沈怒翹了半節(jié)晚自習(xí), 趁學(xué)校銀行關(guān)門前去取了五千塊, 回來臉色很臭地放在了鹿行吟桌上, 又給他丟了一個(gè)校園卡：“充了兩千塊, 不用完別還我。”
    這分量不小, 沉甸甸的一大疊放在他桌邊，周圍一堆人嘶聲吸著氣。
    鹿行吟倒是很淡然，他說了一聲：“謝謝。”隨后收了起來。
    他下午返校時(shí)回了一趟宿舍, 把之前接的兩單修理單子做了, 拿到了十塊錢的酬金。
    這樣他身上的現(xiàn)金加起來，就有五千零一十五了。
    現(xiàn)在帶上他自己的, 也算是有了兩張校園卡，倒是可以考慮掛一下打折賣校園卡額度的事。
    之前之所以不賣, 一是因?yàn)橘u教輔的事情暫時(shí)不用那么急，而是因?yàn)樗挥幸粡埿@卡，如果把額度賣給其他人，風(fēng)險(xiǎn)高還麻煩。
    晚自習(xí)下課后, 學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)地回宿舍了, 鹿行吟沒有著急，依然在核對(duì)試卷的錯(cuò)題。
    顧放為看完了他的那本雜志, 也站起身，順手伸手彈了彈他的腦門兒：“我先走了, 小計(jì)算器。明天見。”
    “好。”鹿行吟說。
    他脊背筆挺，沉靜地看著作業(yè)本，依然不回頭。
    后門一開一合, 風(fēng)帶動(dòng)門撞出輕微的響聲，將雨水濕潤(rùn)的氣息隔絕在門外。
    自從有了世交的哥哥弟弟這樣的關(guān)系之后，顧放為對(duì)他就比對(duì)其他人多出了一種說不清道不明的責(zé)任感，去哪里也跟他說一聲。
    他喜歡這種方式。
    班上還有幾個(gè)學(xué)生沒走，據(jù)在一起聽孟從舟最新爆料：“我剛?cè)マk公室送練習(xí)冊(cè)，看到秦老師的桌子上放了新的教案和電腦，原來空了很久的。我猜可能是我們的新班主任老師。”
    “臥槽？是真的嗎？”
    陳圓圓和曲嬌本來下晚自習(xí)的固定內(nèi)容是去校園里到處游逛，去小賣部買根熱狗吃吃什么的，這時(shí)候聽了也不急著去吃熱狗了：“走，我們?nèi)タ纯葱掳嘀魅危　?br/>     鹿行吟還在那里算分?jǐn)?shù)，想知道自己生物題錯(cuò)在哪，好及時(shí)訂正——他們班已經(jīng)很久沒有老師來上生物課了。
    陳圓圓和曲嬌一起來拉他：“走嘛走嘛！去看看也沒什么損失嘛，實(shí)在不行你把你的試卷戴上，這不剛好，新班主任肯定教生物，還能跟你講講。”
    鹿行吟嘆了口氣，眼底戴上微不可查的笑意：“好吧。”
    到了辦公室，一群孩子撲了個(gè)空。
    辦公桌上的確是已經(jīng)擺上了新的辦公用品，但是一個(gè)人都沒有。
    他們一群人在這里東張西望的，反而叫過來巡查的陳沖逮住了：“嘩，你們這群小兔崽子，在干什么？”
    孟從舟站得最前，一時(shí)間沒好意思說帶著同學(xué)們來圍觀新班主任，正在他囁嚅的時(shí)候，陳圓圓急中生智把鹿行吟往外一推：“是他！我們陪他來問生物月考答案！”
    鹿行吟：“……”
    陳沖瞅瞅鹿行吟，又瞅瞅這一堆擠在一團(tuán)的學(xué)生，也不知道信了沒有。他回頭看了看生物辦公室，老師們都已經(jīng)熄燈走了：“那都這時(shí)候了，你們也問不到啊。”
    鹿行吟小聲說：“那我們明天再來問，謝謝老師。”
    “不忙。”陳沖認(rèn)識(shí)他，又想了想，認(rèn)真問道：“你們27班，最近生物老師誰代課？”
    蔡靜說：“7班廖老師有空就過來上一下課，還有隔壁班吳老師有空也會(huì)過來一下，不過都是叫我們自習(xí)。我們周一的生物課放假?zèng)_走了，這兩天沒有生物課，沒有答案。”
    陳沖皺起眉：“學(xué)校安排的代課也真是……”
    他后面沒有細(xì)說，只是換了個(gè)話頭，沖他們勾了勾手：“那你們過來，到我辦公室來。”
    一群學(xué)生狐疑地看著他。
    陳沖笑：“怎么，不認(rèn)識(shí)我？還是看我是教化學(xué)的？高中生物，就這點(diǎn)小意思，過來過來。”
    他們于是乖乖跟著走了。
    曲嬌小聲跟他們耳語：“這個(gè)老師人好好呀……雖然我一點(diǎn)都不想知道生物答案。”
    陳圓圓更小聲：“是一班化學(xué)老師，聽說是z大王牌專業(yè)畢業(yè)呢。”
    “臥槽真的？”青墨七中老師基本就是s省本地普通師范學(xué)校老師，偶然有一個(gè)名牌大學(xué)出來的老師，簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。
    化學(xué)辦公室還有人。
    幾個(gè)男生趴在陳沖辦公桌邊，低聲討論著問題。鹿行吟看到易清揚(yáng)也在其中。
    陳沖帶著他們一去，指揮這幾個(gè)男生：“另外找?guī)讉€(gè)座位，做出答案了來找我，我先帶這幾個(gè)孩子對(duì)一下答案。”
    易清揚(yáng)抱起作業(yè)本準(zhǔn)備走，陳沖看著他，突然想起來點(diǎn)名：“易清揚(yáng)，你這次生物多少分來著？”
    易清揚(yáng)說：“老師，89分。”
    生物滿分是90.
    陳沖了然于心：“那正好，你過來給這些同學(xué)們報(bào)一下生物答案，報(bào)完你就先回宿舍吧。”
    易清揚(yáng)突然接到使命，有點(diǎn)不好意思，但還是湊過來跟他們講了起來。
    鹿行吟、孟從舟、蔡靜三個(gè)，一邊聽，一邊認(rèn)真記錄著，遇到幾個(gè)偏難的題目還小聲詢問具體的解法。
    陳圓圓、曲嬌和其他幾個(gè)學(xué)渣迫于陳沖慈愛的注視，被迫偽裝成求知若渴學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)的一員，也緊急找孟從舟借了草稿本記了下來。
    一時(shí)間，求知若渴的氛圍詭異地彌漫到了27班學(xué)生身上。
    鹿行吟最先訂正完，他的問題最少，早在過來之前，因?yàn)闆]有背誦而錯(cuò)的題他就已經(jīng)訂正了，只問了易清揚(yáng)一個(gè)復(fù)雜穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)平衡的計(jì)算問題，一聽也就明白了。
    陳沖看其他幾個(gè)學(xué)生還在寫題，對(duì)鹿行吟招招手：“你過來——小鹿同學(xué)。”
    鹿行吟規(guī)規(guī)矩矩地在他面前站好。
    “你這次排名和總分我看到了，598，數(shù)學(xué)143，化學(xué)滿分，其他單科成績(jī)呢？”陳沖笑瞇瞇的，跟他說話的態(tài)度就是跟自己班上學(xué)生說話的態(tài)度。“這次化學(xué)能考滿分不簡(jiǎn)單啊，競(jìng)賽底子不錯(cuò)哈？”
    似乎從得知鹿行吟參加過競(jìng)賽之后，陳沖就對(duì)他有了特殊的偏愛和關(guān)注。
    鹿行吟給他報(bào)：“語文92，數(shù)學(xué)143，英語66，物理107，化學(xué)100，生物54.”
    聽到他報(bào)英語成績(jī)時(shí)，陳沖又：“嘩。”做了一個(gè)超級(jí)夸張的表情，隨后正色道：“你這個(gè)偏科有點(diǎn)嚴(yán)重啊。”
    鹿行吟乖乖聽著，也不說什么，只是垂下眼盯著桌面。
    陳沖語重心長(zhǎng)：“數(shù)理化都不錯(cuò)，既然選理科，也說明有天賦在里面。但是語文、英語和生物這些需要積累的也一定不能放松，不然你看，我旁邊這個(gè)小兄弟你認(rèn)識(shí)吧？全年級(jí)都認(rèn)識(shí)吧？”
    他說的是易清揚(yáng)。
    陳沖頓了頓，接著說：“你看，你這兩科都吊著他打，只要英語上一百二十分，生物上八十分，語文再提個(gè)十來分鐘吧……年紀(jì)第一還有他的事？”
    易清揚(yáng)大囧：“陳老師……”
    他好像才是他的親學(xué)生才對(duì)。
    旁邊幾個(gè)學(xué)生憋不住，嘻嘻哈哈地一起笑了起來：“易清揚(yáng)，小心年紀(jì)第一位置不保噢！”
    陳沖卻認(rèn)真起來：“多努力試試呢？這次考試是112名，下次考進(jìn)年級(jí)前五十是什么不可能的事嗎？在……”
    他話頭頓了頓，半句“在青墨考前五十挺容易”沒有說出來，而是對(duì)旁邊一個(gè)1班學(xué)生招了招手：“把你手里的多題拿過來。”
    那男生從正在寫的題目底下抽出了幾張打印題目。
    陳沖挑了幾張拿給鹿行吟：“學(xué)校計(jì)劃下個(gè)月起舉辦全年級(jí)的提升班，限定年級(jí)前兩百報(bào)名，提升班進(jìn)去前要考試，題目難度偏高，你想試試嗎？”
    鹿行吟怔了怔。
    陳沖又說：“咱們s省是高考大省，每年參考人數(shù)三十五萬往上走，在此之上的也只有z省、j省和s省，都是出了名的高考難省。提升班會(huì)講一下競(jìng)賽相關(guān)，如果學(xué)生意向高，開辦競(jìng)賽班也不是不可能。重點(diǎn)是將競(jìng)賽思維用在高考中，這樣才能以不變應(yīng)萬變。畢竟誰也不知道每年那群老瘋子又出什么邪門的題。”
    s省高考的難，是被玩成了梗的。s省綜合難度，和z省某個(gè)數(shù)學(xué)出卷人一起聞名全國(guó)，導(dǎo)致全國(guó)學(xué)生看見來自這兩個(gè)地方的試題就退避三舍。
    他看著鹿行吟，鼓勵(lì)道：“你有天賦，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，或者化學(xué)競(jìng)賽，想去試試嗎？當(dāng)然，咱們學(xué)校還不一定就決定開競(jìng)賽班，先走一步是一步。”
    他說這些話的時(shí)候，其他學(xué)生都伸長(zhǎng)了脖子望著。
    陳沖笑了笑，站起身說：“稍等一下，我去多打幾張——你們可別到處說啊，這些題都是提高班選拔考試的模擬題，很珍貴的。除了小鹿同學(xué)，你們還有沒有人想要啊？”
    一班學(xué)生都沒有說話，這幾個(gè)學(xué)生本來就是被叫過來寫模擬題的。
    陳沖這句話，就是在問27班學(xué)生。
    蔡靜鼓起勇氣：“陳老師，我……我也想要一張。我在年級(jí)只排兩百多名。”
    “兩百名不挺好的？”陳沖說，“好，加一份。”
    他轉(zhuǎn)過頭來看著蔡靜：“小姑娘，兩百多名可不低，你們是不是以為全年級(jí)前二百全是陽光班學(xué)生？我跟你們說，不是。全年級(jí)前二百里，只有一半人是陽光班學(xué)生，剩下一半還都出在平行班里。”
    蔡靜的眼睛亮了起來。
    孟從舟也弱弱地舉手：“我……我也想要一份，老師。”
    “兩份——我看了下你們一共來了七個(gè)人，我干脆打七份吧。你們回去之后，要是班上還有人想要，就過來找我打印。”陳沖利索地操縱起了打印機(jī)，又補(bǔ)充了一句，“雖然前二百里有一半是平行班學(xué)生，但前五十里，四十七個(gè)是陽光班學(xué)生。”
    27班學(xué)生都沉默著，認(rèn)真聽他說。
    “四十七比三，這是你們目前的勝算，但是只要有這五十分之三的人存在，那就代表沒什么不可能。”陳沖一把年紀(jì)了，還很中二病地小聲告訴他們：“沖啊！打倒陽光班！”
    一班學(xué)生：“……”
    他們好像才是親生的，他們的陳老師到底在煽風(fēng)點(diǎn)火些什么啊？
    走之前，鹿行吟突然說：“陳老師，我想再要一份，給我同學(xué)帶一份。”
    陳沖又幫他打了一份。
    他叫住鹿行吟：“你等一下。”
    他問：“你之前學(xué)競(jìng)賽，看過什么參考書沒有？”
    鹿行吟猶豫了一下。
    他學(xué)競(jìng)賽，連個(gè)正規(guī)的班都沒上過，更不要說去集訓(xùn)隊(duì)接受教練指導(dǎo)，或者看規(guī)定數(shù)目。
    他唯一的競(jìng)賽指導(dǎo)書，只有那本地?cái)偵系蛢r(jià)淘來的、十年前的二手競(jìng)賽書。
    他小聲說：“《金牌奧賽：青少年化學(xué)競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)解讀》，繁星中學(xué)出版社出的那本。”
    是珍重、忐忑的語氣。
    陳沖聽他說完后，大約也是沒聽過這本書，跟著一起愣了愣。
    良久，他問道：“為什么決定學(xué)競(jìng)賽？”
    因?yàn)橄矚g。
    那隱秘滋生的愿望，他從未對(duì)別人提起過。在冬桐市，“喜歡”和“夢(mèng)想”是多奢侈的事。
    也因?yàn)樗恢倍枷胙邪l(fā)一種藥，能夠祛除他和鹿奶奶的病痛，讓他們不用再在苦澀的藥香里入夢(mèng)。
    他指尖蜷縮起來：“學(xué)這個(gè)，可以保送名牌高中。”
    如此樸實(shí)無華的理由。
    陳沖又盯著他看了一會(huì)兒，隨后說：“看這個(gè)還不太夠，你要是喜歡這個(gè)學(xué)科，知道以后要看什么書嗎？”
    鹿行吟謹(jǐn)慎地?fù)u了搖頭。
    “書名我先不說，目前最好的有機(jī)、無機(jī)教材，是要看英文原版的，現(xiàn)在的編譯版本，大多數(shù)驢唇不對(duì)馬嘴，好的一些版本已經(jīng)絕版。”陳沖笑瞇瞇，“所以你看，學(xué)好英語多么重要。你先回去，等你英語考上……140分，再來找我，我跟你說。”
    回去的路上雨已經(jīng)停了，深秋的夜晚帶著濕潤(rùn)的氣息，仰頭能看見滿眼清冷的星星。
    鹿行吟呼出一口氣，看著一團(tuán)白霧在空中消散，感覺自己心底有什么沉睡了很久的東西，開始砰砰跳動(dòng)起來。
    學(xué)生們相約著回宿舍，鹿行吟突然說：“你們先回，我去教室一趟。”
    這個(gè)點(diǎn)，教室都已經(jīng)沒人了。
    鹿行吟卻沒有往教師的方向走，他快步走向小賣部，知道那里有一條隱秘的通道——通往校外，是不少人翻墻逃課的捷徑。
    23:57。
    顧放為正刷著牙，薄荷味的泡沫充滿了口腔。
    他突然聽見敲門聲，以為自己幻聽，隨手開了門想看看。
    一開門，有著小鹿眼的、清雋的少年站在他門前。
    鹿行吟胸腔微微起伏著，烏黑的碎發(fā)被薄汗?jié)櫇瘢滹L(fēng)吹過，顯得整個(gè)小臉越發(fā)蒼白。但這蒼白中卻透著一種蘊(yùn)滿靈氣的力量。
    鹿行吟眼睛閃閃發(fā)亮，看著他說：“哥哥。”
    下一句是：“能不能教我學(xué)英語。”
    然而顧放為沒來得及聽清這下一句，他在一打開門，猛地聽見“哥哥”這兩個(gè)字的時(shí)候，就嚇得咕咚一聲把牙膏沫吞了下去，