武英殿。
    朱元璋同樣頭疼不已，嘴上一口一個(gè)逆子，真出了事情，豈能不管他？
    李善長(zhǎng)和劉三吾則大眼瞪小眼，不知如何開口。
    “你們兩個(gè)，倒是給咱出個(gè)主意！”
    老朱顯然有些不耐煩，哪怕面對(duì)陳友諒，張士誠，王保保等人，都未能將他逼得如此窘迫。
    誰能想到，自己生得臭小子，卻讓他陷入窘境之中。
    “皇上……”
    劉三吾低聲道：“寧王殿下說了，兩日之后他要去翰林院講學(xué)！”
    講學(xué)？講個(gè)屁！
    老朱抄起硯臺(tái)，直接摔落在地。
    隨著“啪嘰”一聲，名貴的硯臺(tái)被皇上摔了個(gè)粉碎，可見其心中之憤怒。
    李善長(zhǎng)想了想，繼續(xù)道：“皇上息怒，寧王殿下雖然性格頑劣，卻并非沖動(dòng)之輩……”
    說出這話，老李自己都有些語塞。
    朱元璋則冷笑道：“不沖動(dòng)的人，能偷偷跟著藍(lán)玉北伐？”
    “不沖動(dòng)的人，能直接罵朱熹那老狗是偽君子？”
    “不沖動(dòng)的人，能把他爹氣成這個(gè)樣子？”
    李善長(zhǎng)只得硬著頭皮繼續(xù)說道：“皇上，程朱之學(xué)經(jīng)大宋，大元兩朝以來，的確有些停滯不前。”
    “微臣倒是覺得，可以讓寧王殿下攪合一下這潭死水！說不定能讓我大明誕生出新的學(xué)說！”
    朱元璋不悅道：“那你就忍心，讓咱的兒子被那些酸儒唾罵？”
    “劉翰林，咱沒說你，不要對(duì)號(hào)入座！”
    劉三吾心里苦啊，他管著翰林院，結(jié)果翰林院的學(xué)子們，如今罵寧王比誰都?xì)g。
    皇上是不是在警告自己？
    只是劉翰林不清楚，寧王當(dāng)日俘獲徐妙錦美人心，也算是被罵的一大原因。
    “也罷，讓這小兔崽子自己折騰！”
    朱元璋大袖一揮，“劉翰林，告訴你底下那些個(gè)學(xué)子，積點(diǎn)口德！”
    聽聞此言，劉三吾哪能不清楚，皇上這是動(dòng)了殺心。
    “皇上息怒，臣一定安撫好翰林院！”
    ——
    兩日之后，翰林院成為了應(yīng)天府學(xué)子們，最為關(guān)注之地。
    大明寧王要在此處講學(xué)，更要舌戰(zhàn)群儒，反駁程朱理學(xué)。
    “我聽聞咱們的寧王爺，這兩日在王府悟道！”
    “呸！那逆王也配用悟道二字？分明是怕了！”
    “今日就看翰林院的諸位師兄，如何讓那逆王原形畢露！”
    一眾學(xué)子們結(jié)伴而行，那場(chǎng)面比看科舉放榜都要熱鬧！
    作為天下讀書人榜樣的方孝孺，心中卻有些矛盾。
    他只有學(xué)習(xí)程朱理學(xué)，本該抨擊寧王。
    可那位王爺，卻教給了他生命中最重要的一件事——變通！
    學(xué)問跟人一樣，如果一成不變，那只能隨著時(shí)間的流逝淪為落后之流。
    “鼎石，你也要去前去翰林院？”
    鐵鉉已然起身，身后還有平安，瞿能和盛庸等人。
    那三位武人，只能到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，表達(dá)對(duì)寧王的支持。
    畢竟他們更擅長(zhǎng)用長(zhǎng)槍，弓箭和火銃。
    至于鐵鉉則笑道：“寧王殿下大才，我更想知道殿下能有什么有趣的學(xué)問！”
    “方兄竟然有意，何不同行？”
    方孝孺深吸一口氣，隨即笑道：“善也，一起去聽聽殿下高談闊論！”
    ——
    翰林院。
    無論男女老幼，全都匯聚于此，堪比新年大集。
    只因?qū)幫踹@事鬧得太大，就算是錦衣衛(wèi)也沒見過這等名場(chǎng)面！
    寧王手持折扇，渾然沒有懼色，甚至還沖“支持”他的學(xué)子們，友好招手。
    “呸！什么寧王，分明是逆王！”
    “這等混世魔王，去了大寧，真不知我大明是福是禍！”
    “唉！皇帝陛下，趕快讓他去禍害草原韃子吧！”
    朱權(quán)摘掉耳塞，寧王爺不是害怕，只是不想耳中充斥著一些污言穢語。
    “諸位，稍安勿躁！”
    劉三吾德高望重，一經(jīng)出面，一眾學(xué)子當(dāng)即選擇安靜。
    “今日寧王殿下，翰林講學(xué)，希望諸位友好交流，切不可胡言亂語！”
    劉三吾叮囑過后，才示意朱權(quán)，可以開始您的表演了。
    “本王今日為你們帶來，與眾不同的學(xué)說。”
    朱權(quán)笑道：“此乃心學(xué)也！”
    心血？
    一眾學(xué)子正要開噴，朱權(quán)笑道：“哪位仁兄能告訴我，程朱理學(xué)的核心？”
    眾人齊聲答道：“存天理，滅人欲！”
    天理構(gòu)成人的本質(zhì)，在人間體現(xiàn)為倫理道德“三綱五常”。
    “人欲”是超出維持人之生命的欲求和違背禮儀規(guī)范的行為，與天理相對(duì)立。
    而“理”，則是理學(xué)的核心根本。
    朱權(quán)笑著點(diǎn)頭道：“很聰明，都學(xué)會(huì)搶答了！不過我心學(xué)的核心，則是致良知！”
    “孟子曰：人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”
    熟讀儒家經(jīng)典的學(xué)子們，自然知道這等出處，正要開始反駁寧王，卻發(fā)現(xiàn)有種魔法被魔法打敗的感覺！
    寧王的“致良知”，出自于孟子，你用程朱理學(xué)反駁孟子，豈不是你用你爺爺?shù)脑挘瑏矸瘩g你太爺爺？
    學(xué)子們有些發(fā)懵，正所謂噴也不是，不噴也不是！
    誰知道那狡詐的逆王，竟然拿出孟夫子的話來搪塞他們！
    朱權(quán)見學(xué)子們逐漸安靜下來，接著說道：“知為行之始，行為知之成，這是我心學(xué)的另一核心，知行合一！”
    “汝等誰能告訴我，程朱理學(xué)中的理為何物？你們誰見過理？”
    有學(xué)子當(dāng)即反駁道：“理存在于我等心中！理，就是天理！朱圣人的話，便可以上達(dá)天聽！”
    朱權(quán)反問道：“那大宋被蒙古人所滅，你們所說的理，可曾出來幫忙？”
    “你們被蒙古人奴役的時(shí)候，天理可曾幫助你們？”
    “正是汝等僅存的人欲，才使得更多仁人志士加入我父軍隊(duì)，驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華！”
    “別特娘整天研究天理了，沒事出來走兩步，跟本王知行合一，豈不美哉？”
    聽聞此言，學(xué)子們陷入了思維陷阱，他們從抨擊寧王，轉(zhuǎn)為了研究所謂的“理”為何物！
    “殿下可知，理在哪里？”
    “朱圣人尋之不得的理，究竟為何物？”
    “還請(qǐng)殿下為我等解惑！”
    不求甚解的學(xué)子們，已經(jīng)對(duì)朱權(quán)的“心學(xué)”產(chǎn)生興趣。
    當(dāng)然，還有不少人依舊負(fù)隅頑抗，捍衛(wèi)著程朱理學(xué)。
    人影之中，一位粗布麻衣的老者，搖頭道：“這特娘隨了誰？比咱還能胡編亂造！”
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