例如歷史上中國的絲綢本來在歐洲市場上極為緊俏，價格也相當(dāng)高昂，一度甚至被認(rèn)為是奢侈品，西方消費者出于“只買貴的、不買對的”的消費心理趨之若鶩，但后來卻因為國內(nèi)廠商之間的惡意競爭，導(dǎo)致絲綢的出口價格一路暴跌，而西方消費者的心態(tài)也因此急遽變化，不再將絲綢視為高檔貨，購買的**也因此大不如前，再也不復(fù)當(dāng)初的盛況。而進口方面也是如此，只有中國企業(yè)統(tǒng)一步調(diào)，才能盡可能地壓低進價，胡衛(wèi)東可不會讓后世中國鋼企購買鐵礦石屢屢被宰的教訓(xùn)在這個時空重演......
    簡單來說，對于中國率先研發(fā)成功的半導(dǎo)體收音機（歷史上要到1946年才被發(fā)明出來，不過中國既然提前搞出了晶體管，這個就沒什么難度了。、磁帶式錄音機（注1、微波爐（雷達技術(shù)進步的副產(chǎn)品等沒有競爭對手的產(chǎn)品，生產(chǎn)和銷售暫時都被國有企業(yè)壟斷；而空調(diào)、日光燈、電視機、洗衣機等在國際市場上要面臨激烈競爭的產(chǎn)品，中國的民營企業(yè)則可以低價、甚至免費獲得政府的技術(shù)援助，讓適應(yīng)市場的它們好地為國內(nèi)人民服務(wù)，甚至殺進國際市場分一杯羹......
    相對來說，1941年取得的重大科技成果相對較少，但是兩艘南昌級巡洋艦的下水、以及幫助德國建造改裝的第二艘航空母艦“彼得.斯特拉塞”號完工，標(biāo)志著中國的造艦?zāi)芰ι狭艘粋€的臺階。盡管這三艘軍艦的建造離不開德國技術(shù)人員的幫助、甚至工人當(dāng)中也有2成以上是德國人，但能夠參與建造這些具有世界先進水平的大型戰(zhàn)艦就已經(jīng)是歷史上中國所沒呢遇上的良機，哪怕一開始中國的工人只能跟著看看，從中獲得的提高也是難以估量的......
    而比起尖端科技的進步，1941年中國的文化教育加引人注目，在完善了的簡化字方案基礎(chǔ)上，一大批重要的書籍陸續(xù)出版，除了《華字典》等基本的工具書外，在胡衛(wèi)東的呼吁下，科普讀物得到了中央的高度重視。其中影響最為深遠的莫過于《十萬個為什么》了。
    歷史上的《十萬個為什么》先后有過n個版本。在胡衛(wèi)東記憶中水平最高、與實踐結(jié)合得也最緊密的是那套工農(nóng)兵版本的，不過那套叢書的問題也很要命，難度過大、缺乏趣味性，使之脫離了科普的本意。因此事實上是最失敗的一個版本。真正最成功的應(yīng)該是改開初期出版的那套《十萬個為什么》。不過。工農(nóng)兵版本的雖然難度大到很多大學(xué)生也沒法都看懂，但因為與生產(chǎn)實踐結(jié)合得十分緊密，如果真能吃透的話。對于工作的幫助卻是極大的，因此也不宜簡單地全盤否定。
    最終胡衛(wèi)東的指示是干脆編纂三個版本的《十萬個為什么》，純粹科普的兒童版、兼顧科普與實踐的少年版以及側(cè)重于實踐的成人版。其中成人版的難度甚至比歷史上的工農(nóng)兵版本還要大一些，但因為專業(yè)分得相對清楚，讀者只需要根據(jù)自己的所學(xué)專業(yè)和工作崗位有選擇地選讀即可。也正因為這樣，成人版雖然總銷售量不如另外兩個版本，但它對中國的文化教育與工農(nóng)業(yè)、甚至是國防（成人版中有軍事分冊建設(shè)都有很大促進。
    不過比起這些書籍的出版，1941年意義大的一件事還得算是中國高考制度的確立，雖然應(yīng)試教育存在著種種弊端，但在公平性上確實有著難以取代的優(yōu)越性，而只要在考試的內(nèi)容上做好文章，它的缺陷也可以最大程度地加以彌補，所以胡衛(wèi)東對于全國統(tǒng)考還是投出了贊成票。不過，胡衛(wèi)東也提出了兩點重要意見，一是考試不能只考書本知識，還要考察學(xué)生知識結(jié)合實踐的能力或者說是動手與應(yīng)變能力。
    這一方面是要在考題上下功夫，多地聯(lián)系生產(chǎn)生活中的實例，另一方面則是要在書面考試之外，增設(shè)實踐類的考核，胡衛(wèi)東建議可以占到總分的兩成，以剔除掉少數(shù)高分低能的“書呆子”；二是要高度重視成人高考，胡衛(wèi)東認(rèn)為成人高考不應(yīng)該只能得到一個本科文憑，而必須與普通大學(xué)生享受同等的待遇，可以不住到一起，但課必須在一起上，畢業(yè)之后也不能打上“成教”之類的歧視性標(biāo)簽......
    太祖等中央領(lǐng)導(dǎo)對胡衛(wèi)東的意見十分重視，也大多覺得胡衛(wèi)東所言很有道理，但礙于中國目前的實際情況，卻并不是每一個建議都能推行下去的。例如那個實踐考核，以中國之大、學(xué)生之多，所需投入的成本之高難以想象，現(xiàn)在中國的大學(xué)招生人數(shù)還不多，政府努力一下或許還能辦到，但將來大學(xué)的招生人數(shù)必定會比現(xiàn)在增加幾十倍甚至多，到時候該怎么解決呢？高考制度事關(guān)國本，可不是一句“到時候再改”就能解決的......
    最終經(jīng)過一番討論，中央決定將這一權(quán)力交給各大高校的每個具體院系，由它們依據(jù)各自專業(yè)的不同要求來對考生的實踐能力進行針對性的考核。這項考核制度的具體執(zhí)行辦法是，先按計劃數(shù)目的110%確定投檔線，然后再對投檔線內(nèi)的考生進行面試，滿分為100分，面試結(jié)束后，面試的得分將與與高考得分（注2相加作為最終的排序依據(jù)，總分較低的多余人數(shù)將被剔除出去，也就是說會有9%左右的淘汰率。
    注1：磁帶錄音技術(shù)是德國發(fā)明的，但因為小胡子的心思已經(jīng)都放到了戰(zhàn)爭上，因此只是利用它來為軍事目的服務(wù)，而胡衛(wèi)東在中國引進這項技術(shù)之后，則特別指示要展開“小型化”、“家用化”的研究，歷經(jīng)數(shù)年后終于獲得了成功。
    注2：語文、數(shù)學(xué)必考，物理、化學(xué)、生物根據(jù)所報專業(yè)的不同三選二，每門滿分150，總分600，也就是說面試的影響因素是七分之一。
    ps：高考的統(tǒng)考部分不考外語（主要是外語教師嚴(yán)重缺乏，暫時還法保證分配到所有高中，如果要考外語的話，對于那些偏遠地區(qū)的學(xué)生極其不公。，但是面試的時候卻可能會考到外語，至于到底要不要考，考的話是考英、俄、德、日四門外語中的哪一種，則由各院系根據(jù)自身的實際情況（比如院系里有沒有外籍教師，有的話是哪個國別的較多之類。而定。未完待續(xù)。。)