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    鹿行吟走進(jìn)辦公室, 里邊學(xué)生整整齊齊地抬頭看他, 前座男生小聲問：“咦, 你怎么來上化學(xué)課了？”
    化學(xué)課代表正在派發(fā)章節(jié)練習(xí)題, 侯毫也看到他了, 卻一反常態(tài)，笑瞇瞇地招呼他：“地方小，你就跟著現(xiàn)在走廊聽課吧, 到底還是有一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)哈。”
    27班三十來個(gè)學(xué)生擠化學(xué)組, 肯定擠不下，盡管化學(xué)組辦公室很空, 但還有不少學(xué)生就在走廊上寫題。
    侯毫坐在辦公桌邊，就地給他們梳理知識(shí)點(diǎn), 聽起來和普通上課內(nèi)容也沒什么不同，不知道為何如此大費(fèi)周章。
    曲嬌和陳圓圓坐在靠門邊的辦公桌前，看他來了，擠一擠往旁邊給他挪出一個(gè)位置過來：“小鹿崽過來！和我們一起坐嘛——你剛剛不是說不來嗎？”
    他們一邊問, 一邊給他偷偷塞吃剩下的半包干脆面零食, 也沒有要刨根究底的意思。鹿行吟走過去和他們擠在一張椅子上，看見干凈的教室用桌上放著已經(jīng)批號(hào)的一批試卷, 看姓名班級(jí)，是一班的。
    上邊貼著一張淡黃色便利貼, 紅筆的字跡：“試卷由課代表派發(fā)，滿分的兩個(gè)同學(xué)輪流講解，其余時(shí)間自習(xí)。如有問題, 收集起來統(tǒng)一交給我。別班老師辭職，我代班，先委屈大家。”
    看日期，是一天前的了，一班課代表也沒來這邊領(lǐng)取試卷，不知道是忘了還是沒看見。
    侯毫這節(jié)小課，講了二十分鐘知識(shí)點(diǎn)，剩下二十分鐘給他們寫單元檢測(cè)。
    鹿行吟安靜地寫。
    筆尖沙沙作響，提醒著他正在做什么事情：學(xué)習(xí)。
    只有學(xué)習(xí)是完完全全屬于他、被他掌控的事情，也是他迄今為止經(jīng)歷的一切中，唯一的正軌。
    躁動(dòng)慢慢平息，鹿行吟開始逼迫自己用最快的速度寫面前的這張單元試卷，這樣才能什么都不用想。
    那是他剛認(rèn)識(shí)“加里敦大學(xué)校董”之后經(jīng)常玩的小比賽之一。那個(gè)初二的暑假，兩個(gè)連建模工具都不會(huì)用的少年惜敗數(shù)學(xué)比賽賽場(chǎng)，卻成為了某種意義上的知己。
    “加里敦大學(xué)校董”名字叫周加，比他大一歲，濃眉大眼的一個(gè)小伙子。他和他比賽寫試卷，一個(gè)計(jì)時(shí)器放在身邊，同一張?jiān)嚲恚瑑蓚€(gè)人都不動(dòng)筆，不用草稿紙，全憑心算，一個(gè)一個(gè)地看題，隨后記在心里。
    看完前半張，再翻頁來看后半張。等到看完后，每個(gè)人有兩分鐘的落筆時(shí)間，寫下他們的答案。
    對(duì)得多的自然獲勝。
    那是那個(gè)年齡的少年最無聊、最盲目的智力游戲，但是卻給予了鹿行吟一種不可思議的成長方式：他在這種惡作劇般的比拼中鍛煉出了極其強(qiáng)大的心算能力與記憶力，周加計(jì)算不如他，但是記憶力比他更強(qiáng)，周加教會(huì)他怎么使用“記憶宮殿”，怎么將知識(shí)于生活中的一切一一對(duì)應(yīng)，如何將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌劃分。
    陳圓圓戳鹿行吟：“小學(xué)霸，這個(gè)題你會(huì)做嗎，今天筆記我一字不落地寫了，但是剛剛找了半天感覺都沒找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是我沒看出來，還是我抄漏了？”
    曲嬌跟著看過來：“你是說倒數(shù)第三大題第二小問嗎？”
    鹿行吟還在看題，陳圓圓就在另一邊說：“對(duì)對(duì)。”
    曲嬌：“他好像就是沒講，先看小學(xué)霸的吧。”
    鹿行吟拿來他們的筆記，對(duì)照這個(gè)題目看了一下。
    他們最近依然在有機(jī)部分，侯毫這節(jié)課講了一部分有機(jī)化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容，鹿行吟一眼就看出來，這是一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的有機(jī)規(guī)律計(jì)算題。
    但是這道題所需要用的套路解法，侯毫半個(gè)字都沒提。一般來說，這部分內(nèi)容屬于課本不歸納，但需要老師總結(jié)、教給學(xué)生的部分，工具書里也不一定能夠歸納完全。比如從耗氧量著手計(jì)算，比如c(x)h(y)中，xy不同的比例質(zhì)量、公示歸納等等。
    這個(gè)東西一時(shí)半會(huì)兒還講不完。
    鹿行吟圈出這個(gè)題目，小聲說：“先跳吧，回去我給你們講。”
    陳圓圓說：“好，唉，可是老猴子他要收上去改，讓我們做完了就交。”
    “沒關(guān)系，我先做，你們按我的抄上去就好。”鹿行吟繼續(xù)小聲，“這里不方便說。”
    周圍很安靜。
    學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)都做到了這個(gè)題目，不約而同地被難倒了。
    陸陸續(xù)續(xù)開始有人過去問侯毫這個(gè)題目，侯毫伸出手比了一個(gè)安靜的手勢(shì)：“一個(gè)一個(gè)來。”
    給第一個(gè)人講完時(shí)，第一節(jié)課已經(jīng)下了。
    “同一道題為什么不分開講？”陳圓圓有點(diǎn)疑惑，“這挨個(gè)挨個(gè)講，十天半個(gè)月都講不完吧？”
    鹿行吟花了十分鐘寫完整個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，把自己的留給陳圓圓和曲嬌，說了一聲：“下節(jié)課我不繼續(xù)了，你們幫我交一下，記得我們?nèi)齻€(gè)人的錯(cuò)開。”
    曲嬌小聲說：“我也不想上了，下節(jié)課也是做這個(gè)，他不會(huì)再講新的了，我們和你一起上去，干脆你跟我們講吧。”
    陳圓圓說：“有道理。”
    三個(gè)人于是先去交了試卷。全班目前為止只有他們?nèi)齻€(gè)交了，也不存在是否錯(cuò)開的關(guān)系。
    “等一等。”侯毫側(cè)過身，伸手把他們的單元小測(cè)卷拿過來看了看，“都是自己做的？”
    第一張是鹿行吟的，他沒說什么，他的視線看向陳圓圓和曲嬌。
    鹿行吟直接說：“后面兩道題是我們討論做出來的。”
    侯毫不置可否，抬抬下巴，讓他們走了。
    鹿行吟走出辦公室，突然想起了什么似的，對(duì)曲嬌和陳圓圓說：“等一等。我去幫一班拿個(gè)試卷。”
    侯毫的聲音不大不小，剛好落入他耳中：“哎，這個(gè)看來今天是講不完了，這倒數(shù)第二梯是不是都不會(huì)做？”
    學(xué)生們齊聲回答：“是。”
    “那愿意的，今天下午、晚上可以去我家，我再抽點(diǎn)時(shí)間跟你們講。就在出校門東邊的教室公寓樓303，你們知道的吧？”侯毫咳嗽了幾下，微笑著說，“你們應(yīng)該也聽說了，咱們化學(xué)組走了不少老師，我為什么沒走呢，還是覺得啊，要對(duì)你們負(fù)責(zé)……”
    學(xué)生們?nèi)肷竦芈犞?br/>     鹿行吟若有所思，抱起陳沖桌上的試卷，回頭走了。
    一班化學(xué)課代表是個(gè)短發(fā)女生，很英氣，名叫沈珂，鹿行吟和她在化學(xué)提高班對(duì)彼此都有印象，也是陳沖最喜歡的兩個(gè)學(xué)生，經(jīng)常有什么問題都會(huì)點(diǎn)他們倆。
    沈珂之前沒怎么跟他說過話，見他來了，有點(diǎn)意外：“鹿行吟？”
    鹿行吟說：“陳老師桌上的試卷。放了一天了，我怕你們忘了，所以送過來。”
    “感謝！”沈珂睜大眼睛，“我不知道這事，陳老師昨天就請(qǐng)病假了，也沒跟我說他批了試卷，我們還以為這套試卷要等他回來再批，所以我也沒去辦公室看看。”
    “陳老師病了？”鹿行吟皺起眉。
    沈珂嘆了口氣：“陳老師自己帶提高班，前幾天就很累了，嗓子也啞了，他好像是提前知道有一批老師要走這件事，從上周開始就讓我們班和15、17班自習(xí)，或者讓課代表講課、收集題目，他做了教案給其他四個(gè)平行班，然后覺得學(xué)校的教輔不行，熬了幾天夜自己編寫了一套基礎(chǔ)知識(shí)整理，剛寫完就撐不住了，只告訴我要打印出來，讓另外四個(gè)平行班過來領(lǐng)，剛好他們沒老師，進(jìn)度不能落下。”
    鹿行吟有點(diǎn)著急：“那陳老師生病嚴(yán)重嗎？”
    “好像感冒加重成肺炎了，在醫(yī)院掛水。我們班幾個(gè)人找李老師請(qǐng)了假，準(zhǔn)備明天晚上出校去看望老師。”沈珂說到這里，停頓了一下，“你想跟著去嗎？陳老師他很喜歡你。”
    “我要去，麻煩帶上我，謝謝。”鹿行吟說。
    沈珂看了看周圍，抽出筆，示意他伸手：“那我把我電話號(hào)碼給你寫上，你千萬別告訴其他人我沒交手機(jī)啊。明天下午晚飯別在學(xué)校吃，下了課直接來找我們，我們?nèi)ナ欣锍燥垺！?br/>     女生漂亮的字跡落在他雪白的手腕上。快上課了，她來不及回頭找紙，就這樣瀟灑大方地寫了上去，又一笑：“之前就挺想認(rèn)識(shí)你的，不過怕打擾也沒說，好啦，我先進(jìn)去寫試卷了，今天謝謝你。”
    鹿行吟低頭看這一串字跡，收回手往班上走。
    一進(jìn)教室，氣氛就有些不對(duì)。
    不少人從侯毫那里回來喝水，看他一走進(jìn)教室，起哄起來：“喲~~~~”
    鹿行吟莫名其妙。
    他第一眼看見的是后排，顧放為踩著陳圓圓的凳子，坐在桌上，一手撐著桌面，另一只手拿著手機(jī)低頭在玩。
    漂亮的桃花眼垂下去，睫毛長而翹，漆黑好看。
    聽見他回來，顧放為也抬起眼，不知道其他人在起哄什么，只是帶著笑意看向他。
    正是平常看他的眼神，溫柔，戲謔，或許還帶那么一點(diǎn)屬于哥哥的寵溺。
    陳圓圓看他一臉懵逼，大笑著提醒他：“小學(xué)霸你都沒意識(shí)到一班教室就在我們樓下正對(duì)面嗎！老實(shí)交代，你跟一班那個(gè)女生在干什么？”
    “湊得這么近，沈珂還抓了你的手，這下別想抵賴！”
    “嘿嘿嘿這什么日子啊，顧放為和徐菁勾搭上了，鹿行吟也和沈珂勾搭上了，1班是不是要和我們聯(lián)姻？”
    “放屁，一班那幫人從來就看不起我們，你這話可別往外面說，不然那群人要看我們笑話！”
    鹿行吟淡淡地說：“沒有的事。”
    他脾氣好，看起來也乖，好欺負(fù)，但是此時(shí)此刻，身上像是帶上了一些冷意，或者說——他不喜歡這樣被開玩笑。
    一群人訕訕地閉嘴了。
    鹿行吟回到座位上。
    顧放為說：“嗨。”
    鹿行吟也說：“嗨。”
    他翻出一章便簽紙，抬起手腕，將這個(gè)電話號(hào)碼抄了上去。
    “電話號(hào)碼寫手腕上？”顧放為敏銳地察覺了什么不對(duì)，不懷好意地笑了起來。
    鹿行吟在前面寫，他突然也起了一些調(diào)戲這小家伙的心思，輕佻散漫地問左右，“沈珂是誰？”
    聲音剛好夠鹿行吟聽見。
    “一班啊，之前討論過她和徐菁誰是班花來著，后面徐菁因?yàn)槭情L頭發(fā)所以勝出了。”曲嬌說，“我就不喜歡你們這些臭男人的審美，我喜歡沈珂那樣的，短發(fā)，她超有書卷氣的！我就喜歡她！”
    “喜歡短發(fā)？原來你喜歡這一款，”顧放為琢磨，他對(duì)沈珂比較有印象，沈珂不是普遍男生審美中的女神——但是她氣質(zhì)相當(dāng)好，溫潤有禮，不卑不亢，站在那里就像一幅水墨畫，跟鹿行吟是一掛的。
    他想到這里，伸手去揉鹿行吟的頭發(fā)，語重心長地說：“弟弟啊，你們兩個(gè)性格太像了，這樣談戀愛會(huì)很沒有激情哦。”
    鹿行吟放下筆，拿出筆盒，把便利貼塞進(jìn)筆盒的玻璃紙后面，蓋住了顧放為之前的那張紙條。
    語氣也淡淡的：“和你無關(guān)。”
    顧放為還想說什么，鹿行吟又說：“不要說話，我要學(xué)習(xí)了。”
    他很少有這么冷靜凝定的語氣，哪怕之前學(xué)習(xí)的時(shí)候，顧放為在他身邊黏來黏去，他也只是心平氣和地讓他一邊涼快，或是直接不理。那種語氣和現(xiàn)在是不同的。
    陳圓圓和曲嬌都聽出他生氣了。
    顧放為也是一怔。
    像是一只和自己關(guān)系親近的貓咪，梳毛梳著梳著，突然冷不丁回頭咬了他一口。
    讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。
    “他怎么了？”顧放為輕輕問陳圓圓。
    聲音很小，鹿行吟卻在前面回答說：“沒什么，是有點(diǎn)困。哥哥對(duì)不起，剛剛說話語氣不太好。”
    他的情緒像ai，迅速就調(diào)整好了。
    “困了就睡嘛！還以為你怎么了。”陳圓圓一聽，也松了口氣，安慰他，“沒事的，我也會(huì)這樣，起床氣大。你先好好休息嘛。”
    看著面前少年清秀纖細(xì)的背影，顧放為說不出哪里不對(duì)勁，好像心里有一塊地方被一根無形的刺給梗住了，當(dāng)他想要去拔掉這根刺的時(shí)候，那根刺卻突然消失了。
    他皺起眉。