第二天清晨，因?yàn)橐嵔淌谝娒妫瑮顚幵缭缙鸫玻贿^他起床后就開始思考起來，這已經(jīng)成了楊寧這段時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣了。
    醒來后先回憶一下夢中的片段，記住有用的信息，不過昨晚的夢楊寧反復(fù)思考都沒有什么稀奇的。
    這段時(shí)間夢中的場景也不是每天都那么驚心動(dòng)魄，有的信息很實(shí)際有用，可有的卻很瑣事，知道今天發(fā)生的幾個(gè)片段，也就不再費(fèi)腦力了。
    起床洗漱，因?yàn)樽≡谖逍羌壘频辏苯酉磦€(gè)澡，之后出來穿好衣服，就在萬事俱備剛要離開的時(shí)候，唐嫣如來到楊寧房間，“你要出去？”
    “是，回京華大學(xué)一趟，去看看教授！”楊寧回答道。
    唐嫣如想了一下說道：“我還想告訴你，今天就要回s市了，事情都辦完了，如果你不著急，明天回去也行！”
    楊寧好奇的問道：“這么急？”
    “嗯，s市有好多事要我去做，不回去不行！不說了，我先走了！”
    唐嫣如打了一聲招呼就走了，李仲光原本想把賓利車留下，可是楊寧說什么也不同意，這倒不是楊寧不喜歡，而是他怕刮花了，那可是幾千萬的豪車呀！開著這種車做什么事心里都會有壓力的。第一時(shí)間更新
    唐嫣如走了，京華只剩下楊寧自己，打輛車直接去京華大學(xué)。
    進(jìn)入熟悉的校園，每一個(gè)處交流都有熟悉的記憶，懷念如同泉涌般流出。
    不自覺間，楊寧走到了教師辦公樓，在鄭教授門前敲了敲。
    “請進(jìn)！”
    推門進(jìn)去，“鄭教授你好，我是楊寧，之前我給你發(fā)過電子郵件，約好了今天見面的！”楊寧進(jìn)屋先說了自己的來意。
    鄭教授很熱情，走出辦公桌來到辦公室的沙發(fā)上跟楊寧并排坐好。“在電子郵件中，你說對夢非常有興趣是嗎！”
    “是的，我想了解關(guān)于夢的常識！”楊寧毫不掩飾的說道。
    鄭教授笑了笑，“夢，是人類大腦至今還開拓的領(lǐng)域，在科學(xué)上，對夢有幾點(diǎn)闡述。”
    隨后，鄭教授把自己了解的詳細(xì)的解釋了一遍。
    “在人類大腦中，有一塊神秘區(qū)域，它左右人類的夢境，至今還沒有人類能完全開發(fā)，當(dāng)然，人的大腦是完全浪費(fèi)的資源，大部分人類的大腦之開放使用了2%，是腦域很小的一部分。”
    “而有關(guān)夢的大腦領(lǐng)域，更是人類無法理解的區(qū)域，我的說法也不一定權(quán)威，可能對你的幫助不大！”
    楊寧思考著問道：“鄭教授，我之前看過你一篇文章，上面說夢是可以設(shè)計(jì)的，這種理論可以實(shí)現(xiàn)嗎？”
    “哈哈！”鄭教授笑道：“當(dāng)然可以，所謂日有所思夜有所夢，只要我們每天拿出8個(gè)小時(shí)來幻想同一件事，在晚上，你所幻想的事情就可以在夢中出現(xiàn)。”
    楊寧皺眉思索著，這不是他想要的答案，隨后問道：“鄭教授，有沒有可能讓我隨意設(shè)計(jì)自己夢境，就是我想夢見什么就能夢見什么，不用實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)出來！”
    “這個(gè)……”鄭教授陷入思考中，“能問一下嗎？你為什么要這么設(shè)計(jì)夢境？”
    鄭教授的問題楊寧無法正面回答，只能莞爾一笑掩飾過去。
    鄭教授見楊寧不想說，只好說道：“你這個(gè)理論在科學(xué)上是可行的，不過在國內(nèi)夢境理論上還沒有這種辦法實(shí)現(xiàn)這種夢境設(shè)計(jì)。”
    楊寧有些氣餒，看來這趟算是白來了。
    就在這時(shí)，門口傳來古教授的聲音，“今天怎么回事，學(xué)生都死哪去了？”
    鄭教授沒好氣的說道：“今天是星期六，學(xué)校當(dāng)然沒有學(xué)生了！”
    古教授和鄭教授兩人是京華大學(xué)的兩大活寶，不是說這兩人能鬧，而是說這兩人很有本事，但他們總是按照自己的意愿辦事，他們雖然是國內(nèi)的權(quán)威，但是學(xué)生們很不喜歡這兩個(gè)老頭。第一時(shí)間更新
    楊寧看見古教授，恭敬地站起來行禮說道：“古教授好！”
    “你認(rèn)識我？”古教授問道。
    楊寧微笑著回答道：“我上過您的人體生物課程！”
    鄭教授是國內(nèi)心理學(xué)權(quán)威，而古教授是生物學(xué)權(quán)威，兩人屬不同領(lǐng)域的教授。
    “那正好，過來幫我做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”古教授一點(diǎn)也不客氣，拉著楊寧就往外走。
    楊寧也不反抗，他在夢中知道這個(gè)場景，同時(shí)對這個(gè)實(shí)驗(yàn)也很感興趣，所以很好奇的跟上去看看。
    兩人剛剛離開，鄭教授臉色突然變了，急忙拿起桌子上的錄音筆，反復(fù)聽剛剛對話的內(nèi)容，當(dāng)聽過一遍之后，沒發(fā)現(xiàn)什么可疑的問題，隨后走出辦公室，要去實(shí)驗(yàn)室看古教授的實(shí)驗(yàn)。
    楊寧跟古教授來到實(shí)驗(yàn)室。
    “小子，這是一個(gè)人腦實(shí)驗(yàn)，我會給你打一針，之后你的大腦會在短時(shí)間內(nèi)全速運(yùn)作，到時(shí)候我會通過儀器檢測你的腦域開發(fā)程度，計(jì)算一下京華大學(xué)生的腦域開發(fā)量！”
    楊寧好奇的看著先進(jìn)的核磁設(shè)備，“這東西我在醫(yī)院見過！”
    古教授不屑的說道：“醫(yī)院，你開什么玩笑，這可是我的最新發(fā)明，它能檢測人腦很多種功能，醫(yī)院那種只能檢測有沒有腦震蕩跟我這個(gè)比要差遠(yuǎn)了！”
    說話間，古教授毫無征兆的在楊寧脖子上扎了一針，很突然，讓楊寧一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，只感覺蚊子叮了一下，之后就沒有感覺了。第一時(shí)間更新
    “躺在上面就可以了！”
    楊寧有點(diǎn)頭暈，感覺很困很想睡覺，“古教授，這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有危險(xiǎn)嗎？”
    “上去吧！廢話真多！”古教授有些不耐煩。
    楊寧此時(shí)感覺渾身無力，眼皮越來越沉，有點(diǎn)睜不開的感覺，躺在儀器上，眼前的景色越來越模糊，此時(shí)他有種被坑的感覺。
    就這樣，楊寧昏了過去，鄭教授也在這個(gè)時(shí)候走了進(jìn)來，可能因?yàn)楹苤保M(jìn)屋后直接開口問道：“你給他打針了？”
    古教授伸手阻止鄭教授的問話，撥開楊寧的眼皮檢查了一番，發(fā)現(xiàn)楊寧已經(jīng)進(jìn)入無意識狀態(tài)后，才不緊不慢的說道：
    “打了，不打針怎么測試他的腦域開發(fā)度！”
    鄭教授有些著急，“組織里那些高手都承受不了那種針劑，你給一個(gè)學(xué)生打針，他要是有個(gè)三長兩短的可怎么辦？”
    古教授還是一副不在乎的樣子，“你怎么越老越糊涂了，舍不得孩子套不著狼！少廢話，幫忙盯著電腦數(shù)據(jù)！”
    鄭教授擰不過古教授，只好盯著電腦屏幕上的數(shù)據(jù)，而古教授開始操控著儀器讓楊寧的大腦進(jìn)入共振區(qū)域。
    突然，紅色警報(bào)響起。
    兩個(gè)老人雖然有了準(zhǔn)備，但心中還是有點(diǎn)緊張。更多更快章節(jié)請到。
    “大腦測試開始，實(shí)驗(yàn)者進(jìn)入重度昏迷狀態(tài)！”
    電子合成音發(fā)出警報(bào)。
    “大腦探測開始！”
    “腦域測試完成1%”
    “腦域測試完成5%”
    “嘟嘟嘟……警報(bào)，警報(bào)，實(shí)驗(yàn)者體溫持續(xù)升高！”
    “39°”
    “40°”
    ……
    兩位教授滿腦門子都是汗，以前的實(shí)驗(yàn)就是到了這一步，如果現(xiàn)在不停止，等測驗(yàn)結(jié)束，實(shí)驗(yàn)者不是變成傻子就變成植物人。
    “老古，停下吧！”鄭教授有些著急。
    “急啥，他還能在加持一會！”古教授心里也很著急，只是他不想這么快放棄。更多更快章節(jié)請到。
    “腦域測試完成40%”
    兩人爭吵之間看向楊寧，只見測試中的楊寧渾身都被汗水打濕了，像是掉進(jìn)水坑里一樣，因?yàn)橥蝗惑w溫升高，楊寧的樣子很驚恐，像是做了噩夢一樣。
    “老鄭，看他的體溫！”古教授此時(shí)發(fā)現(xiàn)了異常，指著體溫測試儀說道。
    鄭教授看向體溫顯示器，頓時(shí)呆住了，此時(shí)的體溫竟然還在40°左右徘徊，這不可能，以前龍組武學(xué)組成員測試的時(shí)候，腦域測試到了40%的時(shí)候，體溫都升到了44°，哪有像楊寧這樣的。
    “這說明了什么？我說什么來著，舍不得孩子套不住狼！”古教授激動(dòng)地說道。
    于此相比，鄭教授卻異常緊張，當(dāng)反應(yīng)過來之后，他緊張的盯著電腦屏幕，“一定要挺住呀！一定要挺住！”
    “腦域測試完成60%”
    “測試者體溫41°”
    “腦域測試完成80%”
    “測試者體溫42°”
    兩位老人已經(jīng)忍不住心中的激動(dòng)，這已經(jīng)證明了，楊寧就是一個(gè)異能者，要不然到了這個(gè)程度，他早已經(jīng)腦癱了，那還能堅(jiān)持這么長時(shí)間。
    “異能者，我敢用性命保證！”古教授激動(dòng)不已，他不斷的拍著電腦桌，表現(xiàn)的就像是一個(gè)孩子一樣興奮。
    相比之下鄭教授要冷靜許多，不過這不代表他不激動(dòng)。
    可就在這時(shí)，古教授激動(dòng)之余無意識碰到了桌子上的鍵盤，測試突然出現(xiàn)意外。
    “腦域測試加速完成”
    “89%”
    “90%”
    “啊……”測試中的楊寧突然慘嚎一聲，驚的兩位渾身起了不少雞皮疙瘩。
    “你干了什么？”鄭教授大聲質(zhì)問道。
    “我什么也沒……做！快，停止實(shí)驗(yàn)！”古教授反應(yīng)過來，連忙跑出實(shí)驗(yàn)臺。
    鄭教授也不再盯著屏幕，飛快的沖出電腦桌，兩人飛快的解開楊寧身上的束縛，試圖把楊寧從儀器上拉扯下來。
    “95%”
    “97%”
    “98%”
    “99%”
    ……
    在最后時(shí)刻，楊寧終于被兩位老人扛了出來。
    測試中斷，所有儀器停止運(yùn)作。
    兩位教授坐在地上，愣愣的看著對方。
    “完了，剛剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)異能者，就這么讓你給毀了！”鄭教授的語氣有些無力。
    古教授也有些懊惱，他不斷地拍打自己的頭，仿佛在責(zé)怪自己一般。