9點(diǎn)30分，校園內(nèi)鈴聲驟響。
    林淼從容走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室中間已經(jīng)被騰空。所有課桌椅全都被疊放在教室后頭，密密麻麻、層層疊疊地?fù)踝〗淌液髩Φ暮诎澹涣粝聝蓮堈n桌和三把靠椅，擺放在教室的正中間。兩個(gè)監(jiān)考老師已在課桌后就坐，兩人正對(duì)面放了一把空椅，顯然是為考生準(zhǔn)備的。整體氣氛看來(lái)，不像是初中生的入學(xué)考試現(xiàn)場(chǎng)，更像是企業(yè)面試新員工的地方。
    所以這是直接跳過(guò)筆試搞面試了？
    林淼暗暗想著，打量完教室，又抬眼去看兩個(gè)監(jiān)考老師。
    兩個(gè)監(jiān)考老師，一男一女，男的稍微年輕，大概二十六七的模樣，臉上還略帶著很明顯的尚未被生活艱辛所磨平的傲氣。女的年近四十，看起來(lái)和藹可親，給林淼的感覺(jué)和他的前班主任周老師有點(diǎn)相像，卻隱隱又比周老師多了幾分腹有詩(shī)書(shū)氣自華的氣質(zhì)——不過(guò)林淼也不排除這是自己腦補(bǔ)過(guò)度的可能，畢竟按照以往的面試經(jīng)驗(yàn)，哪怕是一頭豬坐在“評(píng)委老師”位置上，也能讓考生下意識(shí)地覺(jué)得它特立獨(dú)行、與眾不同。
    林淼看著他們，他們也饒有興趣地看著林淼，雙方對(duì)視了幾秒，女老師微微一笑，開(kāi)口道：“小朋友，關(guān)門(mén)吧，考試了。”
    “嗯！”林淼果斷不要臉的嗲嗲地應(yīng)了一聲，然后關(guān)上上門(mén)，賣(mài)著很惡意的夢(mèng)，跑跑跳跳到座位前坐下來(lái)，又緊接著奶聲奶氣地大喊道，“老師好！”
    兩個(gè)江湖經(jīng)驗(yàn)明顯還不過(guò)關(guān)的老師，瞬間被林淼的無(wú)恥表演卸下防備。
    女老師眼里冒著亮光，忍不住對(duì)年輕的男老師道：“小黃，你看這孩子可愛(ài)吧？”
    顯然姓黃的年輕男教師卻呵呵一笑，笑容中帶著對(duì)同性幼體的天然抵觸和競(jìng)爭(zhēng)情緒，毫無(wú)疑問(wèn)，很不想承認(rèn)林淼的可愛(ài)屬性。
    林淼一瞧就知道這貨心理不成熟，看年齡也不像是今天的主考官，二話(huà)不說(shuō)將所有目光全都集中到中年婦女身上。
    中年婦女被林淼bulingbuling的眼神看著，差點(diǎn)兒心都要化了，她抬手看了眼手表，笑著說(shuō)道：“現(xiàn)在是9點(diǎn)30分，接下來(lái)給你半分鐘時(shí)間想一想，再用半分鐘做一個(gè)自我介紹。”她話(huà)一說(shuō)完，馬上收聲，要給眼前這小娃娃一個(gè)思考的空間。
    可是緊接著連兩秒鐘都沒(méi)過(guò)去，教室里就突然響起了字正腔圓的童聲：“我叫林淼，現(xiàn)在是百里坊小學(xué)六（三）班的學(xué)生。我的優(yōu)點(diǎn)是基本沒(méi)有什么缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是經(jīng)常會(huì)因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)太多，導(dǎo)致很多班上的同學(xué)心態(tài)崩潰，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)受到?jīng)_擊，對(duì)未來(lái)失去信心，對(duì)人生失去追求，對(duì)成功失去渴望，對(duì)夢(mèng)想失去憧憬，對(duì)自身失去信仰，最后迅速淪落為一個(gè)混吃等死的人。還有一點(diǎn)就是，因?yàn)殚L(zhǎng)得太可愛(ài)，還容易導(dǎo)致班里的大姐姐上課分心，從而加速之前一個(gè)缺點(diǎn)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)。我的興趣是學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的先進(jìn)理論，好愛(ài)是參加各種比賽拿自己的獎(jiǎng)讓別人無(wú)獎(jiǎng)可拿，最喜歡的課外活動(dòng)是在大雨傾盆的時(shí)候撐著雨傘在我們學(xué)校大門(mén)口說(shuō)單口相聲，現(xiàn)階段的目標(biāo)是希望能早點(diǎn)進(jìn)入初中，早點(diǎn)初中畢業(yè)，早點(diǎn)上高中，早點(diǎn)參加高考，早點(diǎn)讀完大學(xué)，早點(diǎn)考研，早點(diǎn)讀博，早點(diǎn)把學(xué)歷升到滿(mǎn)級(jí)。最好就是等我博士畢業(yè)別人本科都還沒(méi)畢業(yè)，那樣的人生簡(jiǎn)直不要太從容。所以我今天來(lái)這里面試，不是因?yàn)橛X(jué)得外國(guó)語(yǔ)初中有多好，而是因?yàn)橛X(jué)得這里應(yīng)該可以為我提供提早畢業(yè)的學(xué)習(xí)條件。嗯……大致就是這樣，自我介紹完畢。”
    林淼一通中二氣息滿(mǎn)滿(mǎn)且嚴(yán)重挑戰(zhàn)正常世俗規(guī)則的鬼扯完畢，教室里一片安靜。
    兩個(gè)監(jiān)考的貨雙雙陷入了深深的沉默，被林淼震得相當(dāng)暈乎。
    拋開(kāi)那番話(huà)里，應(yīng)當(dāng)考慮送其進(jìn)入少改所再教育的無(wú)恥內(nèi)容不談，單就說(shuō)這孩子的反應(yīng)速度，表達(dá)能力，甚至是口條的順暢程度，即便是事先準(zhǔn)備過(guò)的——可就沖這近乎完美的臨場(chǎng)發(fā)揮，這表現(xiàn)也確實(shí)是沒(méi)得挑了。
    “A+。”女教師回過(guò)神來(lái)，二話(huà)不說(shuō)先給個(gè)貌似應(yīng)該是最高級(jí)的評(píng)級(jí)。
    年輕的黃老師聞言，不禁踟躕道：“朱老師，A+就直接錄取了啊，而且你看他說(shuō)的那些亂七八糟的話(huà)，感覺(jué)就是在胡說(shuō)八道嘛！……”
    “怎么胡說(shuō)八道了？條理不是很清楚嗎？這孩子本來(lái)就該免試的，全市奧數(shù)冠軍，全市作文一等獎(jiǎng)，象棋特等獎(jiǎng)，科學(xué)院少年班去年都來(lái)招他了，不錄取他錄取誰(shuí)？”原來(lái)是姓朱的中年女教師，當(dāng)著林淼的面，笑著說(shuō)出了一句大實(shí)話(huà)。
    黃老師聽(tīng)朱老師這么說(shuō)，明顯也沒(méi)有拍板的權(quán)力，只能微微皺眉以示不滿(mǎn)，然后老老實(shí)實(shí)，在評(píng)分表上先填上一個(gè)A+。
    說(shuō)起來(lái)，外國(guó)語(yǔ)初中入學(xué)考試，門(mén)檻卡得還是比較高的。
    入學(xué)考試一共就三項(xiàng)內(nèi)容，自我介紹，考查學(xué)生的表達(dá)和交流能力，一篇語(yǔ)文閱讀題，考查學(xué)生的記憶力和閱讀能力，三道數(shù)學(xué)題，考查孩子的計(jì)算功底和思維能力。
    三項(xiàng)考查，只要有一項(xiàng)達(dá)到A+或者三門(mén)都是A，就直接錄取。剩下來(lái)沒(méi)達(dá)到這兩個(gè)要求的，至少要三門(mén)全都是B或B評(píng)級(jí)以上，才能留在待定區(qū)，最后看誰(shuí)家有錢(qián)有勢(shì)擇優(yōu)錄取。
    而那些不幸考了AAC或者ABC的孩子，那就只能遺憾地白送五十塊的報(bào)名費(fèi)了。
    所以究其實(shí)質(zhì)來(lái)看，就是外國(guó)語(yǔ)初中絕對(duì)不收存在明顯能力短板，又不具備逆襲潛力的孩子——也就是那些不但偏科，而且還偏科得十分平庸的小孩。
    至于評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，也有一個(gè)還算客觀(guān)的指標(biāo)。
    基本就是，如果發(fā)揮完美，就是A+，有明顯的一次差錯(cuò)，就是A級(jí)，兩次差錯(cuò)，就是B級(jí)。以最客觀(guān)的數(shù)學(xué)考試為例，考試三道題目，如果全對(duì)就是A+，對(duì)兩題就是A，對(duì)一題就是B。如果全錯(cuò)——看在五十元報(bào)名費(fèi)的面子上，就給個(gè)C吧……
    林淼自我介紹完畢，朱老師打了分?jǐn)?shù)，便拿著兩張?jiān)嚲碚酒饋?lái)，走到林淼身前遞給他，微笑道：“給你十分鐘時(shí)間，先把語(yǔ)文試卷仔細(xì)看一下。”
    雖然已經(jīng)提前錄取了，可過(guò)場(chǎng)還是要走完的。
    “好。”林淼接過(guò)試卷，快速瞥了一眼。
    試卷上只有一道題，題干只有一頁(yè)，是一篇大概三四百字的文章。
    而題目要求就更加簡(jiǎn)單粗暴，是大多數(shù)人的童年噩夢(mèng)，四個(gè)字：背誦全文。
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