藍(lán)軒宇道：“現(xiàn)在可以確定的是，我們?nèi)昙?jí)的對(duì)手應(yīng)該是曾經(jīng)面對(duì)過(guò)的唐雨格學(xué)姐。我也打聽(tīng)過(guò)了，這次對(duì)抗賽機(jī)甲是不允許的，但肖老師說(shuō)了，斗鎧卻是允許的。這就意味著，我們面對(duì)的對(duì)手，從二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)開始，至少也是一字斗鎧師，到了五、六年級(jí)，甚至可能會(huì)是二字斗鎧師。”
    “咱們班哪位同學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)比較熟悉的，來(lái)牽頭這個(gè)調(diào)查？”藍(lán)軒宇看向同學(xué)們。
    “我來(lái)！”
    “我來(lái)吧！”
    兩個(gè)人同時(shí)舉起手來(lái)，一個(gè)正是原恩輝輝，而另一個(gè)是丁卓涵。
    藍(lán)軒宇看看二人，沒(méi)有過(guò)多的詢問(wèn)，“你們兩個(gè)一起吧。對(duì)抗賽的時(shí)間還沒(méi)有最終確定。我會(huì)盯著，你們要用最快的速度把資料調(diào)查拿回來(lái)。每個(gè)年級(jí)要至少調(diào)查兩到三人，作為我們的假想敵對(duì)手研究。接下來(lái)我會(huì)制定，針對(duì)不同對(duì)手我們派出不同的同學(xué)出戰(zhàn)的策略。任何魂師都不是全能的，都有自己的缺陷。我們針對(duì)好他們的缺陷，以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)盡可能顯露我們的長(zhǎng)處，必能克敵制勝。”
    一整個(gè)下午，藍(lán)軒宇都和同學(xué)們?cè)谝?guī)劃這次的對(duì)抗賽，沒(méi)有人離開。哪怕是明知道自己沒(méi)可能上場(chǎng)的同學(xué)，也始終都是亢奮的。因?yàn)椋@次對(duì)抗賽不再是某個(gè)人或者是某個(gè)小團(tuán)隊(duì)的事，而是整個(gè)一年級(jí)的事。
    外院院長(zhǎng)辦公室。
    “這些小家伙還真敢想啊！”看著手中的聯(lián)名書，櫻落紅有些哭笑不得的說(shuō)道。
    肖啟笑道：“這是好事。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡軒宇這個(gè)孩子了。敢想敢干，聰明又努力。絕對(duì)是個(gè)不可多得的好苗子。如果不是魂力低一些，我覺(jué)得他一定會(huì)是史萊克學(xué)院未來(lái)能夠留下濃墨重彩痕跡的。”
    櫻落紅道：“這件事我會(huì)向海神閣反饋的。我個(gè)人是支持的。別的不說(shuō)，這些孩子有這樣的勇氣，能夠如此團(tuán)結(jié)就值得鼓勵(lì)。”
    肖啟笑道：“我也是這么想的。能夠帶這樣一個(gè)班級(jí)，我已經(jīng)感受到了幸福。”
    櫻落紅道：“你也別高興得太早。這才剛剛開始，外院，二年級(jí)畢業(yè)時(shí)是一個(gè)分水嶺。一字斗鎧的品質(zhì)，將開始拉開學(xué)生們之間的距離。等到四年級(jí)畢業(yè)就又是一個(gè)分水嶺。那時(shí)候就基本能夠看得出有哪幾個(gè)能考得上內(nèi)院，或者是有機(jī)會(huì)考取內(nèi)院。你要做的工作還很多。”
    肖啟道：“您放心，我會(huì)努力帶好他們的。學(xué)生們這么努力，我這個(gè)當(dāng)老師的自然也絕不會(huì)懈怠。”
    櫻落紅道：“其實(shí)你現(xiàn)在最應(yīng)該思考的是，在他們失敗之后該如何安慰他們，讓他們依舊保持那份前進(jìn)的沖動(dòng)。”
    “為什么要考慮失敗呢？”肖啟看著櫻落紅，“哪怕我也不認(rèn)為他們能走到最后。但是，作為他們的班主任，我會(huì)考慮的就只有勝利。我相信我的學(xué)生們。無(wú)論能走到什么程度，他們都會(huì)拿出全部的熱血與拼搏。更何況，奇跡的含義就是，化不可能為可能。不是么？”
    “很好。”櫻落紅笑了，“那我就等著看他們創(chuàng)造奇跡。”
    “謝謝院長(zhǎng)支持。”
    目送著肖啟離開，櫻落紅不禁有些無(wú)奈的搖了搖頭，再看看手中的聯(lián)名書，她腦海中突然浮現(xiàn)出一道身影。
    “六年級(jí)……，歷史紀(jì)錄的六年級(jí)。呵呵。沒(méi)想到，又出了個(gè)一年級(jí)。”
    對(duì)抗賽的時(shí)間在第二天就宣布了。首先是內(nèi)部選拔賽，內(nèi)部選拔由各個(gè)班級(jí)自行安排，可以實(shí)戰(zhàn)，而已可以在斗羅世界中模擬戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)之后的越級(jí)挑戰(zhàn)，絕大多數(shù)班級(jí)都選擇了模擬戰(zhàn)。
    這個(gè)時(shí)間學(xué)院給出的規(guī)定是一周，一周內(nèi)，要完成各班級(jí)選拔。然后越級(jí)挑戰(zhàn)賽從一年級(jí)開始。因?yàn)槭菍?shí)戰(zhàn)，每一場(chǎng)戰(zhàn)斗之后，休息一天。勝者可以選擇繼續(xù)。而每個(gè)年級(jí)至少要越級(jí)挑戰(zhàn)一次。前提是自己沒(méi)有被挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝。
    其他年級(jí)的內(nèi)部挑戰(zhàn)都已經(jīng)開始了，而一年級(jí)卻是一片風(fēng)平浪靜，至少表面上是如此的。
    轉(zhuǎn)眼間，一周過(guò)去。各年級(jí)都已經(jīng)有所角逐。而越級(jí)挑戰(zhàn)賽，也將正式開始。
    史萊克學(xué)院兌換中心最近很是有些熱鬧。尤其是有關(guān)于這次對(duì)抗賽的一些兌換。
    兌換中主要是各個(gè)外院年級(jí)有可能參加越級(jí)挑戰(zhàn)賽的人選。
    還有就是一些能夠臨時(shí)增加戰(zhàn)斗力的天材地寶之類。因?yàn)榛陮?dǎo)器是不遜于在挑戰(zhàn)賽中使用的，所以這時(shí)候不是很吃香。
    史萊克城博彩中心還專門為這次的對(duì)抗賽開了盤。因?yàn)槭菍W(xué)院內(nèi)部對(duì)抗，而且不對(duì)外開放。規(guī)模不算很大。而且只在學(xué)院內(nèi)部開盤。針對(duì)學(xué)院的老師和學(xué)員們。
    這樣做有幾個(gè)好處，一個(gè)是能賺取學(xué)生們的史萊克徽章。精彩只接受徽章。還有就是通過(guò)賠率能夠讓大家有更直觀的判斷。樂(lè)文小說(shuō)網(wǎng)
    每一場(chǎng)越級(jí)挑戰(zhàn)賽都有單獨(dú)的賠率。還有就是連勝的賠率。
    外院又一次熱鬧了起來(lái)。平日里都在各自修煉的學(xué)員們最近將目光都投入到了這次的越級(jí)挑戰(zhàn)賽之中。全部挑戰(zhàn)實(shí)際上也只有五場(chǎng)而已。但無(wú)疑都是外院學(xué)員的巔峰對(duì)決。還是很有看點(diǎn)的。尤其是不同年級(jí)會(huì)有人數(shù)差距這一點(diǎn)，也算是相對(duì)公平。
    而此時(shí)此刻，沒(méi)人知道的是，藍(lán)軒宇現(xiàn)在正在鍛造師協(xié)會(huì)揮汗如雨。而在他的鍛造室內(nèi)，正站著幾個(gè)人。
    其中包括那位引領(lǐng)藍(lán)軒宇進(jìn)入鍛造世界大門的學(xué)長(zhǎng)楊英明。除了他之外，還有三位。
    這三位竟是全都身穿紅色校服。顯然都是內(nèi)院學(xué)員。而這三位在史萊克學(xué)院之中，還有更為重要的身份，那就是史萊克鍛造室協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)。
    學(xué)院內(nèi)部所有協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)全都是由學(xué)員擔(dān)任。
    眼前這三位自然也都是，而且全都是內(nèi)院弟子。為首一人，看上去二十六、七歲的樣子，相貌古拙，身材不高，一切看上去都顯得普普通通的。但雙臂卻比普通人要長(zhǎng)一些，手掌也要大一些，十分寬厚。
    包括楊英明在內(nèi)的其他三人都站在他身后。
    此時(shí)的藍(lán)軒宇，正在聚精會(huì)神的鍛造著面前的金屬。這是一塊秘銀。在稀有金屬中，價(jià)值也是名列前茅的東西。也是藍(lán)軒宇他們從上學(xué)期期末考試中帶回來(lái)的。
    身形旋轉(zhuǎn)，落錘。一切都顯得簡(jiǎn)單利落。每一次轟鳴，穩(wěn)定而持續(xù)。更重要的是精神的專注。
    此時(shí)的藍(lán)軒宇，似乎早已和他的鍛造錘溶為一體。那一聲聲轟鳴，在鍛造室內(nèi)回蕩。換了普通人，早已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音吵得心神煩躁了。而對(duì)于同為鍛造師的幾人來(lái)說(shuō)卻是習(xí)以為常。
    楊英明在心中默默數(shù)著，“三十四、三十五、三十六。三十七錘了。三十八、三十九、四十、四十一……”
    正當(dāng)他數(shù)到這里的時(shí)候，突然間，伴隨著一聲低沉的轟鳴，一道銀光突然沖天而起。藍(lán)軒宇也是原地旋轉(zhuǎn)一周，收回了手中的鍛造錘。