)生中選出一些人來對(duì)這些實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行跟蹤，要求他們客觀記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象的日常生活，但并不告訴實(shí)習(xí)生任何關(guān)于實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。同時(shí)，我在社會(huì)上秘密招募了一些志愿者，這些志愿者也是普通人，并且經(jīng)過嚴(yán)格審查，確認(rèn)彼此間沒有交叉的社會(huì)關(guān)系。對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象跟蹤研究一段時(shí)間后，我就安排志愿者在實(shí)驗(yàn)對(duì)象的生活中人為制造一些突發(fā)事件，例如目睹性行為、突然被陌生人擁抱、帶至黑暗場(chǎng)所等等。事件發(fā)生后，我要求志愿者簽署保密承諾書，然后發(fā)給一筆報(bào)酬，從此再無(wú)瓜葛。然后，撤換掉所有負(fù)責(zé)觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象的實(shí)習(xí)生，改派其他實(shí)習(xí)生跟蹤記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象在突發(fā)事件后的反應(yīng)情況，當(dāng)然，試驗(yàn)的目的和內(nèi)容對(duì)他們也是嚴(yán)格保密的。這樣，就可以確保實(shí)驗(yàn)的目的和過程無(wú)人知曉。”
    “你在實(shí)驗(yàn)對(duì)象的生活中，人為地制造一些遭遇？”方木皺起眉頭。
    “對(duì)。”周老師艱難地吐出這個(gè)字，“這樣可以讓實(shí)驗(yàn)對(duì)象按照我們的設(shè)想去思考，去行動(dòng)，換句話來講―――經(jīng)歷我們?yōu)樗麄冞x擇的人生。”
    方木抬頭看看面前的老人，他佝僂著身子，低垂著頭，仿佛一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，可是誰(shuí)能想到他曾有過惡魔一般的心腸？
    “后來呢？”
    “第一批實(shí)驗(yàn)對(duì)象共有5個(gè)人，除了一個(gè)目睹性行為的孩子之外，其他人在試驗(yàn)過后并沒有顯現(xiàn)出劇烈的情緒反應(yīng)，于是10年后，我們又選擇了第二批實(shí)驗(yàn)對(duì)象。當(dāng)時(shí)我的信心很足，我打算讓這個(gè)計(jì)劃長(zhǎng)期進(jìn)行下去，用20年到25年的時(shí)間來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌瓿傻脑挘覍?huì)在學(xué)術(shù)上取得任何人都難以企及的成就。斯金納證明了獎(jiǎng)賞對(duì)于建立良好行為的幫助，而我將證明懲罰對(duì)于塑造人的行為同樣有效。可就在兩年后，意外發(fā)生了……”
    “什么意外？”方木急忙問道。
    周老師長(zhǎng)嘆一聲，額頭對(duì)著床鋪的欄桿輕輕撞擊。
    “我在看一份跟蹤報(bào)告的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的情緒反應(yīng)非常奇怪，比我設(shè)想的要強(qiáng)烈得多。由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象是我的助手負(fù)責(zé)的，我就詢問他實(shí)驗(yàn)的情況。他吞吞吐吐地不肯說，最后在我的再三追問下，他終于承認(rèn)是志愿者出了問題―――他沒有按照計(jì)劃行事，而是強(qiáng)奸了那個(gè)女孩子……”
    “沈湘？”方木失聲叫道。
    “對(duì)。”兩行眼淚刷地一下從周老師蒼老的臉上滾落下來，“我震驚得無(wú)以復(fù)加，整整一天沒有出辦公室。我開始思考我的所作所為是不是真正的科學(xué)研究，也第一次萌發(fā)了放棄實(shí)驗(yàn)的想法。而之后發(fā)生的另一件事，讓我徹底下了決心。”
    “什么事？”
    周老師已經(jīng)無(wú)法回答了，他靠在欄桿上大聲抽泣起來。方木看著面前哭泣的老人，說不清心里究竟是厭惡，還是同情。
    良久，周老師終于恢復(fù)了平靜，他用袖子擦擦眼睛，顫抖著說道：“有一個(gè)孩子在實(shí)驗(yàn)后，承受不住內(nèi)心的恐懼，自殺了。那孩子，就是維維……”
    “啊？”方木震驚得一下子跳起來，“趙大姐的兒子？”
    “對(duì)。”周老師看著方木，似乎很希望他撲上來打自己一頓，“維維死后，我決定徹底放棄教化場(chǎng)計(jì)劃。我銷毀了全部實(shí)驗(yàn)記錄，包括我辛辛苦苦寫就的幾篇論文。然后，我辭了職，因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)沒有資格再做一個(gè)心理學(xué)家了。我改了名字，徹底脫離了原有的生活圈子，還在郊區(qū)買了一塊地，建了一所孤兒院，把已經(jīng)瀕臨絕境的趙大姐接了過來。我傷害了太多的孩子，我就要好好培養(yǎng)那些曾受過遺棄、受過傷害的孩子們，以此來為我前半生所犯的錯(cuò)誤贖罪。”
    說完，周老師仿佛被抽走了全身的力氣一般，無(wú)力地靠在欄桿上，但是從他的表情來看，將折磨自己多年的秘密一吐而出，似乎心中輕松了不少。
    方木卻無(wú)法輕松，他點(diǎn)燃了一根煙，強(qiáng)行命令自己的情緒盡快平復(fù)下來。眼前的老人曾是他非常尊敬的一個(gè)人，然而所有悲劇的始作俑者恰恰就是他。
    一根煙吸完，方木打開文件夾，盡量用一種公事公辦的語(yǔ)氣問道：“周老師，當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)記錄你一點(diǎn)都沒有保留么？”
    “是的。”
    “那你還能不能記得當(dāng)年實(shí)驗(yàn)對(duì)象和志愿者的名字？”
    “有些能記得。”
    “那好。”方木抽出文件夾中的一張紙，又遞給他一支筆，“把這張名單上你認(rèn)得的名字標(biāo)記出來。”
    周老師戴上眼鏡，拿過名單從上到下瀏覽了一遍，臉色微變，抬頭問道：“你從哪里得到這份名單的？”
    方木面無(wú)表情地說：“你先標(biāo)記出來再說。”
    周老師略一思索，在幾個(gè)名字上畫圈，又遞還給方木。
    被周老師標(biāo)記過的名字分別是沈湘、譚紀(jì)、姜德先、蔣沛堯、馬春培、夏黎黎。
    見方木皺眉，周老師又追問道：“這份名單是怎么回事？”
    方木想了想，決定如實(shí)相告：“警方懷疑譚紀(jì)殺死了蔣沛堯，而姜德先殺死了馬春培。”
    “什么？”周老師大驚，“蔣沛堯和馬春培正是當(dāng)年對(duì)應(yīng)譚紀(jì)和姜德先的志愿者啊。”
    方木臉色鐵青，“你讓他們對(duì)譚紀(jì)和姜德先做了什么？”
    “我想想，”周老師急得臉色大變，“按照計(jì)劃，蔣沛堯把譚紀(jì)遺棄在散場(chǎng)后的電影院里；馬春培和夏黎黎在姜德先的面前以父女的名義發(fā)生性關(guān)系……對(duì)了，夏黎黎呢？”
    “夏黎黎6年前死于三期梅毒。”方木冷冷地說，“否則她也會(huì)被姜德先干掉。”
    周老師的臉色慘白，他一把抓過方木手里的名單，“那，黃潤(rùn)華、曲蕊、申寶強(qiáng)、聶寶慶又是誰(shuí)？”
    “申寶強(qiáng)和聶寶慶是另外兩起殺人案的死者，我們懷疑兇手是曲蕊和黃潤(rùn)華。”
    “曲蕊、黃潤(rùn)華和譚紀(jì)、姜德先有什么關(guān)系么？”周老師似乎還抱有最后一絲希望。
    “我們相信他們四個(gè)人是同伙，包括目前在逃的羅家海。”方木盯著周老師的眼睛，“就是沈湘的男朋友！”
    周老師大長(zhǎng)著嘴，目瞪口呆地看著方木，幾秒鐘后，他頹然跌坐在床鋪上，年久失修的鐵架床發(fā)出咯吱咯吱的呻吟聲。
    “也就是說……”周老師喃喃自語(yǔ)。
    “也就是說，”方木替他把話說完，“教化場(chǎng)計(jì)劃并沒有終止！”
    “不可能！”周老師一躍而起，情緒幾近失控，“當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)記錄都被我銷毀了，他們不可能知道志愿者的身份！”
    “沒什么不可能！”方木向前邁了一步，逼近周老師的臉，“你當(dāng)年的助手是誰(shuí)？”
    這句話好像提醒了周老師，他怔怔地盯著方木，可是很快他就恢復(fù)了平靜。
    “對(duì)不起，我暫時(shí)不能告訴你。但是請(qǐng)給我?guī)滋鞎r(shí)間，我一定會(huì)把這件事弄清楚。”周老師言辭懇切，“這是我種下的孽根，請(qǐng)給我個(gè)贖罪的機(jī)會(huì)。”
    方木盯著他看了幾秒鐘，緩緩說道：“好的，隨時(shí)跟我保持聯(lián)系。”說罷，他就起身告辭。走到門口的時(shí)候，方木突然轉(zhuǎn)過身，低聲問道：“當(dāng)年強(qiáng)奸沈湘的志愿者叫什么名字？”
    “王增祥，當(dāng)時(shí)是自來水公司的一名員工。”周老師坐著沒動(dòng)，眼睛盯著房間的暗處，“對(duì)不起，我當(dāng)年沒有報(bào)警的勇氣。”
    隱忍了一整天的天空終于開始飄落雪花，雪越下越大，天地間很快就白茫茫一片。方木把車停在路邊，打電話回專案組查王增祥的資料，并反復(fù)叮囑一旦落實(shí)他的行蹤，立刻實(shí)施24小時(shí)監(jiān)控，因?yàn)榱_家海的目標(biāo)就是他。通話完畢，方木關(guān)掉手機(jī)，無(wú)力地靠在駕駛座上，想了想，又把手機(jī)打開。果真，邊平的電話緊接著就打進(jìn)來，直截了當(dāng)?shù)貑査踉鱿槭窃趺椿厥隆７侥菊f回去再談。邊平察覺到方木情緒異常，沒有追問，囑咐了一句“當(dāng)心開車”就掛斷了電話。
    向前望去，天空低得仿佛要砸下來，這條郊區(qū)公路似乎一直通往烏云翻滾的天邊。向后望去，不遠(yuǎn)處的天使堂已經(jīng)徹底籠罩在一片雪霧中，無(wú)論怎么用力分辨，那星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光也看不見了。
    天使堂。教化場(chǎng)。
    方木反復(fù)咀嚼著這兩個(gè)詞，忽然明白周老師為什么要將孤兒院命名為天使堂。天使有一對(duì)可以自由飛翔的翅膀，不受教化，不受玷污。
    方木踩下油門，吉普車在這條雪霧彌漫的路上奮力前行。穿過郊區(qū)，市區(qū)里的輝煌燈火隱約可辨。剛才還連接天地的一片蒼白忽然變成了暗啞沉悶的灰暗，重重地籠罩在同樣灰色的城市上空，看起來，仿佛一口從天而降的大鐵鍋。
    駕駛室里并不冷，方木看著眼前越來越近的城市，卻不住地發(fā)起抖來。
    他想到黃永孝，想到馬凱，想到孫普，想到夏天……
    這座城市，就是一個(gè)巨大無(wú)比、危機(jī)四伏的教化場(chǎng)。
    第三十三章所謂命運(yùn)
    “…楊錦程放下電話，臉上是掩蓋不住的笑意。他向后靠在寬大舒適的皮椅上，眼盯著天花板，終于忍不住笑出聲來。
    距離登上人生頂峰的那一天，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
    想到這里，楊錦程不由得環(huán)視一下這間小小的密室，心中竟有幾分不舍。這是楊錦程的辦公室里的一個(gè)小套間，除了他和自己的導(dǎo)師，沒有任何人知道這間密室的存在。而當(dāng)年那個(gè)偉大的計(jì)劃，就是在這個(gè)密室里誕生和一步步實(shí)施的。楊錦程撫摸著略顯陳舊的桌椅，心中不禁感慨，若干年后，這里也許就會(huì)像保存了斯金納箱的威廉?詹姆斯樓地下室一樣，成為后輩心理學(xué)家頂禮膜拜的圣地。
    楊錦程癡癡地沉浸在自己的幻想中，但是很快他又恢復(fù)了平日的沉穩(wěn)模樣，在椅子上坐正，伸手打開了電腦。
    顯示器上出現(xiàn)了一個(gè)視頻窗口，畫面上顯示的正是自己的辦公室。他拖動(dòng)窗口下方的進(jìn)度條，看著自己在辦公桌后滑稽地快速運(yùn)動(dòng)著，起身在室內(nèi)走動(dòng)，出門，又回來，再次出門。
    忽然，楊錦程看到了自己要監(jiān)控的那個(gè)人，他趁自己出門的時(shí)候溜進(jìn)了辦公室，左右看了看，然后大大咧咧地坐在了那張皮椅上，左右晃了兩圈，臉上癡迷的表情跟剛才的自己毫無(wú)二致，而更可惡的是他居然拿起自己那個(gè)價(jià)值兩萬(wàn)元的茶杯喝了兩口。如果別人看到這一幕，幾乎會(huì)以為那個(gè)悠然自得的人就是楊錦程本人。
    楊錦程從鼻子里“哼”了一聲，將這個(gè)視頻保存后起身離去。
    他走出密室，按動(dòng)機(jī)關(guān)讓墻上那排書架回歸原位。書架中央有一個(gè)十分微弱的紅色亮點(diǎn)，楊錦程知道那個(gè)攝像頭還在工作著，他朝那個(gè)亮點(diǎn)微微一笑，做了一個(gè)V字手勢(shì)。
    整整身上的白大褂，楊錦程準(zhǔn)備進(jìn)行今晚的最后一次巡視，剛把手搭在門把手上，就聽見走廊里傳來一陣喧囂。
    兩個(gè)保安員正扭住一個(gè)衣著寒酸的老人，而后者正在拼命地掙扎，嘴里不住地叫著。陳哲攔在他的身前，半是惱怒半是無(wú)奈地解釋：“對(duì)不起，沒有預(yù)約不能見楊主任……”