入夏后的京城，白天顯得格外漫長(zhǎng)。晚上7點(diǎn)出頭，京郊的天色依然亮堂。
    皎潔的月亮已經(jīng)從西邊升起，下山的太陽(yáng)卻仍散發(fā)著余熱。
    一列綠皮火車(chē)?yán)习俟?jié)車(chē)廂的貨物，從南面而來(lái)，緩緩駛向即將到達(dá)的目的地。
    火車(chē)頭上的鳴笛，嗚嗚作響了足足有十來(lái)分鐘，才漸漸弱下。
    就在距離鐵軌不遠(yuǎn)的地方，一大片四四方方的建筑，被四面更加四四方方的圍墻圍住。
    圍墻正南面的大門(mén)入口處照壁上，刻著對(duì)絕大多數(shù)生活在1995年的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，都略顯陌生的單位名稱：中社科局附屬研究生院。
    這間以哲學(xué)和中國(guó)近現(xiàn)代史及黨史理論研究著稱的副部級(jí)機(jī)構(gòu)，此時(shí)的職能定位還略顯模糊。既不是純粹的行政機(jī)關(guān)或者事業(yè)單位，也無(wú)法被看作是一家獨(dú)立的高等教育機(jī)構(gòu)。
    畢竟天底下沒(méi)有哪所大學(xué)，是只收研究生而不收本科生的。
    不過(guò)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人，倒是對(duì)眼下這種明明連高考志愿代號(hào)都沒(méi)有，卻又有資格培養(yǎng)自己的碩士和博士的學(xué)術(shù)特權(quán)，感到不小的快意。
    早些年社科研究在國(guó)內(nèi)受壓迫得厲害。且尤為糟心的是，這種壓迫竟主要是來(lái)自底下，而非上面。在還沒(méi)從中科局囊括萬(wàn)千學(xué)科的大系統(tǒng)中分離出來(lái)之前，歸中科局直接領(lǐng)導(dǎo)的社科部門(mén)，每天都不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，去和某些沒(méi)讀完初中就覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了世界的奧秘，滿腦子只有非黑即白這一種思維模式的二傻子們解釋：
    社會(huì)科學(xué)也是草你奶奶的科學(xué)的一部分！
    還有我們搞文史哲研究的人——不！是！騙！飯！的！
    十年浩劫平息后，社科局終于掛上了獨(dú)立的衙門(mén)招牌。
    中國(guó)最頂尖的一批文史哲專家，總算再也不用擔(dān)心那些干著種白菜的活卻操著世界大同的心的人，一邊口口聲聲叫嚷著“科教興國(guó)”，一邊又沒(méi)完沒(méi)了地給中科局領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信，要求削減人文社科研究經(jīng)費(fèi)，甚至裁撤掉整個(gè)社科研究機(jī)構(gòu)。
    即便八十年代國(guó)內(nèi)又掀起了一股“學(xué)好數(shù)理化、走遍天下都不怕”以及“聰明人學(xué)理科，傻子學(xué)文科”的輿論風(fēng)潮，可彼時(shí)已經(jīng)有了獨(dú)立辦公機(jī)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源的社科局，已經(jīng)絲毫不懼這種口水仗。社科局在浩浩蕩蕩的攻擊言論中巋然屹立，一直堅(jiān)守到八十年代末，等到中國(guó)的文學(xué)熱和國(guó)學(xué)熱并起，社科局也終于等來(lái)了市場(chǎng)的春天。
    笨蛋們沒(méi)人搭理了。社科局自己的碩士和博士，則跟下餃子一樣，成片成片地學(xué)成畢業(yè)，走上各要害部門(mén)的管理崗位。
    滿頭白發(fā)的荀建祥站在辦公室的書(shū)桌前，從頂樓眺望駛遠(yuǎn)的火車(chē)，沒(méi)來(lái)由地想起自己這幾十年來(lái)的辛苦，嘴角揚(yáng)起微笑。他端起搪瓷杯，喝了一大口從今天早上到現(xiàn)在已經(jīng)不知道沖了多少次的茶，然后低下頭，看了擺在面前桌上的東西。
    那是一份剛剛從滬城發(fā)來(lái)的傳真。
    “老師，郭老師說(shuō)非要你親自看看。”辦公室里還站著一位四十來(lái)歲、文質(zhì)彬彬的中年人。
    荀建祥放下杯子，從口袋里掏出老花鏡戴上，笑著說(shuō)道：“你這個(gè)郭老師，好好的京城不待，大老遠(yuǎn)跑去滬城當(dāng)什么校長(zhǎng)，現(xiàn)在有什么事要聯(lián)系還得發(fā)傳真，你說(shuō)麻煩不麻煩？”
    年輕人似乎有點(diǎn)不給面子，笑著回答：“發(fā)個(gè)傳真，也沒(méi)多麻煩吧？”
    “行，反正跑腿的也不是我，你就替你自己的老師說(shuō)話吧。”荀建祥說(shuō)著，拿起了傳真。他看東西的速度很慢，寥寥一千多字，足足看了十來(lái)分鐘才放下來(lái)。
    年輕人馬上問(wèn)道：“荀老師覺(jué)得怎么樣？”
    荀建祥放下傳真，摘下眼鏡，很認(rèn)真地?fù)u了搖頭，評(píng)價(jià)道：“不怎么樣。前面的內(nèi)容，也就是在方向上有點(diǎn)意思，可是論述太簡(jiǎn)單，完全看不出系統(tǒng)性。后面半段就是胡扯了，邏輯勉強(qiáng)自圓其說(shuō)，不過(guò)怎么寫(xiě)著寫(xiě)著就成小孩子寫(xiě)作文了？你們老師發(fā)這東西給我，到底想干嘛？”
    年輕人笑道：“荀老師，您還真說(shuō)對(duì)了，這就是一篇考場(chǎng)作文。”
    荀建祥眉頭一皺：“怎么，你們老師家的孩子，今年有誰(shuí)參加高考了，想找我求個(gè)人情？我跟你說(shuō)，高考可不是開(kāi)玩笑的。這種事別說(shuō)我沒(méi)門(mén)路，就算我有門(mén)路，這忙我也不幫！”
    年輕人忙道：“不是，不是，您誤會(huì)了。這不是高考的作文……”
    荀建祥問(wèn)：“不是高考作文，那是什么作文？”
    年輕人笑道：“是我老師的關(guān)門(mén)弟子，在他們省的作文競(jìng)賽里寫(xiě)的。”
    “省作文競(jìng)賽？”荀建祥越聽(tīng)越迷糊，“你這個(gè)師弟，今年多大？”
    “七歲。”
    “幾歲？！”荀建祥一臉見(jiàn)鬼的樣子。
    年輕人又從公文包里拿出一張傳真，遞了過(guò)去：“荀老師，這是孩子的所有資料，我老師想請(qǐng)您去一趟滬城，給他的收徒儀式當(dāng)個(gè)見(jiàn)證人。”
    “收徒儀式？什么年代了還搞這套？”荀建祥將信將疑地接過(guò)資料，這下卻是一目十行，邊看邊嘀咕：“林淼，七歲，全市奧數(shù)冠軍，父親林國(guó)榮，著有《小院雜談》、《僦居發(fā)微》等作品，誒，好像哪里聽(tīng)過(guò)啊……”
    年輕人道：“暢銷(xiāo)書(shū)作家，去年年底這兩本書(shū)都在新華書(shū)店賣(mài)斷貨了。”
    “哦……那這么說(shuō)來(lái)，也算是書(shū)香門(mén)第了？孩子的媽媽是干嘛的？”荀建祥好奇問(wèn)道。
    年輕人也露出好奇的神色：“他媽媽是干嘛的，還真沒(méi)問(wèn)過(guò)，不過(guò)能培養(yǎng)出這樣的孩子，應(yīng)該也不會(huì)差到哪里去吧？”
    “培養(yǎng)？”荀建祥輕輕點(diǎn)頭，又輕輕搖頭，“七歲的小孩能寫(xiě)出這種東西，除非三四歲就已經(jīng)把字都認(rèn)得差不多了，后面幾年還要每天堅(jiān)持讀大量的書(shū)。說(shuō)實(shí)話，我是不太相信七歲的孩子能寫(xiě)出這種東西的，就算是神童，中科局建立這么多年，好像從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)社科方向的神童吧？你們老師，是不是看走眼，被人騙了？”
    年輕人想了想，慢慢道：“應(yīng)該不會(huì)，比賽的題目是嚴(yán)格保密的，而且就算漏題了，誰(shuí)家小學(xué)老師會(huì)教孩子寫(xiě)這種東西？再說(shuō)能寫(xiě)出這種東西的人，也不會(huì)去當(dāng)小學(xué)老師吧？”
    “你可別小看小學(xué)老師。有些小學(xué)老師，水平也是很高的。”荀建祥不偏頗地說(shuō)道。
    年輕人又解釋：“可那種小學(xué)老師，也就京城和滬城能找著吧？再說(shuō)孩子是我一個(gè)師姐帶去的，我?guī)熃愕臑槿耍倚诺眠^(guò)。聽(tīng)我老師說(shuō)，他是親眼看著這個(gè)孩子，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)完這篇文章，我老師摸過(guò)孩子的底。”
    荀建祥問(wèn)：“你老師怎么說(shuō)？”
    年輕人回答：“我老師說(shuō)，這孩子現(xiàn)在夠格跟著他，本碩連讀。還有，中科局下屬大學(xué)的錢(qián)穆恩去年找過(guò)這孩子，本來(lái)是想送進(jìn)神童班的，被孩子拒絕了。”
    “搞特殊兒童教育研究的那個(gè)錢(qián)穆恩？”
    “對(duì)。”
    荀建祥眉頭深皺：“孩子今年真的只有七歲？”
    年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭：“千真萬(wàn)確，七歲。”
    荀建祥想了想，背負(fù)雙手來(lái)回踱了兩步，望向窗外輕嘆：“沒(méi)道理啊，不科學(xué)啊……”
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