23
    鹿行吟凌晨五點(diǎn)被顧放為叫醒：“起床了小計(jì)算器, 哥帶你去吃好吃的。”
    走讀生因?yàn)殡x教室更遠(yuǎn)的原因, 起床時(shí)間也要比一般住讀生早。
    鹿行吟迷迷瞪瞪地睜開(kāi)眼, 穿衣爬下床, 然后用顧放為下樓給他買來(lái)的洗漱用品洗漱。
    他什么都不說(shuō), 眼皮子也沉沉困著像是隨時(shí)要睡倒過(guò)去，顧放為說(shuō)什么他就點(diǎn)頭，帶他出門他就跟著去, 更乖了。
    顧放為伸出手指, 準(zhǔn)確地捏住他的臉——鹿行吟瘦，臉頰卻帶著一點(diǎn)點(diǎn)嬰兒肥, 捏起來(lái)手感也很好，軟乎乎的。只是那雙烏黑沉靜的眼瞅過(guò)來(lái)的時(shí)候, 卻意外的有些清冷不可靠近。
    顧放為不管這么多，他捏了捏后壓低聲音說(shuō)：“小計(jì)算器——開(kāi)機(jī)。”
    鹿行吟把他的手指拿了下來(lái)，像昨晚那樣，塞回他的口袋里。
    他帶他去吃辣骨面。
    老板拉好面隨手一拋, 乳白的面條在沸水里滾過(guò)瀝干, 過(guò)涼水，跟著澆上滾熱的辣子澆頭, 噼里啪啦的油煎聲炸開(kāi)一會(huì)兒，再兌入熬煮好的骨湯。
    骨湯上漂浮著鮮紅的辣椒碎和提鮮的紫菜團(tuán), 吃一筷子，熱氣騰騰的渾身都不冷了，困意也驅(qū)散了。
    顧放為顯然是這里的常客, 招呼一聲，老板就送來(lái)了涼碟和免費(fèi)的熱豆奶。
    鹿行吟也有些餓，吃了很多。他特別喜歡這里的涼拌海帶絲，加了香油，香甜爽口。
    顧放為則是有一搭沒(méi)一搭地吃著，鹿行吟捧起湯碗喝湯的時(shí)候，他碗里還有大半沒(méi)動(dòng)。
    顧放為的吃相很好，他穿著白毛衣，外面隨便搭一件黑色外套，吃面條這種湯湯水水的東西也不發(fā)出任何聲音，碗邊連濺出來(lái)的油花都沒(méi)有。
    他看他吃完了，只是把自己碗里還剩下的面條調(diào)給他，又說(shuō)：“老板，加一碟海帶絲。”
    看到鹿行吟清澈的眼睛望過(guò)來(lái)，顧放為哂笑：“這不是我平常吃飯的時(shí)間，你吃吧。”
    兩人走到校門口，鹿行吟才知道顧放為沒(méi)打算進(jìn)校門。
    周圍三三兩兩的都是走讀學(xué)生回校，還有老師們驅(qū)車開(kāi)進(jìn)校門上班，煙青色的晨霧中，顧放為說(shuō)：“送你上學(xué)，我一會(huì)兒去鎮(zhèn)上郵局寄點(diǎn)東西，乖乖的。”
    青墨七中因?yàn)樵诮纪獾木壒剩筒贿h(yuǎn)處坐落的一個(gè)小鎮(zhèn)毗鄰。學(xué)校里沒(méi)有郵寄點(diǎn)，學(xué)生們?nèi)绻匠２换爻抢铮家罟卉嚾バ℃?zhèn)上寄取。
    鹿行吟點(diǎn)頭。
    顧放為修長(zhǎng)的手指伸過(guò)來(lái)，又將一冊(cè)訂好的紙張輕輕塞進(jìn)他懷里：“學(xué)英語(yǔ)，照我上面說(shuō)的做。我小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)去a國(guó)念書，剛過(guò)去時(shí)什么都聽(tīng)不懂，比你慘。”
    他的桃花眼彎起來(lái)：“去吧。”
    時(shí)間還早，鹿行吟去班上時(shí)，教室里還沒(méi)有人。
    他剛打開(kāi)燈，忽而聽(tīng)見(jiàn)身后有人走進(jìn)來(lái)，接著他看見(jiàn)了一個(gè)身材嬌小的成年女性，穿著教師們的正裝和黑色高跟鞋。如果不是這身套裝，看臉，他幾乎以為這是他的同齡人。
    對(duì)方顯然也沒(méi)料到27班這么早有學(xué)生來(lái)，對(duì)他笑了一下：“來(lái)早自習(xí)？你叫什么名字？”
    鹿行吟報(bào)了名字，隨后明白了什么：“您是……新班主任？”
    “我姓謝。”謝甜笑瞇瞇的。“鹿行吟，這次班上第一是嗎？生物考得不太好啊，要加油，有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)老師，我辦公室在生物組靠里最后一個(gè)，宋老師隔壁辦公桌。”
    鹿行吟說(shuō)：“好，謝謝老師。”
    隨著慢慢有學(xué)生來(lái)教室上課，謝甜的出現(xiàn)引發(fā)了許多人的好奇。學(xué)生們壓低聲音竊竊私語(yǔ)著，一片壓不住的興奮和好奇。
    “好年輕啊……看起來(lái)像大學(xué)剛畢業(yè)。”
    “新班主任好漂亮，比隔壁康玫老師還好看！”“我還是覺(jué)得康老師好看……”
    “看著好年輕，但是她好嚴(yán)肅，不知道嚴(yán)不嚴(yán)。”
    “別咋呼了。”
    沈怒從宿舍帶過(guò)來(lái)的漫畫往抽屜里一塞，神秘的說(shuō)，“獨(dú)家消息，我昨天讓我爸問(wèn)的。新來(lái)的老師w大師范剛畢業(yè)，半點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，說(shuō)我們學(xué)校只能給我們分配這個(gè)老師了……”
    學(xué)生們剛?cè)计饋?lái)的興奮感一下子被澆滅了，反而多出了一些莫名其妙的復(fù)雜情緒：“啊……”
    青墨里很少有年輕老師，原因和曾經(jīng)的百年名校的名頭也有關(guān)系，現(xiàn)在還在學(xué)校的這一批老師基本都是任教十年以上的老師，更何況改制在即，這個(gè)時(shí)候進(jìn)入學(xué)校的老師基本就是往火坑里跳。
    “都到齊了嗎。”謝甜身材嬌小，聲音卻穩(wěn)重清冽、擲地有聲，“到齊了就耽誤大家早自習(xí)時(shí)間說(shuō)一下，我是大家的新班主任謝甜，代替之前的秦老師教生物。”
    “昨天月考成績(jī)下來(lái)，我看了一下，各科成績(jī)都不理想，生物尤其，平均分比倒數(shù)第二低整整十七分。”謝甜說(shuō)，“我四年前畢業(yè)于青墨七中，也算是你們的前輩。在我這里，我不管你們現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾危叶家躁?yáng)光班水準(zhǔn)來(lái)要求你們。從今天起，我需要大家的配合來(lái)了解大家的情況，早自習(xí)下之后從學(xué)號(hào)編號(hào)01開(kāi)始，輪流去辦公室找我。”
    底下一片議論聲，而謝甜神色如常，一臉“我不打擾你們努力學(xué)習(xí)”的模樣做了個(gè)手勢(shì)，示意孟從舟出去說(shuō)話。
    沒(méi)一會(huì)兒，孟從舟回來(lái)宣布了一件事：“老師讓我們每人找張紙寫一下自己的高中規(guī)劃和人生規(guī)劃。”
    學(xué)生們有些忐忑，也有些新奇地動(dòng)筆寫了起來(lái)——寫這個(gè)東西總比枯燥無(wú)聊的背書更好。
    鹿行吟面對(duì)空白的紙張，筆尖停滯了很久。
    這個(gè)年紀(jì)的孩子們已經(jīng)懂得隱藏自己的情緒和思考，或故作姿態(tài)或天真幼稚地各有各的煩惱。陳圓圓在旁邊嘀咕：“這有什么好寫的，還不就是好好學(xué)習(xí)天天向上唄，都是場(chǎng)面話。”
    鹿行吟注視著面前的紙張，慢慢地寫：“想活久一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)。”
    27班學(xué)生們或有不情愿或有好奇，都還算聽(tīng)話，按照學(xué)號(hào)順序去了老師辦公室。
    鹿行吟注意到，有的學(xué)生是紅著眼睛回來(lái)的，有的回來(lái)就開(kāi)始一言不發(fā)地自習(xí)。
    陳圓圓小聲說(shuō)：“鐵定灌雞湯了。大人們都超級(jí)會(huì)灌雞湯。”
    結(jié)果陳圓圓回來(lái)后也開(kāi)始悶頭自習(xí)。
    曲嬌排在鹿行吟前面，她輕聲說(shuō)：“小學(xué)霸，我不想去。我最怕聽(tīng)老師說(shuō)那些場(chǎng)面話，翻來(lái)覆去都是那一套。”
    鹿行吟輕輕說(shuō)：“我陪你吧，沒(méi)事的，大家都去了。如果不愿意聽(tīng)，聽(tīng)了就裝作不知道。”
    走在路上，曲嬌突然說(shuō)：“我其實(shí)很羨慕你。”
    鹿行吟抬眼：“嗯？”
    “我也羨慕蔡靜和孟從舟，至少能有心思學(xué)習(xí)。”曲嬌輕輕說(shuō)，“我媽帶著我改嫁了，家里沒(méi)錢，那個(gè)繼父是個(gè)人渣，他打我媽媽。他們都叫我社會(huì)姐，因?yàn)槲也簧鐣?huì)一點(diǎn)媽媽就會(huì)被欺負(fù)。努力學(xué)習(xí)我試過(guò)，不是那塊料，高中內(nèi)容比初中內(nèi)容難太多了。”
    “不知道為什么，就感覺(jué)你很可靠，這些話我基本不告訴人的。”曲嬌對(duì)他眨眨眼，“一會(huì)兒我要是出來(lái)哭了，你就裝沒(méi)看見(jiàn)吧。”
    鹿行吟想了想，說(shuō)：“好。”
    又在口袋里摸了摸，有清晨顧放為遞給他的紙巾，認(rèn)真地說(shuō)：“紙巾我也有。”
    曲嬌笑了：“靠，突然明白校花為什么老欺負(fù)你了，你也太可愛(ài)了。”
    鹿行吟其實(shí)不太理解他們的點(diǎn)，他不太適應(yīng)被女生夸可愛(ài)，耳尖有點(diǎn)紅。
    他等了很久。
    站在辦公室走廊外，三三兩兩的有老師議論：“27班新來(lái)的謝老師在挨個(gè)找學(xué)生談話嗎？”
    “哎，是的啊，好多學(xué)生挺投入的，但是我估計(jì)沒(méi)用。這種事就是一陣一陣的，今天談話了好了，改天該鬧的還是鬧。”
    “謝老師長(zhǎng)得好看，又是w大畢業(yè)的，怎么想不開(kāi)來(lái)我們學(xué)校教書？”
    “她以前是我們這的學(xué)生，回饋母校嗎？就27班那個(gè)情況，我看懸。”
    “別說(shuō)27班了，我們老師自己都是泥菩薩過(guò)河……還不知道到時(shí)候教師評(píng)定結(jié)果下來(lái)，要走多少人。”隨后是一陣無(wú)奈的笑聲，“年輕啊，謝老師年輕有熱情，我們這些老骨頭比不了。”
    辦公室內(nèi)，謝甜安靜地凝視著曲嬌，問(wèn)她：“你看，你覺(jué)得自己很社會(huì)，很壞。但你明明是個(gè)漂亮的很討人喜歡的女孩子。你桌上放著抽紙，不在乎班上同學(xué)拿，你就坐在最后一排靠門的地方，現(xiàn)在這么冷，你卻主動(dòng)在早自習(xí)時(shí)開(kāi)了門，是為了方便后半個(gè)班的同學(xué)進(jìn)出吧？”
    曲嬌低著頭。
    “至于學(xué)習(xí)，我看了，你考進(jìn)來(lái)的成績(jī)是610，達(dá)不到陽(yáng)光班的680分，所以被分到平行班，但是你是你們那所縣市中學(xué)的第一。”謝甜說(shuō)，“想保護(hù)媽媽，就快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)成能夠獨(dú)當(dāng)一面的大姑娘。你還小，家里雖然情況復(fù)雜，但是至少不需要你輟學(xué)打工對(duì)不對(duì)？這條路上最快的方式是學(xué)習(xí)。”
    曲嬌說(shuō)：“老師，我還什么都沒(méi)說(shuō)。你是不是學(xué)心理學(xué)的。好雞湯啊。”
    謝甜笑：“我學(xué)教育學(xué)的，當(dāng)然要雞湯點(diǎn)。我下節(jié)課會(huì)點(diǎn)你回答一個(gè)試卷上的問(wèn)題，你做好準(zhǔn)備沒(méi)有？”
    曲嬌說(shuō)：“沃日。”
    謝甜正色：“臟話配不上你這么漂亮的女孩，你有喜歡的男生嗎？”
    曲嬌：“老師你跟我說(shuō)這些是不是不太好……”
    謝甜不理她，接著說(shuō)：“我看一班的易清揚(yáng)不錯(cuò)啊，言情小說(shuō)不都這么寫，帥氣俊朗的班長(zhǎng)遇上一個(gè)壞女孩，壞女孩為了他慢慢努力……”
    曲嬌扯起嘴角：“這也太俗了，老師，易清揚(yáng)那種書呆子我看不上。”但是后面，她慢慢沉默了。
    她想起那天夜晚的拘謹(jǐn)——不單是對(duì)易清揚(yáng)，一班的幾個(gè)男生都在那里。
    即便他們什么都不說(shuō)，也什么都沒(méi)表現(xiàn)，但是曲嬌知道他們看她的視線。
    看“27班的差生”與“社會(huì)姐”的視線。
    謝甜沖她眨眨眼：“回去吧，要是那個(gè)問(wèn)題你能答上來(lái)，我會(huì)送你一支口紅。”
    和鹿行吟的預(yù)想不同，謝甜沒(méi)有跟他多說(shuō)什么，她只是認(rèn)真地跟他分析了一下他的生物成績(jī)。
    “一開(kāi)始看到你的成績(jī)還驚訝了一下，以為你是偏科，后面發(fā)現(xiàn)你高一沒(méi)念。”謝甜拿起桌上的兩本教師版資料書，這兩本書從他進(jìn)門前就擺在這里了，顯然是提早準(zhǔn)備的，“高中生物除了一些版塊知識(shí)點(diǎn)，更偏重于積累記憶和知識(shí)系統(tǒng)的架構(gòu)，我跟宋黎老師了解了一下你的情況，你很聰明，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，學(xué)習(xí)能力也不差。”
    “老師能送你的見(jiàn)面禮，只有這個(gè)。教師版的輔導(dǎo)書內(nèi)容比學(xué)生版的更全更通透，雖然有許多超綱知識(shí)，但是更便于你從邏輯上理解消化。 ”謝甜笑瞇瞇的，又問(wèn)他，“你是班草嗎？”
    鹿行吟有點(diǎn)窘迫：“我……我不是。班草應(yīng)該是……顧放為。”
    “啊，我聽(tīng)說(shuō)那個(gè)孩子是……校花？”謝甜有點(diǎn)疑惑，“我還以為我看的資料上寫錯(cuò)了他的性別。不過(guò)他沒(méi)來(lái)上課啊，你們關(guān)系好嗎？”
    鹿行吟又想了想：“還行。”
    “那正好，這個(gè)學(xué)生情況特殊一點(diǎn)，他的能力像是不需要考試是嗎？”謝甜輕輕說(shuō)，“你把我的意思轉(zhuǎn)達(dá)給他，他不愿意來(lái)也沒(méi)關(guān)系。只是27班是一個(gè)集體，我不管他是富二代還是天才，在我的班上，我需要的是一個(gè)融合凝聚的集體。他這樣一直游離在外并且從來(lái)不考試，是經(jīng)歷過(guò)什么事嗎？”
    鹿行吟搖搖頭：“我不知道。”
    又說(shuō)：“他沒(méi)有跟我說(shuō)。”
    謝甜的電腦上赫然是他們?nèi)嗟母鞔卧驴季C合排名情況。
    顧放為只有四次考試紀(jì)錄。那就是每學(xué)期的開(kāi)學(xué)和期末考試。
    每次考試紀(jì)錄都出奇的一致：六百五十分整。
    分?jǐn)?shù)不變，名次因?yàn)樵嚲黼y度變動(dòng)而在年級(jí)前十和前五十來(lái)回浮動(dòng)。每科成績(jī)整整齊齊的整數(shù)，一看就是考著玩。
    鹿行吟回到班上。
    陳圓圓、曲嬌湊過(guò)來(lái)問(wèn)他：“老師跟你說(shuō)了什么？”
    聽(tīng)完他的回答后，他們顯得有些失望：“啊，居然是跟你分析了一下生物成績(jī)……也是，你沒(méi)什么好提點(diǎn)的了。”
    鹿行吟笑了笑，陳圓圓和曲嬌也都各自去寫題了。
    曲嬌對(duì)著生物試卷愁，緊張得手心冒汗——還有兩節(jié)課就是生物課，而她剛把選擇題的知識(shí)點(diǎn)全部搞懂。鬼知道到時(shí)候會(huì)抽她講哪個(gè)題？
    鹿行吟把早上的紙張拿出來(lái)看。
    背面寫滿了遒勁鋒利的字跡：“從基礎(chǔ)提到110分左右，先看單詞。反復(fù)看，記住詞義，找訣竅區(qū)分形近詞。不需要挨個(gè)字母背誦，考試不考聽(tīng)寫，不要學(xué)得太笨。做大量的重復(fù)閱讀練習(xí)，直到考綱階段單詞你全部眼熟為止。”
    “下一步，基礎(chǔ)語(yǔ)法。”
    ……
    條條框框，清楚明晰，甚至極有針對(duì)性。
    鹿行吟沒(méi)有見(jiàn)過(guò)顧放為的初中時(shí)代，哪怕聽(tīng)來(lái)的傳說(shuō)，也只有只言片語(yǔ)的剪影，拿了多少金牌，有什么專利，考了多少分。
    那個(gè)發(fā)光的少年一如往昔，只是如今散漫地將自己隱匿在角落蒙塵。
    鹿行吟合上紙張，對(duì)陳圓圓說(shuō)：“老師來(lái)了就說(shuō)我回宿舍拿校牌。”
    他去了教學(xué)樓隱秘的拐角，打開(kāi)手機(jī)，找到一個(gè)聯(lián)系人。
    這個(gè)聯(lián)系人是上周顧放為的朋友之一，一個(gè)叫葉娉婷的女生，她是顧放為的初中同學(xué)。
    鹿行吟編輯了一條信息，猶豫了很久，才選擇了發(fā)送。
    “姐姐你好，打擾你一下，你知道放為哥為什么到青墨來(lái)念書嗎？如果不方便告知也沒(méi)關(guān)系，我想問(wèn)一問(wèn)。”