林知夏像一陣風(fēng),疾速飄向了演講臺。
    保安剛要攔住她,谷老師出面道：“她是我的學(xué)生，能代表我們小組。”
    近旁又有另一個(gè)同學(xué)說：“谷老師，林知夏還是大二的本科生……要不讓我去講,我跟著譚千澈學(xué)了兩個(gè)多月。”
    谷老師擺了擺手，示意那位同學(xué)保持安靜,不要出聲。他將話筒遞給了林知夏，低聲道：“去吧，上臺。”
    林知夏攥著話筒,沿著臺階向上走。
    燈光聚焦在她的頭頂，她站到了PPT幕布之前,身姿筆直，自我介紹道：“Thankyou，itisasincerepleasuretobehere.MynameisZhixiaLinandIamfromSuperconductingCircuitsandQuantumComputationGroup.”
    接下來,她規(guī)劃了本次演講的內(nèi)容：“Wewillbeginwithabriefintroductionofthegroupresearch，followedbyanintroductiontotheworkofmycolleague，QiancheTan.PreviousworkatPrincetonUniversityhasproventhatwecancombinethespinqubitswithcircuitquantumelectrodynamicsarchitecture[1].WewilldemonstrateasuperconductingcircuitperformedwithJosephsonjunctionsusingcircuitquantumelectrodynamicsarchitecturestocontrolthequantumcoherencebyperformingthequbitstatetomography....”
    此前,楊術(shù)文曾經(jīng)和林知夏一起出國,他見識過林知夏的外語水平。但他沒料到,林知夏能在毫無準(zhǔn)備的情況下，流暢地概括譚千澈的近期工作內(nèi)容。
    楊術(shù)文倒抽一口涼氣：“林知夏的英語發(fā)音好清楚,單詞連讀,重音輕音,我像是在聽錄音磁帶。”
    韋若星由衷贊賞：“她用詞禮貌,正式，態(tài)度也好。”
    楊術(shù)文聽了一會(huì)兒，心情激動(dòng)又澎湃：“林知夏把譚千澈的論文背下來了，她記得明明白白。”
    “她沒背論文，”韋若星篤定地說，“她理解了。”
    楊術(shù)文緊握雙手：“真厲害啊，她是真厲害。”
    “前途不可限量。”韋若星附和道。
    韋若星和楊術(shù)文坐在同一排。他們目不轉(zhuǎn)睛地看著林知夏，聽她簡略地描述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
    記者扛著攝像頭，對準(zhǔn)了林知夏。老師和同學(xué)們神情專注，沉靜地凝視著林知夏。在這樣正式的場合里，林知夏打起十二萬分的精神，講解每一頁P(yáng)PT上的內(nèi)容。
    她講得非常順利，直到她看見倒數(shù)第二張PPT。
    倒數(shù)第二張PPT上，只有四張折線圖，沒有公式，也沒有文字解釋。
    這一張PPT的標(biāo)題是“Futurework”，意思是“未來的工作”。
    一般來說，理工科的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都會(huì)包含“Futurework”這一個(gè)模塊，作者會(huì)展望一下未來的發(fā)展路線。可是譚千澈沒有在他的論文里提過“Futurework”，也沒有跟別人聊過，這張PPT的內(nèi)容是全新的、陌生的，與前文毫無關(guān)聯(lián)，譚千澈的師弟們都看愣了。
    怎么辦？
    林知夏抬高了話筒。
    匯報(bào)廳內(nèi)一片寂靜。
    令人尷尬的沉默正在延長。
    坐在第三排的一位外國男生忽然舉起了手。林知夏以為，他能解釋PPT上的折線圖。
    然而，這位外國男生卻讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。
    他直截了當(dāng)?shù)貑柕溃骸癊xcuseme，woulditbepossibleforyoutoexplainalittlebitmoreabouthowtosetexperimentparameters？”
    這句話的意思是，請問你能解釋一下怎么設(shè)置實(shí)驗(yàn)參數(shù)嗎？
    楊術(shù)文面色一變：“PPT上的四張折線圖沒有名稱、沒有范圍，誰知道譚千澈的新實(shí)驗(yàn)是怎么做的？”
    韋若星透露道：“那個(gè)外國男生，是我們組的同學(xué)。他問題多，喜歡較真，年輕的講師會(huì)被他弄得下不來臺。”
    楊術(shù)文生平最痛恨這種學(xué)生。他只能寄希望于林知夏：“哎，林知夏能不能想出來？”
    “太難了。”韋若星說。
    韋若星有一句話沒講出口——她都猜不到那幾張圖的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，怎么能強(qiáng)迫林知夏頓悟？林知夏才十五歲，她應(yīng)該在導(dǎo)師的指引中慢慢成長。
    林知夏被外國男生的問題難住。十多年來讀過的書刊、著作，經(jīng)歷過的實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目都在她的腦海里留下了實(shí)影，那些影子在瞬息間爆炸，炸得她思路混沌，像是被一陣白煙蒙住了雙眼。
    她換了個(gè)方向，面朝PPT的另一側(cè)。
    這時(shí)，她忽然想到，上臺之前，她瞥了一眼今天的學(xué)生出場順序。下一個(gè)演講的學(xué)生將會(huì)談到人工智能……林知夏豁然開朗。
    林知夏假設(shè)了幾組輸入數(shù)據(jù)，又在心中秒算了一遍，果然對上了折線圖的走勢。她馬上宣布，PPT上的四張折線圖都是“量子深度學(xué)習(xí)”的模擬訓(xùn)練結(jié)果。
    她當(dāng)場為大家講解，如何利用圖象趨勢，反推“量子深度學(xué)習(xí)”的參數(shù)種類和參數(shù)范圍。
    林知夏由淺入深地概括算法，結(jié)合了譚千澈的工作內(nèi)容。她的聲音一直沒停下來，因?yàn)槿珗鰺o人打擾她，所有人都是忠實(shí)的聽眾。
    這一場演講結(jié)束之后，臺下響起了熱烈的掌聲，她的學(xué)長和學(xué)姐鼓掌鼓得最用力。楊術(shù)文笑容滿面，與有榮焉，還告訴周圍的學(xué)生：“那就是林知夏，林知夏和我一個(gè)組，林知夏是我們組里最年輕、最聰明、最有潛力的人。”
    韋若星正想搭腔，她認(rèn)識的一位老師竟然站了起來。那位老師問了林知夏幾個(gè)問題，林知夏輕松回答，答完了還沖大家笑一下，笑得又甜又好看。
    *
    這天中午，“北美學(xué)術(shù)交流會(huì)”告一段落。
    林知夏跟隨谷立凱、楊術(shù)文等人走出報(bào)告廳。
    室外的陽光晴朗充沛，目之所及，全是一片明澈的藍(lán)天白云。
    谷立凱雙手負(fù)后，走在前方。他鬢發(fā)斑白，身形瘦長，但有些駝背。他緩緩邁出幾步路，忽然開口說：“譚千澈有一個(gè)課題，做了幾年，沒做出來。林知夏，我把他的課題給你吧。”
    林知夏猶豫不決：“這樣行嗎？”
    “行，”谷老師說，“你學(xué)了一年多的實(shí)驗(yàn)和理論，先前我按博士的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)你，把路走窄了。你比你的譚師兄還有韌性……”
    林知夏自言自語：“譚師兄的韌性不夠好嗎？”
    谷老師笑笑，親自揭了徒弟的老底：“你譚師兄啊，本科第一年來了我的實(shí)驗(yàn)室。那年他十八歲，性子急躁，缺少磋磨。他沒同你們講過吧，他也炸過實(shí)驗(yàn)室。”
    譚千澈炸過實(shí)驗(yàn)室！
    林知夏好吃驚。
    谷老師沒有詳說。他把課題的內(nèi)容簡單概括了一遍，還讓林知夏在一周內(nèi)寫出論文的開題報(bào)告，用郵件發(fā)到他的郵箱里。???.BIQUGE.biz
    今天的北美學(xué)術(shù)交流會(huì)上，林知夏拯救了譚千澈所在的整個(gè)小組，并給國際友人留下了深刻印象。楊術(shù)文特別感激林知夏，主動(dòng)為林知夏求情：“谷老師，一周的時(shí)間太緊張了，你給我們林學(xué)妹寬限一點(diǎn)……”
    谷老師卻告訴他：“一周的時(shí)間，對你來說，是太緊張了，對林知夏來說，剛剛好吧。”
    楊術(shù)文的心頭中了一箭。
    林知夏也沒有推辭。她接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，還抽空跑了一趟醫(yī)院，仔細(xì)詢問譚千澈的課題研究進(jìn)度。
    譚千澈一邊躺在床上吊水，一邊把自己的研究成果告訴林知夏。
    林知夏驚訝地問道：“這么看來，你都寫出來三分之一了，你愿意把這個(gè)課題讓給我嗎？”
    “我卡在了三分之一上，”譚千澈有氣無力地說，“我早就放棄了這個(gè)課題。”
    林知夏坐在他的病床邊，又說：“我還有自己的研究任務(wù)。我不確定能不能做完那么多東西。我想循序漸進(jìn)，我剛學(xué)會(huì)怎么把一個(gè)大框架拆成幾個(gè)小目標(biāo)。”
    譚千澈卻說：“你不需要。”
    他側(cè)過頭，目光深邃，話語平靜：“你還小，有足夠多的時(shí)間，你別把**文當(dāng)目標(biāo)，要把內(nèi)容和成果當(dāng)目標(biāo)。十年磨一劍，對你也不算晚。”
    林知夏眨了眨眼睛。
    病房里的光線格外寡淡，床單和被罩都是不染纖塵的純白色。譚千澈躺著不動(dòng)，面露疲憊之意，黑色短發(fā)散亂地拂過額前，區(qū)區(qū)一場感冒，落在他的身上，竟像是一場抽骨拔髓的大病。
    他閉著眼睛，緩聲說：“去年有段時(shí)間，你很焦慮吧。別覺得我比你強(qiáng)，我十八歲時(shí)懂得還沒你現(xiàn)在多。我學(xué)了整整八年，才走到今天這一步，你只學(xué)了一年，就想超過我，是不是太天真了？我好歹也是省立一中檔案館里的優(yōu)秀校友。”
    四下無人，只有他們兩個(gè)。
    林知夏鬼使神差地講出心里話：“我什么時(shí)候才能……”
    她一句話還沒講完，譚千澈已經(jīng)猜到了她的意思。
    譚千澈的嗓子干澀起來，發(fā)出喑啞的笑聲：“快了，快了，我估計(jì)，六年之內(nèi)，你能做出驚天動(dòng)地的大貢獻(xiàn)。”
    林知夏欲言又止。
    她其實(shí)想問，為什么譚千澈沒在六年內(nèi)做出驚天動(dòng)地大貢獻(xiàn)？
    譚千澈看著她的眼睛，又讀出她的內(nèi)心想法。他說：“你不會(huì)像我一樣廢。我一個(gè)人待在寢室，偶爾有點(diǎn)自我厭惡，我就出門找樂子去了。樂子越多，我越厭惡我這個(gè)人，形成了程序里的死循環(huán)，到頭來什么也沒得到。你還年輕，千萬別學(xué)我，接下來的六年，你專心學(xué)術(shù)，別被任何人干擾。你是天生做這一行的料子，老天爺賞你飯吃，天賦不能浪費(fèi)。”
    最后一句話，既像是送給林知夏的，又像是送給他自己的。
    林知夏記起省立一中流傳甚廣的順口溜。她念道：“高一（十八）譚千澈，滿分通過每一科，輕松奪冠奧林匹克，才高八斗心有丘壑……”
    她還沒讀完，譚千澈打斷道：“那都是過去的事情了，高中啊，離我太遠(yuǎn)了。”
    “有點(diǎn)可惜，”林知夏坦誠地說，“你是一個(gè)很聰明的人。不過，學(xué)術(shù)不是人生的全部意義，只是一種選擇，經(jīng)歷和閱歷更重要一些。”
    譚千澈抬起右手，手背覆住了眼眶：“剛認(rèn)識的時(shí)候，你說我不是好人，現(xiàn)在你覺得，我是什么樣的人？”
    “不是好人。”林知夏始終如一地評價(jià)道。
    譚千澈悶聲笑了，笑著笑著，他的手背沾了淚。他透露道：“你剛剛說的那個(gè)順口溜，是你的韋學(xué)姐編出來的。你別在她面前提順口溜，別惹她生氣。”
    他緊閉雙眼，心里想著韋若星。他這復(fù)雜而奇妙的感情，就像沙灘上定型的黃沙，看起來歷久彌新，十分穩(wěn)固，踩一腳全是骯臟的殘?jiān)?br/>     *
    今年的三月份，林知夏過得很忙。
    她每天都要完成三件事：寫一點(diǎn)論文，做小組軟件，鞏固專業(yè)課程。
    韋若星學(xué)姐已經(jīng)走了。她跟著導(dǎo)師去了美國，繼續(xù)進(jìn)修。
    好消息是，韋若星學(xué)姐所在的小組愿意與林知夏合作，他們在“量子人工智能”領(lǐng)域的造詣很高。
    此外，東京大學(xué)的永野彩香姐姐，也經(jīng)常與林知夏聯(lián)系，每個(gè)月都給林知夏發(fā)郵件。
    林知夏恍然察覺——她有了自己的國際學(xué)術(shù)人脈圈。
    真是不可思議。
    她起初只是想多認(rèn)識一些博士學(xué)姐而已。
    相比之下，本科學(xué)長就有些遜色了。
    比如，大三年級的賀尚卿學(xué)長。
    賀尚卿和林知夏在同一個(gè)“軟件工程”小組。上個(gè)月，他們在咖啡廳吵了一次架，江逾白還拿錄音筆威脅賀尚卿，嚇得賀尚卿當(dāng)場跑了。
    林知夏以為，賀尚卿會(huì)痛改前非，就像他的三位室友一樣。
    可惜，林知夏想錯(cuò)了。
    賀尚卿膽子很大。他不再參加小組會(huì)議，也不回復(fù)林知夏的信息。
    林知夏一怒之下，寫了一封超長的郵件，發(fā)給“軟件工程”的助教。她還去物理學(xué)院找人。賀尚卿剛上完課，踏出教室一步，林知夏就喊住他：“賀尚卿！”
    林知夏語氣超兇。
    賀尚卿拎著書包，徹底無視她，理都不理她。
    林知夏質(zhì)問道：“你為什么不參加小組會(huì)議，不回復(fù)我們的信息？你打算放棄軟件工程這門課嗎？”
    賀尚卿伸了個(gè)懶腰：“我要說的話，都說過了。你們錄了音，你重聽幾遍。你把錄音筆交到老師那兒，也行，大不了我退學(xué)。”
    賀尚卿身高一米九幾，實(shí)在是太高了。
    林知夏仰著頭，和他對視兩秒。
    兩秒之后，林知夏微微一笑：“你又來威脅我，我和你講過，我最討厭別人威脅我。你這學(xué)期選了量子計(jì)算、量子信息科學(xué)……這兩門課的助教，都是我的同事。”
    “你能讓我掛科？”賀尚卿好氣又好笑。
    林知夏卻說：“不，我會(huì)把你的情況告訴他們，讓他們在分組的時(shí)候，給你一個(gè)人一組的特權(quán)。”
    量子計(jì)算的老師工作繁忙，本科生的作業(yè)一般都是助教判分，誰得罪了助教，基本沒好果子吃——賀尚卿清楚地知道這一點(diǎn)。于是，他的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。
    他不再和林知夏作對。
    他積極參與小組活動(dòng)，什么都答應(yīng)，什么都愿意學(xué)，但他就是不寫一行代碼。他確定，林知夏能讓整個(gè)程序完美無缺，他不想做額外的無用功。
    *
    與此同時(shí)，林知夏還在埋頭學(xué)習(xí)。
    她實(shí)在太忙了。她平常聯(lián)系江逾白，只給他發(fā)幾條短信，例如“早上好”，“該睡覺啦，晚安”，“中午吃飯了嗎”，等等。
    起初，江逾白的答復(fù)也很簡單。
    后來他經(jīng)常寫出一大段話，成功地誘導(dǎo)了林知夏。林知夏忍不住要給他打電話，問他最近在做什么？聽說他涉獵了投資領(lǐng)域，她驚訝極了：“你十五歲開始做投資？”
    江逾白補(bǔ)充道：“在家長的監(jiān)督下做投資。”
    林知夏很好奇：“你的本金是多少？”
    江逾白守口如瓶：“不多。”
    林知夏非要問出來一個(gè)數(shù)字：“不多是幾位數(shù)？”
    江逾白轉(zhuǎn)移話題：“再過兩個(gè)月，我們學(xué)校舉辦高中畢業(yè)舞會(huì)，你可以參加嗎？”
    林知夏不再追究投資金額。她開始考慮“畢業(yè)舞會(huì)”的問題。她盤算道：“我要穿晚會(huì)的連衣裙嗎？我得去買一件合適的裙子，你會(huì)用什么顏色的領(lǐng)帶？”
    “深紅，”江逾白說，“或者淺紅，草莓的顏色。”
    林知夏沒想到他在高中畢業(yè)晚會(huì)上還心心念念著草莓。
    林知夏看過幾部歐美的青春校園電影。在那些電影里，男女主角都非常重視高中畢業(yè)晚會(huì)。
    江逾白上的是國際高中。林知夏覺得，國際高中的習(xí)俗和歐美學(xué)校差不多，這么看來，她一定要好好準(zhǔn)備。她認(rèn)真地說：“好的，我會(huì)去買一件淺紅色的裙子。”
    江逾白壓低了嗓音。他的聲音非常好聽，極有磁性，像是被砂紙打磨過，一聲一息之間，穿透了她的思維。他問她：“我能不能幫你準(zhǔn)備裙子和鞋子？”
    “好……好的。”林知夏答應(yīng)道。
    隔著手機(jī)，她聽見他笑了。
    他又問：“什么時(shí)候能去學(xué)校接你？”
    “為什么要接我？”林知夏的反應(yīng)慢了一拍。
    江逾白的喉結(jié)滾動(dòng)了一下。他說：“你來我家量尺寸，做衣服。”
    林知夏若有所思：“是那種很貴的、高級定制的純手工裙子和鞋子嗎？”
    江逾白誠心說道：“裙子和鞋子都不貴。它們只是你的陪襯。”